什么是烘托写作手法

篇一：写作手法都有哪些

表现手法

托（衬托）、对比、对照、借景（物）抒情、托物言志、欲扬先抑。（联想、想象）寓情于景、融情入景、讽刺、象征、联想、想象、以小见大、类比

象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们 联系起来。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。

什么是象征手法？它和比喻手法有什么区别？

象征是通过特定的容易引起联想的形象表现与之相似或相近特点的概念、思想或感情的艺术手法。只用于表示有关人类品质或人类组织的性质，一般适用于抒情作品。

比喻可以用于表示任何事物的性质，一般的比喻，其喻体分散在全篇文章中

什么是以小见大的方法 就是采用小的事情来表现大的主题的写作方法,将抽象的事物具体化.比方说,要你写一个以生命为话题的文章,如果你总是谈什么生命的意义之类的,这就很难去 写好.而采用以小见大的方法却可以绕过这些说教,给人以更生动可感的形象,如写与病魔作斗争的中学生,如写时时刻刻给予你关心的父母,如写下岗工人的努力 等等,你可以借助具体的形象来给生命着色,象语文课文《敬畏生命》，就是以柳絮这样细小的生物；《白蝴喋之恋》就是以一只小小的蝴蝶来对生命进行探讨。采 用这种以小见大的办法，这样在你的笔下,就会有五彩的生命了.再比方写爱国,你可以写一个小学生对红旗的爱护，看到别人对红旗不尊重就要加以指正等等.

那一般在什么情况下采用这种方法呢?一般是些很抽象的概念的话题时就可以采用就是当你感觉到你要写的观点和你政治书上的观点相同,如 人生观 价值 等等啊.

采用这种办法应注意的是:一是要注意你所选择的小的材料和你的大的观点有相似性,能统一起来.二是要注意运用小的材料的过程中注意不要动不动就跑出来发议论.三是要注意运用的材料具有典型性。

什么是联想和想象？

联想就是由一种事物想到另一种有关的事物，或有眼前的事物回忆起以前的有关事物。例如冬天的早晨，看见玻璃上的霜花，就会想起美丽的孔雀开屏；看见老花 镜，就会想起奶奶给自己缝制布娃娃的情景；看见卷面上鲜红的墨水迹，就想起老师为同学们补课批改作业的情景；看见昔日的照片，就想起游山玩水的快乐时光； 看见一本旧书，就想起与同学相处的一件往事……这些现象，在生活中是非常自然的。我们把这些内容写进作文里，就会增强文章的表现力。 再说想象。想象与联想就像一对亲兄弟，它们相似却不相同。它们的相似点都是想，联想是想起关联的事，而想象则是重新组合编排头脑中的形象、材料，创造出新的内容来。

什么是渲染？什么是烘托？

渲染是指用水墨或颜色烘染物象，分出阴阳向背，增加质感和立体感，加强艺术效果，亦可作“设色”解。清代恽寿平谓：“俗人论画，皆以设色为易，岂

知渲染极 难，画至著色，加入炉篝，重加锻炼，火候稍差，前功尽弃。”烘托是用水墨或淡彩在物象的外轮廓渲染衬托，使其明显突出。如烘云托月，以及画雪景、雨景、雾 景、晨昏、流水、白色的花鸟和白描人物等，一般采用外罩、围染的烘托方法。

类比是一种推理的方法，是根据两种事物在某些特征上的相似，作出他们在其他特征上也可能相似的结论。这是《现代汉语词典》中的说法，并举例说：“如光和影 都是直线传播，有反射、折射、和干扰现象等，由于声呈波动状态，因而推出光也呈波动状态。”我认为这一说法是正确的。实际运用过程中却有很多人（包括教 材）误以为类比就是同类相比，其不谬哉！“同类相比”是什么？请看《现代汉语词典》关于“比较”的解释：“就两种或两种以上的同类事务辨别异同或高下。” 原来如此！

什么是讽刺?

“ 用讥刺和嘲讽笔法描写敌对的或落后的事物,有时用夸张的手法加以暴露,以达到贬斥、否定的效果。”这种表现手法,即为讽刺。用讽刺和嘲讽的笔法针对敌人或者落后、错误的、不合理的事物，有时用夸张的手法加以暴露，以达到贬斥、否定和批判的目的。

