19.阅读下面的材料 根据要求作文。近来网上有一个流行语:晒书单。一档娱乐节目捧红
知行合一
《我是歌手》这一舞台将李健的智慧冷静与汪涵的成熟稳重展现得淋漓尽致,这也让网民们“晒书单”的要求显得不难理希望学习与借鉴他们修身的方式.然而,在这一现象背后,我们似乎可以得出一个结论,那就是,有涵养的人必定爱好阅读、得益于阅读,这个被人们普遍接受和认知的道理。
那么,反观二人的书单,可以得到什么结论呢?
李健的书单中涵盖了宗教传说、数部纯文学作品和一本诗选;汪涵的书单中则囊括了哲学类作品、杂志和文学作品。仔细推敲,满打满算,我认为二则书单中只有一条规律:没有规律。
必须承认二人读书范围涉猎之广,然而读书以修身养性,又有什么规律可循呢?看着朱德庸漫画津津有味之人,也可以对《牛棚杂忆》中季羡林的坦率与勇敢肃然起敬;花一个星期斟读完《西方哲学史》的学术大叔,何尝不可热爱书报亭中的《城市画报》、《萌芽》和《男人装》?北大校长蔡孑民先生引以为特点的“春风化雨,兼容并包”,启示后人读书不在于读什么,而在于怎么读。将书中精髓春风化雨般融入自己的心灵,相与为一,方能兼容并包、有容乃大。
为防止个人修身养性的片面化、绝对化,“读万卷书”与“行万里路”须得相辅相成。没有真情实感不是亲身去体会得来的,相反的,没有用身体去丈量过世界,他人所书的志向和感觉你又何曾能真正明白?毛姆不将书本带上旅途,却在漫漫长路上翻开了一本更广阔的画卷。陶潜深知自己无法为五斗米折腰,历经黑暗,选择带着那颗入世之心放乎山水,为后人所铭记。在这条知与行的路途上,他们最终能找到自己的道路,知行合一,心中的热火方能永不熄灭。
知行合一,是读书应用于现实的客观要求,是真正读进心里、读懂了的表现。随着自身知识领域的圆不断扩大,与未知事物的接触面也就越广,能保持知行合一的态度,也是内在不断渊博的前提和动力。
子曰:博观而约取,厚积而薄发。这是我对汪涵和李健的看法。水到深处一片寂静,大音希声,大象无形。书单只是一张纸,反复揉搓也无法到达这般境界。知行合一,在人生的旅途上自己摸索,才能寻得出路。
解析
试题分析:要想写好材料作文,就必须认真审视材料,设法找出材料中有关立意的点滴“标识”,反复揣摩命题人既定的写作“走向”,尽量做到“顺竿子往上爬”,把握最佳立意角度。这是一则材料作文。材料的主体是“李健和汪涵的书单”李健的书单中涵盖了宗教传说、数部纯文学作品和一本诗选;汪涵的书单中则囊括了哲学类作品、杂志和文学作品。本题可以从书的力量、书与生命、知行合一等角度立意。
考点定位能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
技巧点拨材料作文审题立意的几种方法:1.从抓关键句入手。有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、反复出现的句子),抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。2.从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因。因此,阅读分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。3.从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时,明显地流露出作者的情感倾向,这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。 4.从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。辨明这些关系,有利于立意构思作文。本则材料,就可以从辨明知识与读书关系入手。
19.阅读下面的材料 根据要求作文。近来网上有一个流行语:晒书单。一档娱乐节目捧红了音乐诗人李健和机智救场的主持人汪涵。节目播出后 网民要求他们晒出各自的书单。