想象作文的开头.doc

3作文开头的要求： ? 1．要向主题靠拢 2．要短小精悍 3．要有文采 简洁明了点题，新颖别致创意，响亮夺目诱人，秀气悬念神秘。 ? 结尾：卒章显志扣题，呼应开头严密，深刻含蓄隽永，启智耐思神奇。 那么我们怎样来点题呢？ 第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。 为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样 不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注意的。 第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。 所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于 古典诗歌中“兴”的手法。 第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。 这样不容易使主体部分的内容偏离题目。 方法：最好直接运用文章题目里的字来点题。 1、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿 着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。（《为自己竖起大拇指》） 2、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的 “合作”。（《合作》） 方法：点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。 3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂 的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（《把爱心带给他人》） 4、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我 一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》） 5、在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来，它经历了时光的考验，而且，它作为我的伴侣注定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节，都布满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。（《品味语文》） 2、 开头要对应主体 文章的开头不是孤立的。它必须与主体部分紧密联系。 因而，有时我们在写作文开头的时候，要注意承接下文、对应主体，尤其是在开头概括了文章的基本内容的时候。 下面我们来看一篇完整的文章： ? 开头： 我是一个植物学家.好多人很羡慕我，要我谈谈小时候刻苦学习的故事。其 实，那时我是一个出名的“淘气鬼”。 ?我的故乡是一个小山村，有山有水。尤其是门前的山沟，长满了各种各样的树木， 里边还有小松鼠、小兔子…… ? …… ? 结尾：于是，我从这三个“○”出发，勤奋地去追寻一，二，三……以至更复杂、更 艰深的学问。 ?当我成为植物学家后，爸爸以为这是他拳头惩罚的功劳。他的口头禅是：“牛 羊怕杀，人怕打!”其实，他的拳头只能伤及我的皮肉，真正征服我的，是那三颗启示生命意义的枸杞豆。 4常见开头法 1、开门见山、揭示主题的点题法。 好处：文章一开头就紧扣题目，直截了当点明与题目有关的人、事、物。用此方法入题快，简洁明快，直截了当，符合读者心理，节省篇幅。 《我的好朋友》的开头：“我的好朋友郑小川，矮矮的个子，圆圆的脸，那双水灵灵的大眼睛，闪烁着快乐机灵的光芒。” 如《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。”如魏巍的《我的老师》的开头“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。” 2、媒介引入——名言警句、格言名句、谚语、歌、诗词、名人佚事、传奇故事、具体事物等。 好处：借某一相关事物作媒介，由此及彼，类比联想，从中引出要写的人或事来。这样的开头能引起读者的遐想，并为故事开拓思路。 “明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》 如《我所尊敬的一个人》的开头：每当我遇到困难的时候，每当我思想上产生疙瘩解不开的时候，我就捧出我珍藏着的一张照片来。照片上的人，就是我小学时候的老师张先明。 （1）《人生需要挫折》的开头。 “不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。 3/“我常常到西边山头，看那美丽的朝霞。我站在这里，望着远方想念着你——姐姐……” ? 这是习作《美丽的朝霞》一文的开头。本文叙写一位纤弱而勇敢的姐姐，为救一误 入车道的小男孩而献出了自己的生命，谱写了一曲动人的博爱之歌的感人肺腑的故事。 ? 小作者由绚丽的朝霞想到正值青春年华的姐姐，想到她如朝霞般美丽的品质，过渡 自然而不露斧凿之痕。 由具体事物引入 这类手法通常运用于怀念某人某事或想象作文中。因某一事物或某一景物而不经意地触动作者的某处记忆火花，从而调动写作灵感、创作思维，自然引出写作内容，切入主题，这样的开头显得自然、朴实、和谐。 