我的乡村教师生活作文

我的乡村教师生活

说起我的乡村教师生活，蓦然回首，已经有十八个年头了。一路走来，汗水、泪水与幸福并存着。

记得我九八年参加工作时，我被分配在青山村小上课。去学校报道的那天，经过一路颠簸，终于来到了校园。教学楼有两栋，一栋是新修的，两层楼，还贴着瓷砖；另一栋还是木材房子，也是两楼。我们同时分配去的有六位教师在学校领导的安排下，住在木材房子里。那时学校的操场就是一块平坝，坑坑洼洼的。一下雨，地上的泥土就会被孩子们带进教室。当时我接手的是三年级的学生，据之前老师们说，这个班级的孩子特别调皮，而且有的家长还袒护学生，成绩年年倒数。我当时想，这样一个班级，让我一个黄毛丫头如何去上课呀？走进课堂，我被孩子们的可爱感染了，有的孩子脚趾头都露在外面，还眨巴着眼睛看看新来的老师到底是什么样的？我一个开口就介绍到：“弟弟妹妹们，虽然现在我就是这个班头了，但是我在这里一个亲人、朋友都没有，你们愿意做我朋友吗？”孩子们马上欢呼起来：“愿意！愿意！”就这样，孩子们成了我的朋友，玩伴。课间，放中午，我和孩子们们一起跳皮筋、跳绳、打乒乓球、打篮球。放学后，我就到学生家去了解情况，对每个学生的情况都熟悉后，我便和孩子们谈心，引导他们努力学习。时间久了，家长和孩子都把我当作了朋友，第一年统考下来，我所担任的语文学科居然倒数第二名跃到全乡同级同科第一名。

几年后，由于工作的需要，我调到乡中心完小上课，当时正在推

行新课改，我成了学校课改组的领头人。我把班级看为一个大舞台，我班的学生只要有任何方面的才能，我都会给他们发挥的机会，孩子们在各自的舞台上取得优异成绩。学校搞体育节活动，我班最少都要拿五六个单项第一；学校开展六一儿童节文艺汇演，一等奖准是我班的。六年级时，全县实行小学毕业班统考统评，我班的语文获得全县第三名。

为了支持乡村教育，我主动提出到我乡边远的民协小学上课。到民协小学后，因为教师少，工作不好安排，校长让我上一年级和六年级的语文。走进六年级教室，一看学生只有16个，之前上的班级都是六七十人，一下子觉得落差好大，流泪在我眼圈里直打转。后来这个班语文成绩平均分在55分左右，差生就有3个，觉得压力好大。为了提高学生成绩，我每天深入到学生中间，摸清每个学生的底细。有的学生连拼音都还不会拼，我就从拼音开始补起；有的学生写作文没有一句通顺的，我就让他们先练习说，然后把说的写下来，慢慢地，学生们觉得写作文竟然这么简单。在全乡举行小学生现场作文比赛时，我们班的谭向文同学获得一等奖。抓了六年级，一年级的孩子更不能落下，我每天要利用中午的时间辅导学习吃力的那几个小家伙。一天两个班级来回跑，不到两个月，嗓子沙哑了。有一个星期，居然说不出话来，可是看着孩子们求知若渴的眼睛，我一边吃药，一边上课，在我和孩子们的共同努力下，六年级的成绩在全县统考统评中获得了第二名，平均分从55分上升到了71.33，我当时流下了欣慰的泪水。

每到寒冬时节，看着家庭困难的学生冷得瑟瑟发抖，我准会在第二天给他们送去新棉衣。记得去年冬天，当我第二次给留守儿童陈洪美送去新棉衣时，我发现前几天我给她买的衣服她只穿了一次。我问

她原因，她低着头不回答。她奶

奶说她要等到过年时才穿，我说：

“傻孩子，老师的棉衣就是要让

你度过寒冷的冬天，你必须穿，

过年时老师再给你买。”她奶奶拉

着我的手，说：“唐老师你真是个

好人，陈洪美打小就没有妈妈，

你比她的亲妈妈还要亲，将来她

一定会好好学习来报答你的大恩

大德。”我说：“老人家，这是我该做的，任何一个老师看到这样的孩子都会关心的。”就为这份质朴的情感，我感动得乐了好几天。

近几年，我对教育工作的执着赢得了社会和家长们的一致好评，通过媒体和报刊大力宣传，家乡的学子纷纷向学校伸出援助之手，慷慨解囊，使得学校面貌焕然一新，操场由水泥变成了塑胶，木质篮板已换成钢架篮板，学校窗户全是铝合金，留守儿童之家散发出温馨……整个学校犹如一个温馨的港湾。

这个港湾充满了欢声笑语，我被幸福、快乐包围着。因为这里记录着我的乡村教师生活，每个故事都在向你诉说着我的成长足迹，是那样的美好，令我回味无穷。