我也很勇敢作文600字

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烈日炎炎，知了在树上吱吱地叫着，路边的荷花也开了，开得那麽旺。猫咪也趴在地板上不愿起身。我正想在家睡个懒觉，妈妈就硬是把我拖起来了。

迷迷糊糊地就到了中央商场门口，一看，好多和我年龄差不多的人穿着红背心义卖报纸。妈妈也塞给了我一件，并还给了我一些报纸。我不甘落后，也急忙冲下了地铁。可到了地铁，我却傻了，我不知道如何义卖。我急得像热锅上的蚂蚁。看着来来往往的人，我又有些胆怯了。

妈妈看出了我的心思，刘璟，你不能退缩，你不是想变得勇敢吗？那你要用行动告诉大家，你也很勇敢！

嗯。我暗暗给自己鼓了鼓气。我看见一位文质彬彬的叔叔，我想，他一定爱看报。我走了上去，面无表情地说：叔叔，买份报纸献爱心吧！那个叔叔理都没理我就走了。我很失落，为什麽他不理我呢？我想放弃了。可想起妈妈的那番话，我想： 我不可以退缩，我也很勇敢！

我又找了一位阿姨，我微笑着走了上去，阿姨，买份报纸献爱心吧！阿姨面无表情，不好意思，我不看报纸。我又失败了。我想要放弃了，可是我要向大家证明，我也很勇敢。！

我又努力挤出一丝微笑，找了一位阿姨，我冲上去，阿姨，买份报纸献爱心！我十分激动，你们这些小朋友很勇敢啊，有勇气出来卖报，勇气可嘉！阿姨给了我10元。就这样，虽然还是会有失败，但我相信，只要有决心做好某事，并努力去实现就一定会成功！

没多久，我就已经集到了100多元的善款，爱心接力。在这件事过后，我已经向妈妈和人们证明了，只要有决心去实现，就会成功，我已经成功了，我也很勇敢！

我也很勇敢作文600字简介：烈日炎炎，知了在树上吱吱地叫着，路边的荷花也开了，开得那么旺。猫咪也趴在地板上不愿起身。我正想在家睡个懒觉，妈妈就硬是把我拖起来了。迷迷糊糊地就到了中央商场门口...

烈日炎炎，知了在上吱吱地叫着，路边的荷也开了，开得那么旺。猫咪也趴在地板上不愿起身。正想在家睡个懒觉，就硬是把我拖起来了。

迷迷糊糊地就到了中央商场门口，一看，好多和我年龄差不多的人穿着红背心义卖报纸。妈妈也塞给了我一件，并还给了我一些报纸。我不甘落后，也急忙冲下了地铁。可到了地铁，我却傻了，我不知道如何义卖。我急得像热锅上的。看着来来往往的人，我又有些胆怯了。

妈妈看出了我的心思，刘璟，你不能退缩，你不是想变得勇敢吗？那你要用行动告诉大家，你也很勇敢！

嗯。我暗暗给自己鼓了鼓气。我看见一位文质彬彬的叔叔，我想，他一定看报。我走了上去，面无表情地说：叔叔，买份报纸献爱心吧！那个叔叔理都没理我就走了。我很失落，为什么他不理我呢？我想放弃了。可想起妈妈的那番话，我想： 我不可以退缩，我也很勇敢！

我又找了一位阿姨，我微笑着走了上去，阿姨，买份报纸献爱心吧！阿姨面无表情，不好意思，我不看报纸。我又失败了。我想要放弃了，可是我要向大家证明，我也很勇敢。！

我又努力挤出一丝微笑，找了一位阿姨，我冲上去，阿姨，买份报纸献爱心！我十分激动，你们这些小很勇敢啊，有勇气出来卖报，勇气可嘉！阿姨给了我10元。就这样，虽然还是会有失败，但我相信，只要有决心做好某事，并努力去实现就一定会成功！

没多久，我就已经集到了100多元的善款，爱心接力。在这件事过后，我已经向妈妈和人们证明了，只要有决心去实现，就会成功，我已经成功了，我也很勇敢！

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。

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