掌握托物言志的写法。

两篇文章都采用了托物言志的方法。前者借“陋室”抒发作者的情怀，借物突出志向。文章以有仙之山，有龙之水比喻“陋室”，引出文章主旨“惟吾德馨”，表明 “陋室”也具有“名”与“灵”的性质。然后描写陋室环境景色幽雅，交往人的高雅，主人的生活情趣闲适，展示了陋室主人的精神风貌，表现作者怡然自得的心 情，安贫乐道的生活情趣，既突出主人“德馨”，又表明“陋室”不陋。最后以诸葛庐、子云亭类比陋室，意在以古代名贤自况，表明陋室主人也有古代名贤的志趣 和抱负。引用孔子的话结尾，隐含以君子自居之意，说明“有德者居之，则陋室不陋”，突出“惟吾德馨”“陋室不陋”。

《爱莲说》中作者以莲花自况，借对莲花形象的描绘，寄寓作者自己的情感，从生长环境，写她“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的质朴；从体态、香气方面，写她 “中通外直，不蔓不枝”的正直，写她“香远益清”的芳香；从风度方面，写她“亭亭净植，可远观而不可亵玩”的清高。这种描写，是将莲人格化，是把她作为

一 种高贵品质的象征，赞美她是“花之君子”。作者托物言志，在莲的形象中寄寓了自己不慕名利、洁身自好的思想感情。

“托物言志”是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。如于谦的《石灰吟》，诗人借物咏怀，通过开采石头烧成石灰的过程及结果，抒发 了自己不畏艰难困苦的坚贞情操和清正磊落的高洁思想。又如《白杨礼赞》《松树的风格》《病梅馆记》等都是出色运用托物言志手法的例子。“借景抒情”是指借助于描绘景物而抒发感情，感情寓于写景之中。如鲁迅《故乡》开头一段，作者并没有直接抒发“我”的悲凉心情，而是通过生动的景物描写来表达“我”当时的心境：压抑、窒闷、悲凉。借景抒情的例子数不胜数，如《风景谈》《荷塘月色》等。

二者有相同点。师生，都是间接抒情，不同于直抒胸臆。他们借助于叙述、描写、和议论的方式来抒情，使抽象的感情客观化、具体化、形象化，易于

被人理解接 受。其次，它们都可以使用象征、变形等艺术手法和比喻、排比、夸张、拟人等修辞方法，以增强艺术感染力。它们的不同之处在于：第一、“托物言志”是通过咏 物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。这些“物”不是“景”，咏物不是写景。“借景抒情”是借助 写景来抒情，或景中含情，时时流露；或情寓景中，蕴而不露。这里的“景”是指自然风景，而不是某种物品。 第二、“托物言志”中的“志”，含义很广，可以指感情、志向、情趣、爱好、愿望、要求等。“借景抒情”中的“情”，专指热爱、憎恶、赞美、鞭挞、快乐、悲 伤等感情。 第三、“托物言志”不内容产生意境，作者的某种感情、志向通过与之相关的实物传达出来，即达到写作目的，可以叙述和议论。“借景抒情”要求达到思与境谐， 情与景会，寓情于景，情景相生，内容形成情景交融、形神结合的有立体感的审美意境.??“托物言志”和“托物寓意”有什么区别？答：“托物言志”是把自己的志趣、志向寄托在对某种物的记叙、描写之中。比如“爱莲说”。“托物寓意”是把一个深 刻的道理通过对某一物的记叙、描写、议论等表达出来。比如“白杨礼赞”和一些寓言故事。二者的区别在于一个是表达自己的看法，个人的情趣，一个是讲一个公 认的道理。 白描，白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物 的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只 需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。

写作手法

指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面

表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。

修辞手法种类很多，但中学阶段只需要掌握常见的几种，其它较少见的了解就可以了。

以下几种大家应该熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻，高中阶段应了解博喻），借代，夸张，对偶，比拟（拟人、拟物），排比，设问，反问。其它的互文， 起兴等在文言文中用得较多，也可以了解一下。

表现手法较多，较复杂，下面都是常见的表现手法：

联想、想像、象征、对比、衬托、抑扬、前后照应、正面侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景。

另外还有不少，譬如渲染、动静、创设意境、用典等。由于分类众多，笔者未作深入研究，不敢妄说，仅就常见的说一下

篇二：写作中的“衬托”技法

古人说：“山欲高，尽出之则不高，烟霞锁其腰则更高矣；水欲远，尽出之则不远，掩映断其脉则更远矣。”这种烘云托月的作画技法，用在文章中便是衬托。这种技法运用得当，会产生事半功倍之效。

衬托分为正面衬托、反面衬托和侧面衬托。

一、正面衬托

正面衬托是指外貌相似，性质相通时，以此托彼，使主体更加突出。《明湖居昕书》中，为了衬托白妞王小玉演唱技艺的高超，作者先写黑妞出场演唱，掌声雷动，以为妙绝，由此更能烘托出白妞演唱的高超水平，这是正面衬托。

