欲立人 先立己 欲达人 先达己

2014年的《奇葩大会》上，拥有法律、金融、传播三项清华学历的高材生梁植。开场仅几分钟，就遭到了导师的质疑和淘汰。这位高学历才子，在节目中直言不讳的问导师有关"找工作"的话题，让高晓松按耐不住，直接抨击道："一个名校生走到这里来，问我们你该找什么工作？你觉得你愧不愧对清华十多年的教育？" 在8月2日，赵德成教授的培训讲座中，开场视频里美国出生，香港长大，毕业于哈佛、牛津的安田，他的对于"为什么不对社会多做点贡献"的疑问，让人感慨。 当时看《奇葩大会》时，虽然觉得高晓松的抨击有道理，但却觉得是否太过伤人。但如果将安田与梁植放在一起比较，我想这样的批评无意于是最温和的关爱，或者说，也是另一种对于中国当今教育的一种反思。 作为中国数一数二的高等学府，在清华园中的十年高等教育，竟然没有解决"小我"的困扰，或者说没有告诉他们，该如何解决困顿。高晓松在节目中说，梁植是目前清华在校最优秀的学生之一，那这个最优秀之一的学生，在最真实的状态下，竟然是这样"普普通通"，着实让人汗颜。 反而视频中的"安田"说，自己毕业，原本有一个非常高薪的工作，可是自己选择去做一个大学教授，薪水远没有那么高，但是想更多的"为人民服务"。这个是一句很红很专的化，从一个连普通话都说不标准的老外口中说出，显得很搞笑，但这就是对于社会的责任与担当，在我们是"人民"，在他们是"国家"而已。 同属名校，我不相信中国的高等学府里，没有教授告诉学生，要有责任担当，但我想这远非教授的错，大概是社会转型期之无可避免的弊端。但还是不禁要问，我们究竟要培养什么样的人？钱学森的那一问，是否也想问问这一句？ 又想起之前看过的一个片段：两个清华或者北大的学生坐在出租车上，讨论抨击房价太贵，这辈子买房无望云云。到站后，出租车司机回头说了一句，如果清华大学的毕业生，都只能想这些问题，那我们的国家还怎么办？ 整整100年前，1917年，蔡元培就任北大校长时，慷慨陈词抨击旧式学堂的腐朽气息，以抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友三件事告诫学生，不要妄图走终南捷径，以升官发财为业。结果100年后，我们的大学生毕业，仍然为了房子、票子在期期艾艾。这到底，是学子的悲哀，其实也莫不是大学、社会的悲哀吗？ 再往前一步，高中老师，聚焦核心素养，我们能做什么？ 根据教育部最新颁布的核心素养框架，中国学生发展核心素养包括：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。因此，作为学校层面，将学校发展目标和愿景聚焦在核心素养上，至关重要，行程恰如其分、切实可行的校园文化，成为师生共同追求的目标，无形中成为一股强大的助推力，在这样的氛围下成长，生存技能的获得自然无虞，更兼可以放眼江湖，志在远方。 其实我还想说，作为育人者，你想让学生成为怎样的人，作为老师，修行还在路上。有大格局的学生，必有大格局的老师，国家、社会尊师重教的风气，让老师不再活得畏首畏尾，也许老师会有更多的意气风发。又或者，老师也该有些高贵精神，孔子困于陈蔡，绝粮三日，弦歌不绝。 今日培训，还有"其他收获"颇丰，我告诫自己，从今以后在课堂上，千万不可讽刺学生，实在是太伤人了。 高三年级第一组，组长程霞，组员祁晨婷，周存亮，余婵娟，夏斌斌