诗歌鉴赏中的虚与实

不知溪源来远近，但见流出山中花。三四句写了怎样的画面。这幅画面的描绘运用了怎样的手法？实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意盎然，以及溪源之远，溪流的曲折。虚实相生，激发了读者的想象力，丰富了画面的内涵。

晚唐诗人陈陶《陇西行》边塞诗誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人！《陇西行》是乐府《相和歌·瑟调曲》旧题，内容写边塞战争。陇西，即今甘肃宁夏陇山以西的地方。三四两句描绘了怎样的画面？运用了什么手法？表达效果如何？

想象闺中妻子不知征人战死，仍然在梦中想见已成累累白骨的丈夫，使全诗产生震撼心灵的悲剧力量 。梦境为虚写；悲哀凄凉的枯骨为实，年轻英俊的战士是虚，虚实相对，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。饱含着诗人对战死者及其家人的无限同情。运用了想象手法，虚实相生。

请评价这首诗的思想感情：誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人！

这首《陇西行》诗反映了唐代长期的边塞战争给人民带来的痛苦和灾难,也表现了将士奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。

清朝唐彪在 读书作文谱 中说得精辟:：“文章非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。”

总结规律解析虚实相生技法的答题公式是实写了—— 虚写了—————激发了（增强了或者留下了或者突出、烘托了或者饱含了）——拓展了意境 丰富了内容

测试送魏十六还苏州 皇甫冉秋夜沉沉此送君，阴虫切切不堪闻。归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。

〔注〕①皇甫冉，唐代诗人。作者的朋友魏十六曾从苏州（即“姑苏”）到常州（即“毗陵”，唐时常州为毗陵郡）方向来拜访他；魏十六返回苏州时，作者乘船相送。②阴虫，指蟋蟀。

这首诗运用了虚实结合的表现手法，请作简要赏析。（6分）

）参考答案诗中的“实”是诗人送别友人时秋夜的环境，“虚”是诗人想象别后的明天，自己在归舟中回望苏州只见悠悠白云而不见友人；诗人借助想象，运用以虚写实的手法拓展了诗歌意境，深化了送别友人时的感情（留恋、孤寂和感伤）。（答出“虚”和“实”各给2分，答出“拓展意境”和“深化感情”各给1分，意思答对即可）命题立意本题主要考查学生鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。

《陇西行》虚写的是梦境；今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月虚写的是未来之境；怀古诗《念奴娇●赤壁怀古》哪些文笔是虚写呢？李煜《虞美人》雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改虚写的是已逝之景

从对面落笔生情为虚想象对方如何，从对面生情，表达思念，其情更远，其意更深。在题材上多体现在送别诗和羁旅诗

杜甫的《月夜》离别诗今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。颔联颈联如何渲染“忆”之情？简要赏析一反衬 一想象 从对面生情

妻子看月，“忆长安”，小儿女未谙世事，还不懂得“忆长安”！用小儿女的“不解忆”反衬妻子的“忆”，更加深化了妻子思念担忧丈夫的深情。雾湿云鬟，月寒玉臂。望月愈久而忆念愈深，担忧愈苦。这是作者想象中的情景，是虚写 。

送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 诗作于王昌龄贬龙标尉时。（3）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（4分）

3由眼前景转为设想对方抵达后月下愁听清猿啼声而睡不安恬的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。

从对面生情，为行人虚构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘（潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘）之上，那时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。诗人从视（月光）听（猿声）两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境。月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。所以诗境颇具几分朦胧之美，有助于表现惆怅高适《除夜作》羁旅诗旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。沈德潜在《唐诗别裁》中评价说：“作故乡亲友思千里外人，愈有意味” 。

注意虚写，在从对方落笔这一角度上，还可说作 “代为之思”“从对面生情”"对写法" "主客移位"

虚写,运用的是想象，拓展的是意境，丰富的是内容，强化突出的是感情。在答题时注意按照三步走。

作业优化探究144页渔家傲改正好三维设计望驿台 虞美人 整理到笔记本上

别情。