新材料作文审题五步法下
第三步:整合——合并漫想成果
漫想得到的大量信息一般是原始的、分散的,其中有切合题意或中心的,也有不恰当的,这就需要对之进行整合。整合就是归纳、合并的过程。
“水的联想”漫想成果可做如下整合:
第一,谈学习的:2、17
第二,谈为人处事的:1、3、6、11、12、18、19
第三,谈人生哲理的:4、5、7、8、9、10、13、20
第四,谈社会的:14、15、16
例4:有人认为,世界上最痛苦的人有两种:一种是走在最前面的人,一种是走在最后面的人。你同意这种观点吗?请以“最前与最后”为话题,写一篇不少于800字的文章。自定立意,自选文体,自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。
根据前两个阶段,首先明确关键字词:“最前”、“最后”、“痛苦”。漫想之后整合为三类:
第一,走在最前和走在最后的人都是痛苦的。
林则徐“第一个开眼看世界”,屡遭排挤、迫害。哥白尼创立“日心说”,被烧死在罗马广场。
第二,走在最前和走在最后的人都不痛苦。
陶渊明、李白,走在蝇营狗苟谋取官位的人群的最后,过着自得其乐地生活,不扭曲自己的人格,他们何来痛苦?谭嗣同是为变法而流血的第一人,高呼“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,怀着为进步而献身的热望而死,他是幸福的。袁隆平、钟南山走在科技的最前端,为全人类造福;刘翔跑在世界的最前面,站在主席台的最前端,他面带自信的笑容;居里夫人是第一个获得诺贝尔奖的女性,她并不为自己柔嫩的双手变得粗糙而痛苦,也不为岁月在她的光洁的额头上刻下了丝丝皱纹而痛苦,她为了科学,为了国家,为了全人类而快乐地工作着。牛顿、爱因斯坦“站在巨人的肩膀上”,总结前人的理论,发现不足,不断改进能够获得骄人的成就。丘吉尔学生时代功课在全校最后,锲而不舍,努力奋斗,终成大器。
第三,走在最前和最后的人既有痛苦,又有幸福。
屈原始终站在政治斗争的前沿,他为国家的衰败而痛苦着,但最后能以死报国,他也是幸福的。范仲淹既在最前、又在最后,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,他永远都是一个最痛苦的人,但也是最幸福的人。鲁迅走在新民主主义文化的最前面,是怎样的哀痛者和幸福者,他既是最痛苦的,又是最幸福的。
经过这样的整合,写作方向越来越明晰了。接下来就可以进行下一步。
第四步:定向——明确写作方向
整合后的素材和观点还比较粗陋松散,尚需进一步斟酌才能确定写作方向,这就进入了定向阶段。这个阶段的主要任务是确定写作的方向,明确中心思想,即明确“通过……(中心),表达……(思想)”。这时,首先要考虑是否符合道德标准,还要坚持三个原则:第一,中心思想要尽可能涵盖材料的各方面,符合“全面理解材料”的要求;第二,选好切入点,尽可能求深求新,符合“选取一个角度、一个侧面”的要求;第三,便于自己驾驭,便于展现自我才学。
如“水的联想”,考生可根据上述原则选择一个方向构思,可以谈学习,谈为人处事,谈人生哲理,谈社会。
这个阶段,最好的立意方法是由具体到抽象,由一个个具体的、个别的现象,综其根本,推出抽象的、普遍的结论或道理,这样,观点、材料都有了,写作的初步构想成形。
第五步:推敲——缝合观点与材料
推敲是定向后的再思考、再搜索、再补充。定向后,支撑观点的材料或许不足,或许不是最佳,这便需要学生再次启动思维,展开联想,搜索相关信息。
如何发现材料不足或不当呢?我认为最好的方式是进行严谨的逻辑分析,努力寻找材料与观点之间的“桥梁”或“中介”,凭自己的思维水平,确实难以自圆其说,就果断放弃,再次联想。
如例1中,选取了“积极的态度决定成功的高度”来立意,运用袁隆平的事例写了一段话:
积极的态度决定成功的高度。袁隆平的成功与他坚持不懈的态度分不开的,当袁隆平提出杂交水稻的概论时,遭到不少专业权威的嘲笑,甚至有的科学家说了这么一句话:“杂交水稻如果能成功培育,那么太阳将从西边出来。”可是,袁隆平没有理会这些,他以坚持不懈的态度去探索杂交水稻,最后,他获得了成功。本段的观点是“积极的态度决定成功的高度”,可下文却大谈袁隆平坚持不懈的态度,“积极”二字没有着落,“高度”二字未能体现,欠缺推敲,没有把观点和材料紧密缝合,以致削弱了论证力量。并非袁隆平的材料不能用,而是需要对准角度,重新搜索袁隆平积极态度的表现和他成功的重大意义。
当然,有的优秀作文材料相当丰富,也有靠一个材料成文的成功案例,哪种情况,就要看考生占有材料和处理材料的水平。经过推敲阶段,学生的思维品质才能真正提高,真正让素材能够以一当十。
经过以上五步10分钟左右,接下来就是列出提纲,以确定文章思路与结构,然后就可以落笔成文,一气呵成了。