4/“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房。”每当我听见这首歌，就想起了你——我的老师。 ? 这是《我的老师》开头。歌声牵动作者的某处记忆，以歌曲引入，显得自然亲切。 ? 歌词引入式——用与文章事件或主题相关的歌词作为文章开头，要求引入的歌词相 对完整，用上省略号和引号。 3、修辞开头——拟人、排比、对比、比喻、设问、反问、反复等。 《天山景物记》的开头“朋友，你到过天山吗？” 《珍藏的记忆》的开头“记忆是一片灿烂的星空，每点星光，都闪耀着亲人的叮咛和嘱托；记忆是一本多彩的画册，每种色调，都流淌着朋友的欢笑和祝福；记忆是一首成长的歌谣，每个音符，都倾诉着青春的激情和梦想??” 《我所尊敬的一个人》的开头：布谷鸟叫了，花园中，我听到园丁欢乐的歌声，我看到园丁在辛勤地育苗。 好处：生动形象，易把读者带入文章境界中，有助于突出中心思想。 这是采用什么方法开头？这种方法有何好处？ 天空飘落的雨，是洒入这尘世的苍凉，把整个世界蒙上一层朦胧的、灰暗的色出自:WwW.zaiD 在点网:想象作文的开头彩。雨点重重的落下，淋湿了漂浮着的尘埃。一滴一滴，坠落，一声一声，敲击着我的心，竟感一丝微痛。 街上的行人寥寥无几。我走在这空旷的街，任雨水打湿。脸上滑落的，已分不清是泪水和雨水。雨水冲刷着这座繁华的城市，却无力冲刷掉我的悲伤。 这是“描写开头”法，它可以是场面描写，可以是景物描写，还可以是人物描写. 4、描写景物开头——环境描写、渲染气氛的描写法。 好处：这种开头，通过景色描写，烘托气氛，渲染人物心情、情感 ，推动情节发展，使文章情景交融而浑然一体，增强文章的感染力，给读者一个鲜明的印象。 鲁迅的《故乡》一开头就描写：“我冒了严寒，回到了相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既是深冬，渐近故乡时，天色又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心不禁悲凉起来了。” 例如（1）请看《心中筑起一堵墙》的开头。 教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。 赏析写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。 （2）《把黎明的美丽带给曾失落的我》的开头。 紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。 赏析写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点。 （3）《曾经拥有》的开头。晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。” 赏析通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。 （4）《驿路梨花》的开头。 山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中?? 赏析这里渲染了山中深远迷茫的气氛，对后文表现人物助人为乐的精神起到了很好的衬托作用。 （5）《金黄的大斗笠》的开头。 干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。 赏析此处写景暗示有雨将至，为下文姐姐给弟弟送伞作了很好的铺垫。 3、训练题目。 请用“景物描写开头法”，为《那一次，我真的好伤心》写一个开头。 5、记叙要素作开头——交代事件基本要素的叙述法 好处：点明了文章的内容范围，使文章顺利向纵深发展。 如《青山处处埋忠骨》的开头：“1950年秋。中南海，毛泽东主席的卧室。” 6、倒叙法——这种开头，由眼前的情景，联想起以往的事情，引起回忆，沿着这个思路叙述往事，形成倒叙。 好处：能造成“悬念”，吸引读者的阅读兴趣。 如《一件小事》开头：“我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但有一件小事，却于我有意义……使我至今忘记不得。” 如巴金的《永远不能忘记的事情》的开头：“朋友，你要我告诉你一些关于那个老人的最后的事情。我现在不想说什么话，实在我也不能够说什么。我只给你写下一些零零碎碎的事情，我永远不能忘却的事情。” 7、巧设悬念，欲擒故纵。 ——也就是我们通常所说的卖关子 好处：。“欲说还休”，巧妙地埋下伏笔，设下悬念，能吸引读者迫不及待地要往下揭开谜底，一睹为快，故能引人入胜。 如课文《羚羊木雕》开头：“?那只羚羊哪去啦？?妈妈突然问我。”开篇便写出一种紧张气氛，显出妈妈的惊慌，“我”的惊吓，暗示了下文中的一场家庭纠葛，火药味浓浓的。 如文章《喝彩》开头：也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑。可那一刻，我由衷地为你喝彩。 8、题记开头法。 所谓“题记”，就是指写在文章题目下面、正文之前的文字。（注：此法的题记内容千万不要太直白，要较为含蓄，最好是富含生活或人生哲理的语句。） 1、好处：作文中巧妙地设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣，常常收到先声夺人的效果。 2、例子。 （1）《那一次，我读懂了坦然》的题记。 只有经过地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量。