写自己听到或看到的一件事

《写出自己听到的或看到的一件事》 教案 教学目的： 能写出自己听到的或看到的一件事， 按要求能写出表现社会 主义新风尚的事。 教学重难点： 能确定中心， 并能围绕中心选择材料把事情写具体 教学用具： 幻灯片， 草稿纸 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 提示课题板书： １ ． 导入： 这节课吴老师要指导同学们写一篇作文， 作文的要求是写一件你听到或看的表现社会主义新风尚的事．（板书： [幻灯二] ●写出自己听到或看到的一件事） [幻灯三]●要求是： （板书： 这件事能表现社会主义新风尚， 注意写具体些． 二、 [幻灯四] ●审清作文题意: 请同学们看到幻灯片， 首先我们来审清作文题意． 提问： 1、 我们已经学过记人写事， 写景状物的作文那么●这次作文是写什么的？（写事） 2、 ●写什么事呢？ （写能表现社会主义新风尚的事， 并且是写听到的或看到的） 3、 小结： 这次作文要写事是要写你听到的或看到的， 能表现社会主义新风尚（好事） 必须注意是写你听到的或看到的。 三、 [幻灯五] ●弄清中心选择材料： 现在我们已经弄清了这次作文的要求是写社会主义的好人好事， 怎样才能写好这次作文呢？ 关键是要按照这个要求选择社会主义的好人好事的材料． 1、 应该怎样来写好这次作文， 首先弄清●这次作文的中心是反映社会主义的新风尚好人好事， 所以， 按照这个要求来选择社会主义的好人好事的材料。 2、 应该怎样选材。 （1） 同学们想一想， 该选哪些具体材料？ 同桌可以小声讨论一下． （2） 出示幻灯： [幻灯六] ●* 写一家营业面积不过十平方米的小店干净整洁， 小主人 一个二十来岁的姑娘， 笑容可掬， 有条不紊地打点着顾客， 人们都称赞这小店给大家带来了方便。 [幻灯七] ●* 写生日那天， 妈妈给 我 煮了两鸡蛋， 我 吃了一个， 留给妈妈一个， 写一次 我 给妈妈送伞 [幻灯八] ●* 写爸爸有病在家休息， 听说离他家有二百多米的一个房屋失火， 爸爸毅然奔向失火的房屋， 带病灭火。 （3） 请同学说出这三个材料哪个最能符合这次作文？ （第三个） 为什么？（因为写出了爸爸舍己为人冒着生命危险带病去灭火， 写出了社会主义的好人好事） 前面两个材料？ （不符合， 因为不够典型， 第二个又是写 我 的。 （4） 小结： 选材时， 还要注意选择别人做的事。 3、 强调选材时应该注意的问题， （1） 出示幻灯片： [幻灯九] ●* 写居里夫人在华沙镭研究所开幕典礼上， 如何尊敬自己中学时代老师的事。 ●* 写自己第一次摄影的趣事。 ●* 写姐弟俩看电视时争吵的事。 （2） 第一个材料是否符合这次作文要求（不符合） 写的事不是社会主义的新风尚） （3） 第二三个呢？ （不够典型， 第二个是写 我 的） 4、 请同学们说出要选的材料。 [幻灯十] ●（写邻里之间互相帮助的事●同学互相帮助的事●农民自动集资办学校的事●工人爱厂如家的事等等）。 四、 范文评析 1、 出示例文《天地无情人有情》 2、 请位同学朗读例文， 同学们思考； 例文的中心是什么？ （紧紧围绕左邻右舍对贾奶奶的热心帮助， 热情讴歌了助人为乐社会主义新风尚． ） 3、 这中心能否符合这次作文的要求？ 是不是写自己做的事？ 是不是写社会主义的好人好事？ （符合， 不是， 是） ４ 、 [幻灯十一] ●例文一个突出特点是什么？ （写得具体， ） 板书 ５ 、 从哪几个方面写具体？ ●（左邻右舍对贾奶奶帮助时的语言、 行动、神态和我的心理活动， 都写得具体． ） 板书 ６ 、 找出例文中描写 我 的心理活动、 邻居们的语言、 行动、 神态的句子． ７ 、 小结： ●把一件事写具体， 主要是把这件事的经过写具体． 五、 请同学们选择材料， 写在草稿纸上， 请一个同学把自己所选的材料说给大家听听， （一个自习课， 我 在做一道题， 怎么也做不出来， 后来小明同学认真地给 我 辅导帮助 我 解决了困难）。 六、 [幻灯十二] ●分组练习： 描写人物的语言、 行动、 神态和心理活动。