正面衬托，还可用环境烘托人物形象，表现人物心情。一切景语皆情语。如用鲜花、阳光陪衬欢快、幸福，用秋风、落叶陪衬悲惨、凄凉。用美好事物烘托人物美好心灵等等，从而收到良好效果。如，欧亨利的《麦琪的礼物》中，德拉没钱为亲爱的丈夫买圣诞礼物，心情沮丧绝望，他写道：“德拉哭完之后，往面颊上抹了抹粉。她站在窗前，痴痴地瞅着灰蒙蒙的后院里一只灰白色的猫正行走在灰白色的篱笆上”。灰色的景物就烘托出了人物灰色的心情。又如孙犁的《荷花淀》，开头部分的景物：“女人编着席，不久在她的身子底下就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，又像坐在一片洁白的云彩上”。这段如诗如画的景物描写，不仅渲染了宁静清新的环境氛围。而且烘托了水生嫂的勤劳、纯朴、善良的性格，有利于展示人物的精神风貌。

古诗词中也经常用这种手法。高适的送别诗《别董大》：“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己。天下谁人不识君?”在诗中作者塑造了一个北风呼啸、大雪纷飞的黄昏作为离别的环境，衬托了离别的悲凉心境。马致远的《天净沙，秋思》就是通过描写深秋荒凉的景物来烘托流浪者的思乡之情的。“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”、“古道”、“西风”、“瘦马”。九种景物勾勒出了深秋的萧瑟，使一个苍凉暮色中骑着瘦马孤独地走在荒野古道上的旅人形象跃然纸上。

二、反面衬托

反面衬托，简称反衬。反衬是指形象不同，性质相反时，正反相衬，以次托主。鲁迅的小说《祝福》，用鲁镇旧历年底的祝福热闹来反衬祥林嫂的悲惨命运。从而揭露了封建礼教、封建迷信的吃人本质。《三国演义》中诸葛亮舌战群儒。作者将诸葛亮与投降派的矛盾写得越尖锐，就越能体现他超人的胆识和气魄。

人们在描写静景时，通常用一些细微声音来衬托，这些声音打破了环境的宁静，看似不和谐，其实衬托了环境的幽静。所谓“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”即是这个道理。文学作品中，常用狗吠、蛙鸣和鸟鸣等声音来写环境的幽静：“月出惊山鸟，时鸣春涧中”：“明月松间照，清泉石上流”；“鸟宿池边树，僧敲月下门”；“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”；等等。郁达夫的《故都的秋》中，用“青天下驯鸽的飞声，秋蝉衰弱的残声，息列索落的雨声”。来衬托故都之秋的寂静。

三、侧面衬托

侧面衬托是通过他人对某事物的反映和评价来衬托这个事物。汉乐府《陌上桑》中，作者为了突出秦罗敷的美丽，这样描写：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著?头。

耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷”。这样通过众人见了她而失态来从侧面衬托她倾国倾城的美丽。《明湖居听书》中，写戏园子里的盛况，座位的拥挤，尤其是“余音绕梁，三日不绝”和“三月不知肉味”的评价，都从侧面体现出白妞唱功的非同寻常。《口技》中表现表演者口技的逼真也用了侧面衬托的手法，我们似乎看到那些听众背后呼呼燃烧的大火向我们扑来，多么逼真啊!

另外，写花、鸟、鱼、虫也可起到侧面衬托的作用：用“锦鳞不动惟侧头”来烘托音乐演奏的美，用“沉鱼”、“落雁”、“闭月”、“羞花”来烘托美女倾国倾城之貌等等。

总之，衬托是一种表现力很强的写作手法，“春之精神写不出，以草树写之；山之精神写不出，以烟霞写之”。在文章中艺术地运用这种手法，会有事半功倍之效。

篇三：对比、烘托等手法的区别。

渲染、烘托、衬托、对比该怎么区别？

在诗鉴和散文阅读中，有些表现手法的类别很难界定，特别是烘托、衬托等概念模糊不清，使用时模棱两可，老师能帮我区分一下它们吗？

为便于说明，我以下面三个句子为例：

1、深夜，一片寂静，偶尔传来一两声狗的叫声

2、天空阴沉沉的，正如我此时的心情

3、台上的同学个个聚精会神、满面笑容地看着台上的表演。

略微研究一下高考试题就会知道，技巧类考查出题频率很高，且题型多变，综合性强目前关于“表达技巧”的考查很多但又很乱，专家对相似试题拟写答案出入也很大，表述不规范也屡见不鲜。

先让我们弄明白此题涉及的几个手法概念：

一、定义

1、渲染，本指国画一种技法，一般是在需要的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。文学创作中是指对环境,景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象，营造意境。如：