只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。 ——泰戈尔 赏析引用泰戈尔的诗歌，表达了只有经历了磨炼，才能走向成功的内涵。言辞优美，有警醒世人的效果，容易引起读者的共鸣。 （2）《感谢父亲》的题记。 年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时，父亲是一部史书。 ——题记 赏析题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。 不可取的开头 1、远离中心； 2、交待不清； 3、戴大帽子； 4、人云亦云，唱老调； 5、浮泛，似是而非； 6、硬凑不好，“无愁强谈愁”； 7、平淡、平庸。 病文修改1.开头平淡，难见亮点 学生病例（1）：”小时候总想着快快长大，然而现在长大了又想回到小时侯。因为长大了有太多的责任，有太多的负担，有太多太多我们意想不到的苦难等待我们去攻破，去挑战。” 2.空洞议论，文体不明 学生病例（2）： “成长之路是曲折的，不平坦的，我们在成长的道路上要积极进取，正确地对待成长，使自己成长为一株坚忍不拔的大树。” 3、入题较慢，拖泥带水 学生病例（3）：小学度过自己的童年，那时天真无邪，无忧无虑；到了初中，新的起跑线给了我新的认识，那一刻我长大了；现在到了高中，对生活的追求又是一片新天地。题目：高三生活） 4、头重脚轻，结构失衡 学生病例（4）：天空乌云密布，眼看就要下雨了。我站在教室走廊上等待家人来接我，看到同学们都被家长用摩托车接回家以后，我也感到非常寂寞，心想：“如果我家也有一辆摩托车，爸爸就可以很快来接我，再不用骑破旧的自行车来接我回家，谁让我家这么穷呢。”想到这里我就感到心酸，泪水不禁流了下来。我看到爸爸骑自行车来了，忙把眼泪擦干去坐车。在回家的路上…… 常见开头 往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而有一件事却使我久久不能忘怀。——《往事》 随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音，一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。——《朋友》 你认为这是个怎样的开头？ ? 友谊，人与人之间建立起来的情感。只要我们生活在这个世上，就会与人打交道， 就会产生友谊。人与人之间的友谊有多种多样，有的人用真心去建立，有的人用虚伪去建立。其实，我与同学相处三年建立的友谊是真心的…… ? 我曾拥有过这样的友谊…… ? 三年前，我独自一人来到了心仪已久的实验初中，从此便开始了我的初中生活。 开头几节，应打好草稿，然后想一想能否把你的所谓的正确的废话删去。如：篇二：作文的开头 作文开头的二十种方法 宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：“文章看落笔，议论驰后先，破石出至宝，决高泻千川。”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处，如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。”同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。可见。文章的开头是相当重要的，特别是考场作文更是如此。如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢，笔者简略归纳出以下二十种方法，供参勉： 欲扬先抑，开发胃口 唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。――《同桌》 开门见山，直截了当 我和阿敏的交情可不一般――初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。――《同桌》 描形绘神，印象逼真 她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色??唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字――祝丽丽。――《同桌》 自然交代，平引下文 新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。――《同桌》 歌词开头，响彻云际 “明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你??”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光??――《同桌》 排比反复，创造旋律 朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。――《朋友》 设问开篇，无沿无边 往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？――《朋友》 名言指路，开宗明义 培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。――《朋友》 对比映衬，突出重点 随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。