写一树桃花 从整体到局部 运用修辞手法 动静结合 200字左右 散文文学

苍梧管磊15930839488，爨花邰13318186507，於媚15166962097江达

选一种你喜欢的花,从整体到局部描写,并用拟人、比喻的修辞手法****** 梅梅,没有华丽的衣裳,没有昂贵的身价,没有蜂蝶的衬托,只是默默地在寒冬的一角怒放,与纯洁的雪花溶为一体.也许,淡雅的色彩,古朴的枝干在风雪飘零的深冬并不起眼,然而,人们总能在白雪茫茫的世界中找到它,那是因为它能散发出幽幽的清香.有的人为梅花感到惋惜:“她拥有的实在太少了.”可梅花却满足了,因为她拥有清白.那是世界上最珍贵的东西啊.我愿做一株梅花,一株迎风傲雪的梅花,无须人群围观,无须彩蝶伴舞,只求能带给这个世界美丽与纯洁,生命就无憾了.

《一树桃花开》阅读题目****** 1/ 校长为了让我看到桃花在艰难的环境仍然能开拓出自己的一片天地,而“我”刚被分配到农村,校长为了教导我,即使环境艰难,自己的仍然能在学校开拓自己的一片天地.2、与“往前,它要躲着成群的白杨;往后,它的枝干还要避开高高...

《一颗小樱桃树》仿句.我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来,一树的桃花,一片,一片,湿得深重,像一只天鹅,眼睁睁地羽毛剥脱.仿句急 作业帮****** 我的小石榴树千百次俯下身去,有千百次挣扎起来,一树的石榴...

围绕第1段描写桃花林景色的语句,运用修辞手法写一段话 ****** 《桃花源记》描写桃花林自然景色的语句是忽逢桃花林,夹jiā岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.桃花源记 作者:陶渊明 魏晋 晋太元中,武陵人捕鱼为业.缘溪行,忘路之远近.忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美...

描写桃花写一两段就好了用上拟人和比喻作业帮****** 桃花,像姑娘们粉红色的脸,有的迎着轻软的春风最先开放了.正像那些大胆姑娘一样,她们敢对自己的情人哈哈大笑;也有的,正像这些还没有开放的桃花,她们看见自己的情人,想笑,又紧紧咬着鲜红的嘴唇,羞答答的不敢笑.桃花的花蕾也十分漂亮,一个个圆形的红色花蕾,就像是一个个柔软的小绒球,又像是一盏盏小红灯笼挂在枝头,把桃树装扮得异常美丽.

桃花心目课文中运用了什么修辞方法****** 这个啊,貌似没用啥修辞方法啊.常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问.这个大概就是通过不停重复反复表达激动心情.

仿写句子,一朵挑花,是一个清新的意象,一枝桃花,是一首优美的诗篇,一树桃花,是一本陶醉情感****** 一丝阳光,是一颗跳动的心;一路阳光,是一群绚烂的生命;一地阳光,是一个活力的世界

仿照《从百草园到三味书屋》第二段写一段景物描写,要求1.要按照一定的顺序如从整体到局部,从高到低2.要运用多种修辞比喻拟人等3.要调动多种感官触觉视觉等4.要情景交融5. 作业帮****** 不必说粉红的菜畦花,清幽的井水,嫩绿的皂荚叶,正开花的桑椹;也不必说蝶儿在围绕着花儿起舞,不时进来的小飞虫,燕子时常来光顾着的景色.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.青蛙在这里高鸣,蛇儿们在这里跳着肚皮舞.翻开长着青草的土砖来,有时会遇见不知名的虫儿;还有蚯蚓,倘若用手切断它的腰,用不了多久就会又长回一半.三叶草和茑萝藤缠络着,三叶草有爱心一般的叶,茑萝有松针似叶子.有人说,三叶草是有四半叶子的,摘了便可以得到幸福,我于是常常拔它起来,一大堆一大堆的寻找着,也曾因此差点弄死了花儿,却从来没有见过有一片有四半叶子的.如果眼力好,还可以摘到毛葱,象葱一样攒成一捆一捆,合着鸡蛋炒,色味都比白菜要好得远

要一篇200字的小短文,描写桃花林的,至少要有一种修辞手法.原文是初二语文书上的桃花源记谢谢了! 作业帮****** 描写桃花林优美景色的句子是夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷. 描写桃花源内美好的自然环境的句子土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属. 表现桃源人精神风貌的句子是黄发垂髫,并怡然自乐.表现桃源人热情好客的淳朴风尚的句子是便要还家,设酒杀鸡作食和余人各复延至其家,皆出酒食....

《一树桃花开》是重拍还是抄袭****** 我不会~~~但还是要微笑~~~: