新部编人教版六年级下语文《快乐读书吧 漫步世界名著花园》优质精品课教学设计

课题 快乐读书吧：漫步世界名著花园 课型 快乐读书吧 授课 时间 1课时 教学 目标 1． 引导学生读世界名著，了解作品内容，感知人物形象。

2． 通过交流学习阅读世界名著的方法。

教学 重点 引导学生读世界文学名著，了解作品内容，感知人物形象。

教学 难点 通过交流学习阅读文学名著的方法。

教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （5 ）分钟 一、创设情境，激情导入。

出示课件1每一本名著都是独一无二的花朵，你触摸到它的那一刻，便是奇遇的开始。（板书课题）正如泰戈尔的诗句：当我们漫步在阳光下，若能不期而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。“ 2. 出示课件2《鲁滨逊漂流记》就是这样一本令人无限惊讶的书。同学们，《鲁滨逊漂流记》这部小说一定深深地打动了你。鲁滨逊在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。

（板书：《鲁滨逊漂流记》） 以创设情境的方式导入，介绍世界名著的迷人之处，激发学生学习兴趣。

新课 教学 （33 ）分钟 二、了解作品内容，感知人物形象。

出示课件31.鲁滨逊给你留下的怎样的印象？为什么？ 用自己的话，结合故事内容，简要说说人物的主要性格特征。

通过熟悉的故事，感知人物形象，从每个人不同的角度学会欣赏人物的性格特征。

2.这本书吸引了不少读者对其进行评论。

阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。

三、交流外国文学作品的阅读方法 出示课件4（一）了解课外阅读情况 1.你还阅读哪些外国文学作品，哪些作品中的人物给你留下了深刻的印象？ 2.谈谈你是在什么时间、怎样进行阅读的。

3.你有什么好的阅读方法，能够让我们走进经典的外国文学作品？一起和大家分享。

（二）交流外国文学作品的阅读方法 1．充分表达自己在阅读外国文学作品中所遇到的困难。

如，有些名著读起来有些难，不像流行读物那样通俗易懂；不熟悉作品的历史背景和文化氛围；不了解人物思想和行动的原因；对外国民族文化知之甚少；时空跨度大，内容上感到生...