――《朋友》 倒叙开头，吸引读者 当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？――《朋友》 拨乱反正，拨云见日 有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的??这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思??――《淡泊》 泰山压顶，观点强现 目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。――《攀比风，可休矣》 联想象征，奇妙无穷 一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天??――《期待》 环境描写，渲染气氛 十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。 题记为冠，哲理为先 世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？――《假如记忆可以移植》 博览群书，信手拈来 据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中??――《抵御“诱惑”》 抒发情感，以情动人 暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日――教师节。我带着我的收获来看您来了。――《琐忆》 以物喻人，含义深长 在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它??这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。――《琐忆》 解题铺陈，明示中心 责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人??人人都有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景――请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。 设置矛盾，引人入胜 “我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感 情？??”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了??我怎么能不爱我们的班级体呢？”从2013年第1期开始，我们将开设一个全新的栏目“好作文”。这个栏目从讨论、策划，到最终确定，经过了一个月的漫长等待，如今瓜熟蒂落终于与大家见面。为重树大家的作文信心，确立为生活写作的目标，打开写作的心灵空间，奠定人生美好的基础，我们有信心把这个栏目进行到底。 我们邀请到周.com，他将对栏目的内容和期待，以及大家最为困惑的问题做一些回应。现在有请周.com，我们很具亲和力的大编。 珂珂：周.com，您好！我们当初怎么会想到策划“好作文”这个栏目？ 周.com：主持人好！做这个栏目并不是心血来潮，我们一直想做这么一个栏目，以恢复大家的作文自信。很多同学对作文都很头痛，自信力不够，甚至从来没想过在刊物上发表自己的作文。“好作文”栏目就是要激发这些同学的作文热情，让梦想变成现实。 珂珂：弱弱地问一下，作文差生也可以在这个栏目发表作品？ 周.com：谁是“作文差生”？恰恰相反，一些深受好评的优秀作文，在我看来俗不可耐。套作严重、语言密度低下、思维单一、素材千篇一律、感悟雷同??这样的作文是不是差生作文？而一些不被认可的作文，虽然在语言上稍显幼稚，结构上不那么完美，但却真诚地表达了自己的情感??这样的作文才应该是优生作文！我们的评价机制有缺陷，不能老在立意是否深刻、语言是否华美、结构是否严谨、境界是否开阔等方面纠结。在这些方面强调太多，肯定会扼杀学生的作文兴趣。没有兴趣的写作，就沦为应付式、讨好式的写作，人就成了作文的奴隶，痛苦不堪。 珂珂：和传统的评价方式相比，“好作文”栏目的评价标准是什么？ 周.com：真诚！ 珂珂：真诚？就这么一条？ 周.com：就这么一条！很多作文，包括优秀作文特别缺少这个。假、大、空泛滥成灾，这是一个让作文编辑非常崩溃的事。作文本是交流情感，促人思考的，但却被戴上了一个假面具，让人提不起阅读兴趣。想象一下，如果让你同一个假人、一个木偶说话，你作何感想？肯定非常别扭，仿佛受了侮辱，恨不得拂袖而去。真诚特别重要，作文一旦缺少了这个，语言越华美，面目越狰狞，技法越娴熟，越让人觉得恶心。 珂珂：真诚，对作文来说的确很重要。但这个标准我感觉有点抽象，不好判断，比如一篇作文你觉得它不真诚，可能作者会说我很真诚啊，你必须得刊登，不然我砸你场子，你怎么办？你怎么给作者讲“真诚”这个标准？ 周.com：看一篇作文是否真诚，有一个很重要的判断标准，就是它的细节是不是自然，它的情感是不是得当，它的思维是不是符合生活的逻辑等等。打个比方，你同一个人交谈，如果他眼神飘忽，答非所问，你不会认为他是在真心和你说话。看一篇作文同样如此。不真诚的作文肯定会有一些刻意、伪装、套作、编造的痕迹，特别是在对主题的处理上，作者的情感明明没有到位，却扯着嗓子喊，结果弄得灰头土脸。当然，这里面肯定会有一定几率的误伤，我们会控制到一个较低的概率。上次我看了篇文章，里面有个细节写的是作者自己与好友的第一次见面，双方都拿着诗集，兴趣相同，聊着聊着就成了好友。当时我的第一反应就是不靠谱，拿漫画书还差不多，看诗集这个细节太虚假了。