银杏树下作文600字

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深秋了，金灿灿的阳光爬上了银杏枝头，在树梢间跳跃飞舞。银杏愈发撩人，微风吹拂，唤起了她的婀娜舞姿，娇艳而不失优雅，温婉而不失风情。那楚楚动人的身姿披着秋阳的华裳，对我溞魡荆屛一队缫衾@。

终于迎来了放学。我急不可耐地逃离喧嚷的教室，哼着小调一路飞奔到这银杏树下。

银杏树依旧那麽惊艳，清风徐来，银杏叶便纵情地起伏着，似要摆脱枝干的束缚，肆意地漫延到天际。我擡头一眼不错地看着她，恨不能跳入这金浪中。空中徐徐飘落了几片叶子，一片银杏叶像是在同我嬉闹，恰巧的擦过我脸庞，是那样柔顺轻盈。

远处一阵嬉笑声传来，一下子将我从银杏梦中惊醒，是同学们来了，这裏一贯是我们玩耍的乐园。我抓起一把落下的银杏叶，小心翼翼地藏在身后，大叫道：“王易禾，快过来！”听到我的喊声，他兴冲冲地朝我跑来。

他一靠近，我就亲热地搭上他的肩，抓着银杏叶的邪恶之手，向他帽子悄悄探去，神不知鬼不觉地松手，银杏叶便全数落到了他的帽子裏。看着恍然不知大祸临头的他，我心裏不由念了句“造孽啊”，手上也不休息，毫不留情地迅速提起他的帽子往他头上一盖，同时使出“淩波微步”向远处跑去。

几片调皮的银杏叶从他帽子裏冒出了脑袋，滑稽地盖在了他的额头上，成了最新款的刘海，酷极了，哈哈哈……

他转过头来一脸狞笑地看着我，蹲了下来，冲我挑了挑眉，抓起一把银杏叶就往我身上扔。我来不及躲藏，身上一下子沾满银杏叶，仿佛穿上了金丝罩。我兴奋地到处转转，向同学炫耀自己的大衣，嘚瑟的望着他们。

王易禾躺在地上，在银杏叶堆裏打了几个滚，不一会儿也成了个小黄人，与银杏叶堆裏融为一体，仿佛是个隐性人。

起风了，银杏树挥动着枝干沙沙作响，就像一阵阵欢乐的笑声。银杏雨也随风而下，叶子纷纷落下，像一群群蝴蝶飞向我们！我和王易禾沐浴在其中，笑得合不拢嘴，银杏树也乐呵呵地笑着。我也顺势躺了下去，躺在了又软又舒服的银杏床上。洒下的银杏叶体贴地为我们盖起了舒适的被子，我们的欢笑声一直徘徊在空中。

夜深了，银杏树进入了梦乡，我们依依不舍地离开了我们的乐园，我们的朋友，我们最亲密的夥伴，那温柔的银杏树。

银杏树下作文600字简介：深秋了，金灿灿的阳光爬上了银杏枝头，在树梢间跳跃飞舞。银杏愈发撩人，微风吹拂，唤起了她的婀娜舞姿，娇艳而不失优雅，温婉而不失风情。那楚楚动人的身姿披着秋阳的华裳...

深秋了，金灿灿的阳光爬上了银杏枝头，在梢间跳跃飞舞。银杏愈发撩人，微风吹拂，唤起了她的婀娜舞姿，娇艳而不失优雅，温婉而不失风情。那楚楚动人的身姿披着秋阳的华裳，对浅笑呼唤，让我魂牵梦绕。

终于迎来了放学。我急不可耐地逃离喧嚷的教室，哼着小调一路飞奔到这银杏树下。

银杏树依旧那么惊艳，清风徐来，银杏叶便纵情地起伏着，似要摆脱枝干的束缚，肆意地漫延到天际。我抬头一眼不错地看着她，恨不能跳入这金浪中。空中徐徐飘落了几片叶子，一片银杏叶像是在同我嬉闹，恰巧的擦过我脸庞，是那样柔顺轻盈。

远处一阵嬉笑声传来，一下子将我从银杏梦中惊醒，是们来了，这里一贯是我们玩耍的乐园。我抓起一把落下的银杏叶，小心翼翼地藏在身后，大叫道：“王易禾，快过来！”听到我的喊声，他兴冲冲地朝我跑来。

他一靠近，我就亲热地搭上他的肩，抓着银杏叶的邪恶之手，向他帽子悄悄探去，神不知鬼不觉地松手，银杏叶便全数落到了他的帽子里。看着恍然不知大祸临头的他，我心里不由念了句“造孽啊”，手上也不休息，毫不留情地迅速提起他的帽子往他头上一盖，同时使出“凌波微步”向远处跑去。

几片调皮的银杏叶从他帽子里冒出了脑袋，滑稽地盖在了他的额头上，成了最新款的刘海，酷极了，哈哈哈……

他转过头来一脸狞笑地看着我，蹲了下来，冲我挑了挑眉，抓起一把银杏叶就往我身上扔。我来不及躲藏，身上一下子沾满银杏叶，仿佛穿上了金丝罩。我兴奋地到处转转，向同学炫耀自己的大衣，嘚瑟的望着他们。

王易禾躺在地上，在银杏叶堆里打了几个滚，不一会儿也成了个小黄人，与银杏叶堆里融为一体，仿佛是个隐性人。

起风了，银杏树挥动着枝干沙沙作响，就像一阵阵欢乐的笑声。银杏雨也随风而下，叶子纷纷落下，像一群群蝴蝶飞向我们！我和王易禾沐浴在其中，笑得合不拢嘴，银杏树也乐呵呵地笑着。我也顺势躺了下去，躺在了又软又舒服的银杏床上。洒下的银杏叶体贴地为我们盖起了舒适的被子，我们的欢笑声一直徘徊在空中。

夜深了，银杏树进入了梦乡，我们依依不舍地离开了我们的乐园，我们的，我们最亲密的伙伴，那温柔的银杏树。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。

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