古诗词在作文中的运用

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷 。寂寞沙洲冷当幸福恋人寄来红色分享喜悦闭上双眼 难过头也不敢回当幸福恋人寄来红色分享喜悦闭上双眼 难过头也不敢回仍然捡尽寒枝不肯安歇微带着后悔寂寞沙洲我该思念谁仍然捡尽寒枝不肯安歇微带着后悔寂寞沙洲我该思念谁苏轼的《卜算子 黄州定慧院寓居作》苏轼的《卜算子 黄州定慧院寓居作》流 行 歌 曲 中的 古风遗韵 古典诗词在作文中的运用例文（一） 试上高峰窥皓月题中诗句来自《人间词》，绝美的意象背后更有令人折服的豪情。笔者认为，为人处世，应当有勇攀高峰，自强不息的品质。题中诗句来自《人间词》，绝美的意象背后更有令人折服的豪情。笔者认为，为人处世，应当有勇攀高峰，自强不息的品质。例文（二） 直上九天揽月华诗山巍巍，词海淙淙。目光穿过泛黄的青史，灵魂飞过潜在的光阴，我看见一座座不朽的丰碑 那是文人名士对现实的抗争，对浪漫的守护。纵然在现实中诗山巍巍，词海淙淙。目光穿过泛黄的青史，灵魂飞过潜在的光阴，我看见一座座不朽的丰碑 那是文人名士对现实的抗争，对浪漫的守护。纵然在现实中 零落成泥碾做尘 ，也要守护心中那一方净土，，也要守护心中那一方净土， 直上九天揽月华 。 1. 第一个层次是直接引用。 2. 第二个层次是诗句后面有一定阐述（或解说）。 例如： 生命就是 感时花溅泪，恨别鸟惊心 的无奈与感伤。 生命就是 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 的不懈追求。 的不懈追求。 如: 美就是 一行白鹭上青天 的亮丽, 美就是 芳草萋萋鹦鹉洲 的蓬勃, 美就是 化作春泥更护花 的无私， 是 美还是 3. 第三个层次是化用古诗文名句。 如: ①思念就是苏轼的 夜来幽梦忽还乡，相顾无言，唯有泪千行夜来幽梦忽还乡，相顾无言，唯有泪千行 。 就可化作： 思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言垂泪千行。 ②思念就是柳永的 今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月 。 就可化作： 思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸。1、以诗句为标题，画龙点睛2、以诗句作题记，导引全文3、以诗句开篇，先声夺人4、用诗句写景，境界优美5、用诗句议论，观点鲜明6、用诗句抒情，情感丰富1、以诗句为标题，画龙点睛2、以诗句作题记，导引全文3、以诗句开篇，先声夺人4、用诗句写景，境界优美5、用诗句议论，观点鲜明6、用诗句抒情，情感丰富用诗句议论，观点鲜明用旁...