后来我去求证，才知道自己错了，作者是有那么回事儿。 珂珂：但我觉得真诚这个评价标准还是有些问题。有的同学会认为你这是在鼓励他们写阴暗面，你不是说真诚吗？考试差了，写想去发泄；看见美女同学，写想和她谈恋爱；学习枯燥，写怎么逃课去网吧，如此等等。这个真诚的标准会不会引起阴暗题材大爆发，走到一种反面？ 周.com：你说的这些例子恰恰都很不真诚，是伪真诚！ 珂珂： 怎么想的就怎么表达，这不就是真诚么？ 周.com：真诚的确是写自己心中所想，我手写真心。但你要明白，真诚是一种真实的美好的情感，所谓“赠人玫瑰，手有余香”，真诚一定是利己利人的，表现损人不利己的行为或情感绝不是真诚。你把别人和自己折磨得死去活来的，还标榜自己很真诚，这不是很讽刺么？ 珂珂：你能不能举些例子？我发现有的同学还是有些不明白。 周.com：2012年第12期，王君老师的《“语文忧生”，也可以是作文高手》里面的作文不都是真诚之文吗？如果用传统的标准衡量，什么语言啦，立意啦，结构啦，甚至字数啦，那些作文估计没几篇活得下来。《童年趣事》写“飞扬跋扈”的童年经历，《周末好漫长》写对妈妈撒谎，《我多想上趟厕所》更绝，满篇文字都在那一个劲儿地重复自己如何饱受痛苦的煎熬??在很多人眼里，这些事情似乎都登不得大雅之堂，但它们的确是好作文，只因为真诚。真诚让我们感动，真诚让我们快乐！ 珂珂：最后一个问题啊，我代表在其他栏目发表作品的作者问的，“好作文”是不是有诋毁其他栏目作文的意思，难道除了这个栏目的作文外，其他的都是“不好作文”吗？ 周.com：有人喜欢非黑即白，珂珂你也患了这毛病。“好作文”栏目鼓励大家写真诚作文，不论字数长短，不论语言优劣，不论立意高下??没有任何要求，只要你愿意写，真诚地写，都有可能发表并得到相应的稿费。而其他栏目显然有要求的限制，除了真诚之外，还必须符合相应栏目的用稿标准。比如“同题作文”栏目，就要求角度新颖、题材创新，给人写作启发等等。 珂珂：经你这么一说，我还真明白了。元芳，你怎么看？哦，不，同学们怎么看？不要看了，稿费不等人，赶紧投稿吧！投稿邮箱：cxzw789@163.com，信件主题注明“好作文”哦！感谢周.com。 家，就是我的桃花源 郑莉莉 我的家是个和平之地，家虽小，却是和气融融。在外，经常听见同学讲父母打架，摔碗、打脸、撕扯，让人害怕，我却可以理直气壮地大声说：“我家很和平！”在家，我也几乎天天都能听到楼上的夫妻在吵架，碗、花瓶、扫把，扔起篇三：小四语文作文开头第九讲如何写好作文开头 晚饭过后，女儿赖在电视机前不走，妈妈催促道：“别看电视了，快去做作业。” 女儿动也不动，妈妈再催，女儿却生气地说：“我正在写作文呢！” 妈妈接过女儿的作文本，只见上面写了个题目：《我陪妈妈看电视》。 回顾 1、比喻、拟人是修辞，用活用准最重要！ 2、夸张加排比，气势不可替！ 3、写景状物作文既要从大处入手，进行时间、空间或二者结合的顺 序设计；又要从小处着笔，用“三心”写细节。 4、记人记叙文要以事件为支撑。可以选择典型事件，也可以在多件 事中进行详略处理。要记住事件与主旨的关系哟！ 5、记事记叙文尤其要把握好记叙文的六要素，叙述顺序同样具有设 计空间，叙述详略同样需要注意！ 本节重点一：注意开头与主题的关系 一、分析以下几篇文章的开头 1、《我最尊敬的人》的开头： “每个人都有自己最尊敬的人。也许有的人会说，他似乎没感到谁是他最尊敬的人，其实不然。这不过是他没意识到罢了。如果你仔细琢磨一下，你就会清楚地发现，你的一言一行，一举一动，甚至于一个习惯、一个嗜好，往往都是从你最尊敬的 人那里学来的。那么我最尊敬的人是谁呢？那就是我小学时的王老师， 我为什么最尊敬他呢？那还是让我详详细细地给你说一说他的情况 又臭又长，说了一大堆废话，才“引”出我最尊敬的人，读起 来令人烦厌。 2、“随着岁月的流逝，人们往往经历过许许多多的人或事，但大多都淡 忘了，可有些动人心魄的、撼人心灵的事却永志不忘， 它犹如川流不息 的大海，又如潺潺流淌的小溪。常常会烙印在你头脑中一些蛛丝马迹。 一年前，我去姥姥家度暑假，曾见到一位盲童小女孩在拥挤的客车上主 动把座位让给一位老大爷，这件事如一颗闪烁的珍珠，我至今记忆犹新。” 表面上很“华丽”，实际上它们和中心是什么关系，表达了什么思 想感情，即使作者本人也未必清楚。3、“今天，学校组织我们去游江陵公园。出发前，老师让我和另一位同学先去买游艇票。为了能租上游艇，尽情欣赏公园的满园春色，我天不亮就起床了。洗完脸，漱罢口，我随便吃了点儿点心，就直奔公园，一路上连风景也顾不上欣赏。六点半还不到，我便赶到了公园租艇售票口。等了一会儿，终于 为全班买到了游艇票。” 开头交代了去公园买票的全过程，可谓“不厌其烦”，然而与主题毫无关联。 文章的开头并不一定要直接点题，但开头一字胜千金，每写一个字都要考虑与主题的关系。 本节重点二：开头的方法 一、开门见山开头法 即在文章的第一段开篇点题，或点明题目，或点及中心，使文章不拖泥带水，不转弯抹角，而是简洁明快、单刀直入。 如：“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影” 。 ——朱自清《背影》 如：“最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来， 她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人”。 ——魏巍的《我的老师》 二、揭示中心开头法 一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。 如：爱劳动，其乐无穷！ ——《劳动的滋味》 如：做一个大写的“人”，两脚永远踏踏实实踩在地上，不要轻浮、自大?? 这个道理让我终生难忘。——《现实改变了我》 三、运用修辞方法开头（生动形象或增强气势）。 如：风雪，折断了大树的枝叶，却折不断大树的精神；暴雨，淋湿了苍鹰的翅膀，却淋 不湿苍鹰的勇气；苦难，遮挡了我前进的视线，却挡不住我前进的信念。《生 活因迎战苦难而精彩》 如：赠人玫瑰，手有余香。懂得宽容，你便拥有了一份心灵的晴空，你 的生活将春暖花开。《我懂得了宽容》 如“朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的 人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。 《朋友》 四、描写景物开头法 即文章的开头先描写景物，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作 了铺垫。 如：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。 教室里，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（《心中筑起一堵墙》） 如：《金黄的大斗笠》中开头：“干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上 山头”，此处写景暗示有雨将至，为下文送伞作了很好的铺垫。 ▲运用时要注意几点： １、不能为写景而写景，描写的目的是为了衬托人物思想，渲染气氛，感染读者，引起共鸣。２、描写要抓住特征，遣词用句要准确，要适合文章内容的展开和人物情感的抒发。 五、巧设悬念开头法 （1）倒叙开头法。 文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章吸引力。 如：站在这充满荣誉的领奖台上，望着台下一张张羡慕的笑脸，听着他 们真诚的掌声，我忽然想起了两年前，他们——我的同学将我从孤寂的暗夜 引向光明的经历。（《走出黑夜》） （2）“欲说还休”，巧妙地埋下伏笔，设下悬念，能吸引读者迫不及待地要 往下揭开谜底，一睹为快，故能引人入胜。 如《“常胜将军”生死传》一文开头如下：“这常胜将军是何许人也？别忙，你且听我慢慢道来??”这一开头很新颖有味，颇能吊人胃口。 六、抒情式开头法 这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐??在抒情过程中， 也常常运用许多修辞手法。 如：《春》一文开头中“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。” 开头就运用反复拟人手法表达了作者盼望春天的强烈感情。 如：学生习作《我爱秋天》开头：“一年四季，春的姹紫嫣红，夏的绿 满枝头，秋的丰盈充实，冬的银装素裹，都宛如一幅幅画卷，但我更钟情于秋天”，这样开头既写出四季特点，又巧妙抒发了作者对秋天的独特情怀。 七、对比开头法 如：窗外阳光明媚，几只小鸟在树上欢快地叫着，但我却无论如何也打不起精神来，因 为爸爸妈妈分居了，而且正在闹离婚，这对我是个莫大的打击。我要尽最大 的努力使爸妈和好，因为我想有个完整的家。——《我想有个完整的家》 如：秀是山里的姑娘，却总喜欢望着山外那座城出神。《秀儿》 如：牛买了，父亲的魂丢了。《高考作文 》 八、引用开头法 引用（或化用）名言警句、古诗、歌词、俗语、名篇美句等开头，可以达到吸引读者， 帮助突出中心的作用。 如：拿破仑说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”我说：“不想登上领奖 台的学生不是好学生。”——《我终于站到了领奖台上》 如：“小时候常坐在父亲的肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是那赶车的 牛，忘不了粗茶淡饭，把我养育??”每次听到这首歌，我就会想到我最尊敬的父亲。九、由此及彼，类比联想法 这类手法通常运用于怀念某人某事或想象作文中。 因某一事物或某一景物而不经意地触动作者的某处记忆火花，从而调动写作灵感、创作思维，自然引出写作内容，杀入主题，这样的开头显得自然、朴 实、和谐。 如习作《美丽的朝霞》一文叙写一位纤弱而勇敢的姐姐，为救一误入车道的小男孩而献出了自己的生命，谱写了一曲动人的博爱之歌的感人肺腑的故事。 开头是：“我常常到西边山头，看那美丽的朝霞。我站在这里，望着远方想念着你——姐姐??” 小作者由绚丽的朝霞想到正值青春年华的姐姐，想到她如朝霞般美丽的品质，过渡自然而不露斧凿之痕。 十、欲扬先抑法 “母亲是属虎的。特凶，不仅对她的五个儿子凶，而且对我的父亲也凶。我们都挺怕她。”《今天我已经懂你》 十一、设问法 如：《秋魂》中秋味篇开头：“你品味过秋吗？它是什么滋味？” 课后练习 选取上述方法中的两个方法，为写人记叙文《我的??》设计两个开头。 字数不限，但要认真对待。篇四：作文的开头 一、开门见山型 1.交待要素式 2.彰显主旨式 二、浓妆艳抹型 1.富含哲理式 2.修辞添彩式 三、峭拔有力式 1.制造矛盾式 2.逻辑荒诞式 四、迂回曲折型 1.欲扬先抑式 2.设置悬念式 一、开门见山型 1.交待要素式 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。（莫怀戚《散步》） 穿过县界长长的隧道，便是雪国了。夜空下一片白茫茫。火车在信号所前停了下来。