约客

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 其中以“家家雨”“处处蛙”渲染一种气氛，衬托夜的深和夜的静。

2、烘托也是国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。艺术创作中指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。也就是不说本意，只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的。 清刘熙载《艺概》所说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草木写之。”此法引入诗歌创作中，指从侧面用笔，对事物进行描述、铺排，使被“托”之物更加突出。

早梅 齐已

万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。

此诗以“禽窥素艳来”一句便用烘托之法，表现出早梅之素艳

3、衬托就是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表

现的事物的表现手法。它可以使被陪衬的事物显得更加突出，形象。分正衬和反衬。

正衬：用相同或相似的事物来衬托，如以动衬动，以静衬静，以乐衬乐，以哀衬哀，即“绿叶衬红花”。

钱塘湖春行 白居易

“孤山寺北贾亭西，水平初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”

此诗以西湖生气勃勃之景，从正面衬托出诗人的欣喜之情。此外，“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”（白居易“长恨歌”）以六宫后妃之美衬玉环更胜一筹的美。

反衬用相反的事物来衬托，如以动衬静，以乐衬哀，以丑衬美。

《谢亭送别》 唐代 许浑

劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。

此外，“月出惊山鸟，时鸣深涧中”（王维《鸟鸣涧》）以鸟之“惊”、“鸣”反衬春山“夜静”。

4 对比: 把对立的事物，或景，或境，或人，或情，前后相叙，加以比照，来使人从中有所感有所悟，更加强烈而清晰地传达出诗人所要表达的意旨，以增强艺术效果的表现手法。如：

越中览古 李白

越王勾践破吴归，战士归家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。

”诗人运用了对比的手法，今昔对比形成强烈的反差，让读者清晰的感受到历史盛衰的无常。这里重点是通过今昔两种境况的对照，使人从中清晰强烈地感受到某种哲思，而不是为了突出其中的某一种境况。

二、区分

1、渲染:通过环境景物描写来渲染气氛。 从正面着笔。

杜甫的《登高》，是五十六岁的老诗人独自登上夔州白帝城外的高台，眼前的秋江之景，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。首联“风急天高

猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，写俯仰间所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染了萧瑟悲凉的秋江景物的特点，为全诗定下了沉郁悲哀的基调。

2、烘托:通过景物环境描写来烘托心情。 从侧面着笔。（只写侧面一面） 如乐府诗《陌上桑》里最后八句：“行者见罗敷，下担捋髭须，少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其耕，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”从观看者的神态来衬托罗敷的美，这比正面进行直接描写节省笔墨，更具有艺术魅力。 很多时候渲染烘托合说，尤其是在借景抒情的诗歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通过景物（意境）来烘托人物情感。一般我们说，渲染气氛，烘托情感。如柳永的《雨霖铃》，起首“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”三句写送别的环境,点出离别时的季节是萧瑟凄冷的秋天,地点是汴京城外的长亭,具体时间是雨后阴冷的黄昏。作者浓墨重彩，通过这些景物描写,极力渲染了一种凄凉的气氛，烘托出作者内心的离愁别恨。

3、衬托:分正衬和反衬。（写两面，但是是为了突出其中一面）

“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）以苍凉秋景衬托诗人飘零之哀。

南朝梁王籍的名句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的绝妙之处就在于用蝉噪、鸟鸣作反衬，把深山密林中那种幽静宜人的意境表现出来。

4、对比：对举的双方是为了通过对比得出另外的结论。

如梅尧臣《陶者》：“陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。”全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。

三、总结：

渲染和烘托：都是为了使描写的对象更鲜明，更突出，但二者着眼点不同：前者从正面着笔，由此言此；后者从侧面用墨，由此烘“托”彼。

烘托和衬托：“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与“衬托”不同，因为“衬托”是两种事物都写。“衬托”是用类似的、相关的事物或反面的、有差别的事物作陪衬来突出主体事物的手法。“衬托”分为正衬和反衬。

对比和衬托：对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或

意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。（对比常用于论述，而衬托常用于描写）

四、答案

1、衬托；2、衬托；3、烘托。

五、个人理解与说明

上述可能较为复杂，怎么化敏为简，更好地理解和掌握呢？不妨这样记忆： 烘托与衬托的区别一是两事物具不具备；二是搭配上习惯不同（烘托??气氛，衬托??心情）；三是烘托中陪衬事物不止一个，衬托则不一定。

对比与衬托主要是看两事物有无主次之分，渲染则多方面的正面描写。

另外，从范畴上看，渲染、烘托、衬托属于写作手法，而对比既属于写作手法,也属于修辞手法。

需要说明的是，在很多情况下，烘托与衬托可以通用，高中生不必这么刻意去区分，高考也不会在这方面设陷。

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