德育 铺就成长的底色

本报记者赵婀娜

通过 师说 童话 社会主义核心价值观 活动，鼓励师生对社会主义核心价值观进行生动诠释，促进价值观入心成行；借高中推进 行政班+走班 教学管理改革契机，探索用 全员德育 教学管理改革，升级原有的单一化行政班德育管理模式

党的十八大以来，江苏省泰州市通过 主题德育 行动计划，鼓励各学校、各班级进行德育活动的项目 微创新 ，力求做到将 德育苗 栽在教育全过程。

泰州市的探索只是过去5年间全国中小学德育工作的一个缩影。党的十八大报告明确提出 把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 ，德育的重要性被提到了前所未有的高度。5年来，各地中小学校认真落实立德树人根本任务，将德育落实在各科课堂教学之中、渗透在校园生活的各个环节、延伸到学生发展的方方面面。德育，不仅铺就学生一生的成长底色，更将道德的芬芳从校园吹进家庭，吹散到社会的角角落落。

5年来，德育任务更加聚焦，与时代发展同行。小到培养 轻声慢步、小声交谈、挥手致意 的微行为，细到化为 悦行一日 学生一日生活基本常规，实到形成每一所学校的 学生主流价值观 ，扎实落实社会主义核心价值观的培育与践行。

5年来，德育载体更加多元，与技术变革同步。在 互联网+ 的技术变革下，许多学校推出 大家讲坛慕课 系列，专家学者们通过网络面向家长、同仁、学生，互联沟通共享成果，搭建了新的育人载体。

德育力量更加充实，与教学同源互促。合并相关部门，德育、教学的负责人共处一室、共谋一事，强化了学校工作的顶层设计，增强了育人的合力、实力、活力。

更重要的是，5年来，德育影响更加深刻，与学生成长契合。增强了育德于课堂、于实践的影响力，将学校德育活动进行课程化转化，提升德育的系统性、科学性，保证了德育的实效性。

《 人民日报 》（ 2017年10月13日 13 版）