（川端康成《雪国》） 例：走出门，就与微风撞个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！ 2.彰显主旨式 我与父亲不相见已二年余了。我最不能忘记的是他的背影。（朱自清《背影》） 白杨树实在是不平凡的。我赞美白杨树！ （茅盾《白杨礼赞》） 我已经老了。有一天，在一处公共场所的大厅里，有一个男人向我走来。他主动介绍自己，他对我说：“我认识你，我记得你。那时候，你还很年轻。人人都说你美。现在，我是特地来告诉你，对我来说，我觉得现在的你比年轻的时候更美。那时你是年轻女人，与你那时的面容相比，我更爱你现在备受摧残的面容。（玛格丽特·杜拉斯《情人》） 二、浓妆艳抹型 1.富含哲理式 幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。（列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》） 乡愁是美学，不是经济学。思乡不需要奖赏，也用不着和别人竞赛。我的乡愁是浪漫而略近颓废的，带着像感冒一样的温柔。（王鼎钧《脚印》） 2.修辞添彩式 风刮得很紧，雪片像扯破了的棉絮一样在空中飞舞，没有目的地四处飘落。左右两边墙脚各有一条白色的路，好像给中间满是水泥的石板路镶了两道宽边。（巴金《家》） 伊豆是诗的故乡，世上的人这么说。 伊豆是日本历史的缩影，一个历史学家这么说。 伊豆是南国的楷模，我要再加上一句。 伊豆是很有的山色海景的画廊，还可以这么说。（川端康成《我的伊豆》） 例1：音乐是一种很奇妙的东西，它或激情澎湃，让人热血沸腾；或清冷柔和，好像冬夜之月；或凄凉幽怨，像那深秋桂子。音乐也是一种很奇特的东西，它像一座桥，搭建了我与前人交往的通道。 例2：爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜，爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。例3：盈盈月光，我只掬一捧最清的；脉脉余晖，我只拥一缕最暖的；灼灼红叶，我只拾一片最热的；萋萋芳华，我只摘一束最灿烂的。茫茫人海，我只记一个最亲的。母亲，今夜，我想起了你。 三、峭拔有力型 1.制造矛盾式 这是最好的时代，也是最坏的时代；这是明智的年代，这是愚昧的年代；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望的春日，这是失望的冬天；我们面前应有尽有，我们面前一无所有；我们都将直上天堂，我们都将沉沦地狱。（狄更斯《双城记》） “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来送给我的。它一直放在我桌子的犄角上。 这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我已经把它送给我的好朋友万芳了。（张之路《羚羊木雕》） 例：“你这班长趁早别当了，半点用也没有！”随着一声怒吼，班主任如同愤怒的公牛狠狠地瞪着我。我知道，我的末日到了。 2.逻辑荒诞式 在我的后园，可以看见墙外有两株树。一株是枣树，还有一株也是枣树。（鲁迅《秋夜》） 今天，妈妈死了。也许是昨天，我不知道。（加缪《局外人》） 一天早晨，格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上，变成了一只巨大的甲虫。（卡夫卡《变形记》） 很多年以后，奥雷连诺上校站在行刑队面前，准会想起父亲带他去参观冰块的那个遥远的下午。（加西亚·马尔克斯《百年孤独》） 例1：在数学上，五永远大于二；而在我心里，它们有时等值。 例2：放假，这是最幸福的事，也是最不幸的事。 四、迂回曲折型 1.欲扬先抑式 生来不在文章中写自己的女儿，不为别的，只觉得她既非才华出众，也不属天生丽质，篇五：第三十六讲 想象作文的写法 第三十六讲 想象作文的写法 一、什么是想象作文 想象作文，就是通过想象，对已有的生活体验进行加工，而写成的有创意的叙事作文。 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力是无限的，它可以设想出世界上的一切，并最终推动人类的进步。” 想象是创新的基础。想象力的丰富与否，关系着创新能力的强弱。因此，通过作文来培养我们的想象力，显得尤为重要。近年来的中考、高考作文，也多想象作文，可见，学会写想象作文，十分必要。 二、想象作文的特点 1.创作。你可以自由地、最大限度地发挥想象力，创作出一篇篇合情合理，而又新奇动人的佳作。 2.组合。因为是想象作文，你可以根据写作的需要，将你能够想到的最优良的“配件”（素材）移植过来，组装你的“设备”（作文），使你的“设备”（作文）的品质更加优越。 三、想象作文的分类 想象作文可分为五大类：再造作文、联想作文、假想作文、科幻故事、文学故事。 1.再造作文 再造作文，就是根据图片、文字或别人对某一对象的描述，作者通过想象，在头脑中再造出这个对象的完整形象，并表述出来。 比如，你虽然没有到过战火纷飞的战场，但经过别人的讲述或图片的展示、文字的说明，你依然可以在头脑中形成一个具体、完整的情景。看图作文、改写、扩写、续写，都属于再造作文。 再造作文要求：具体、生动、新颖，可感性强。 如，老师在黑板上画了一个圆，要求同学们写一篇想象作文。其中一位同学把它想象成了西瓜：西 瓜 想象 这可是个好瓜。在青蔓绿叶的掩映下，露出碧绿的瓜皮，反射着几点柔和的阳光。拨开藤蔓，你看吧，好大的个儿 啊！它静静地躺在那儿，仿佛远古留下的一颗未曾孵化的恐龙蛋。瓜皮上的浅绿和深绿，布成了许许多多的奇异的图案。深绿的，那是?漫江碧透?的湘江；浅绿的，却又似朱自清先生眼里的?女儿绿?。它映着阳光，像是在对你眨巴着眼睛：快来欣赏、品尝这专为你准备的甜蜜的?圆?吧！ 短文以“这可是个好瓜”的赞叹起笔，一下子就勾起了读者的阅读兴趣。随后采用了烘托的手法（先从侧面描写，然后引出西瓜），接着写大小，写瓜皮的颜色和图案，写映着的阳光，活灵活现地写出了西瓜的诱人。用恐龙蛋来比喻西瓜，可谓奇思异想；用毛泽东的“漫江碧透”来形容“深绿”，用朱自清的“女儿绿”来形容“浅绿”，十分细致。 再造作文，就应该这样具体、生动、新颖地再现事物，使之具有可感性。 2.联想作文 联想，就是由甲想到到相关的乙。 相关，包括关联、同类、相似、相反4种情况。 联想是想象的基础。（请大家复习《简妙作文 一学就会》上册《学会联想与想象》中《让联想帮助你》的内容。） 写联想作文，有两点要求： （1）展开联想时，要找准联想点——即找准触发我们联想的寓意。 如，一首抒情诗的意境是：雨伞给别人创造了一片干净的天地，而不惜淋湿了自己。要求以《雨伞的联想》为题，写一篇作文。 如果你没有找准与提示的寓意一致的联想点，作文就可能出现偏差。有的可能会写与雨伞有关的故事：快下雨了，爸爸、妈妈亲自给我送来了雨伞??有的可能会用拟人的手法，描写雨伞被人使用是为人遮风挡雨，不被人使用时则被闲置一旁，任其霉烂??诸如此类，从表面上看，似乎也是在联想，究其实，却与文题要求不符，因为所表达的观点与要求不一致了。 因此，要记住：联想，不是胡思乱想，必须从一定要求出发，朝一定方向行进。 （2）展开联想时，必须是自己的思维尽可能新颖和广阔，不能只停留在狭小的空间和肤浅的层面。应该让自己的联想延展开去，或相关联想，或同类联想，或相似联想，或相反联想。 以下这篇联想作文，就很好地做到了以上两点： 全市、全国乃至全世界的人都激动了，兴奋了，许多甚至抢购了飞机票，纷纷前往接受?移植?，惟恐落后。 中间简妙写法——承头顺写详重点： 科研所前人山人海，每人脸上都挂满了笑容。作为一名记者，我在现场采访了一些人，问他们为什么要来这里进行记忆移植。 一名学生答道：?因为我成绩不好，常挨老师的批评和家长的训斥。我要移植一个聪明的脑袋，每次考试都考第一。? 一名科学家说：?我工作了这么多年，却没有一项重大发明。我要移植记忆，变成牛顿、爱因斯坦。? 一个孩子天真地说：?爸爸老说我小，不懂事。我要移植记忆，变成一个经验丰富的人。? 人们就像是绝境逢生，无比快活。手术在进行，而等候的人也越来越多。科研所不得不增派工作人员前往增援。 两周后，我见到了那名成绩本不好的学生，我想他一定是成绩很棒了吧！看了他的成绩单，确实如此，几乎每科都是满分。但看起来，他并不高兴。我问为什么，他说：?虽然我能考出好成绩了，可我不认识我的同学、老师和爸爸妈妈了。?我突然遇到了一家人，那孩子走路稳健，举止从容，说话小心谨慎，慢条斯理，还不时地微微点头。而他的爸爸不时地嬉笑着，手中还玩着变形金刚。我觉得很奇怪，便走上前去采访他们，不料，那?父亲?捡起一粒石子朝我扔来，我吓得连忙离开了。原来，他们父子俩的记忆进行了相互移植。 接着，又传来了一些：许多人老说自己是秦始皇、乾隆帝，有的狗竟和人一样说；，一位?发明家?说是他发明了电灯等；更有个狂人叫嚣他是希特勒，要组建军队?? 人们开始不安了。 结尾简妙写法——照应开头写所感： 科研所经过研究， 结尾没有写出所感，但引人回味， 照应开头的?记忆移植? 这也是简妙作文提倡的一种结尾方法。 这篇作文通过叙述人们从记忆移植到记忆还原的过程，反映了各色人的各种心态。表明了作者提倡自然发展，反对人工记忆移植的观点。联想新颖而丰富。 3.假想作文 假想作文，是以现代人的身份想象未来发生的事情。 它的特点是：以美好的愿望为出发点，目标指向未来向往的生活。梦想类作文，也属于假想作文。 它开头的写法常是这样的： ?假如我是宇航员，我要飞上月球……? ?在梦中，我飞上了月球……? 这类作文可以有情节，也可以没有情节。内容不是写今天，而是写明天，不是写现在，而是写未来，因此也成为“未来作文”。这类作文，要以现实生活为基础，不能远离生活。 简妙例文中间简妙写法——承头顺写详重点： 假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，将我所学到的知识毫无保留地传授学生。并且，我会向学生学习，学习他们身上闪光的东西，努力提高教学水平，真正做到教学相长。我不会给学生留太多的作业，会给他们一些自由的空间，让他们多学一些课本之外的知识。 假如我是老师，我要掌握幽默的艺术，让学生走近我，放松心情。谁希望自己面前站着个板着面孔的人呢？学生也是如此。 假如我是老师，我会带着学生们去野游。春天，我带他们去田野，感受大自然的气息。夏天，我带他们去湖边，感受清爽的微风。秋天，我带他们去枫林，欣赏火红的枫叶。冬天，我带他们去滑雪，让他们感受大自然的神奇。 假如我是老师，当学生用他的无知与偏执惹我生气时，当家长因对孩子的偏袒让我不悦时，当领导误解了我让我不平时，我要学会理解，学会宽容，让自己的心胸宽如海洋。 假如我是老师，我要善于发现学生的优点，及时给予真诚地赞赏。 假如我是老师，对于顽皮的学生，我不会轻言放弃。对其违规的行为，也不会听之任之，而是给予适当的教育。批评与惩罚，都是不可缺少的教育手段，但我不会将惩罚上升为体罚。 假如我是老师，当准备批评学生时，我要学会控制自己的情绪，即使面对令人厌恶的学生，仍能面带微笑。做老师，心情也许常常是压抑的，但我会努力调整心情，营造快乐的环境和气氛，让学生都快乐起来。 结尾简妙写法——照应开头写所感：