关于孩子童心的作文共7篇

播撒爱的种子 让孩子童心飞扬播撒爱的种子让孩子童心飞扬教师要乐于和善于通过读书学习不断丰富学识、拓展才能。要乐于和善于通过实践不断锤炼教育艺术，达到“寓乐于教”。我欣赏一句话“没有爱就没教育”。是否老师都很爱自己的学生呢？淘气包你爱吗？学困生你爱吗？不知各位老师怎样？可我真诚的告诉大家，在我这几年教学中，我对每个学生都一样，我尊重他们每一个人，他们也尊重我。学生心目中，教师是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者。因此，作为一名教师，以德立教，以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂将是长期打造的目标。爱生，是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱，是一门艺术。能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。在我这几年里的教学中，我遇到了一位可以说是弱智的学生，他每天坚持早到校，按时回家，从没有迟到旷课的现象。因此，我利用他这一优点来鼓励他，使他对学习产生兴趣。从不会写字到会写自己的名字，写一些简单的字和计算题。就这样他和我之间不再有恐惧感，甚至慢慢的变成了一种亲近。我作为教师做到了能爱、善爱。爱学生在成长过程中的每一微小“闪光点”，爱他们成长过程中一串串成功的成果。我的“爱”面向全体学生。总之，教师是一种特殊的职业，需要义无反顾的热爱精神。只有心中有爱，有阳光，拥有高尚的师德修养，热爱教育职业，才能无私奉献；才能以忘我的职业情感，求真求善求美，为“太阳底下最光辉的职业”增辉。

童心未泯

我的爸爸中等身材，白净的脸上带着一副眼镜。胡子刮的光光的。虽然已经过了四十岁，但他有一颗不老的童心。

一个星期五的下午，我放学回家一进门就去做作业。五点钟爸爸下班了，他在楼下大喊“良良，下来爸爸和你一起打羽毛球，作业明天一个人认真做”。“好！”我蹦蹦跳跳的下去了。

羽毛球比赛开始了，先是我发球，我发了一个高球，爸爸轻而易举地接住了球，还打了一个高球，我还以为能接住，但我没拍到，爸爸赢了一局，第2次他发球了，他又发了一个高球。我赶紧奔前一步，猛地一拍，球飞了过去，爸爸见球飞得远，就后退了几步，轻轻一拍，我又没接着，爸爸连赢了好几次，高兴得手舞足蹈，活下象一个小孩子，乐得我哈哈大笑。

爸爸不仅喜欢打球，还喜欢和我一起去万湫 山爬山。一次，我和他一起去爬山。我们一边跑步，一边爬山，他跑在我前面说：“快追上来呀”。不料他脚上踩到了石头碎了个四脚朝天。回家后，妈妈见了，责备爸爸说：“你怎么象个小孩子，这么不当心”。

这就是我的爸爸！有着一颗童心的爸爸！我爱他！

童心

清晨时分

一挂蔚蓝的天慕

父亲 弟弟 木板

一架摆动的天平

笑声

鸟儿般起舞

“妈妈”

弟弟叫

父亲也叫

弟弟笑 父亲笑

全家都笑

鸡也在笑......

五味生活......

童心

光屁股的小孩子的心灵

论童心

童心，字典上的解释是小孩子的天真纯朴的心或像小孩子那样的天真纯朴的心。用我自己的话来说，我认为童心就是像小孩子一样纯洁无暇、心地善良、好奇心强、爱玩、爱不着边际地想象。

我自认为还算是一个有童心的人。虽然今年我已经十五岁了，但我还是很爱玩。我非常喜欢芭比娃娃，有空时，我会像小学时那样，给娃娃做一件精致的小裙子，做到得意时，我会大喊着“我真是天才”，然后自己神经质地笑。

每次和朋友一起去文体店买笔时，我不喜欢那些太过普通的，而是挑既好用又好玩的。比如说像高尔夫球杆的笔、上端有带弹簧的小兔子的笔、笔盖是个大头娃娃的笔……这些各种各样好玩的笔装满了我家里的笔筒。朋友开玩笑说我幼稚，我笑着说：“你不觉得很好玩吗？”

平时，我最喜欢猫狗之类的小动物，我觉得它们是有灵性的，它们也有思想，我甚至尝试读懂它们的眼神。比如说，当小猫吃饱时，它的眼神是满足的、充满感激的；当它看见天空中飞过的小鸟时，它的眼神是好奇的、警惕的；而当它睡觉被弄醒时，它的眼神好像在说：“讨厌！别打扰我睡觉！”……和小动物在一起，其乐无穷。

闲暇时，我还喜欢读童话，尤其是郑渊洁和杨红樱的童话。妈妈常唠叨我：“你都多大了？还读童话！”还会说，哪个哪个老师说过：不要读童话，应该多读点有教育意义的书。“非也，非也！”我摇头晃脑地反驳妈妈，“不读童话的人都是没有童心的人，童话是真善美的结合，可以丰富人的想象力……”妈妈说不过我，甘拜下风。其实，我觉得童心就是杨红樱的《笑猫日记》中所提到的“孩子味”吧。试想一下，一个孩子如果没有童心，那么他还能算是一个孩子吗？相反的，一个有童心的人，即使到了八十岁，也依然有“孩子味”。

有童心的人永远不会老。

童心

童年是一段天真美好的时光，记载着我们的成长历程。往往羡慕那些孩子所拥有一颗天真的童心，里面包蕴着的是纯洁和美好， 没有半点杂质。 曾看过这样一个故事：作者给一个三岁的孩子讲《龟兔赛跑》这则寓言，想让他从中知道“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。故事讲完后，孩子提出了这样一点质疑：向小乌龟学习？可它不是个诚实的孩子？它为什么不把兔子叫醒？它只想着自己赢。”这个沿续了多少年的寓言，伴随着几代人成长，可我们只知道去赞扬乌龟的谦虚，却忽略了我们中华民族诚实的美德！ 孩子们是在用自己的视角来看待每一件事，这种童心从未受过任何世俗的渲染，那样的天真，那样的无忧无虑。童心世界永远是美好的，没有纷争，没有人与人之间的为名为利，给人一种耳目一新的感觉。他们终归还是孩子，快乐是他们的代名词。不懂得社会的残酷竞争，也不知道将来等待着他们的会是怎样一个未知的世界。整天嘻嘻哈哈，没有烦恼的生活着，真希望这样的时光能成为永恒。珍惜吧，明天我们可能就会长大，不再拥有那颗至纯至善至真至美的童心了。 用一颗童心展望世界，你看到的定会是另一番景象。例如麦哲伦当初环球成功证明地球是个球体，我们可以提出这样的疑问：在科技不发达的以前，环球成功不也可以说明地球是个圆柱体吗？......抛掉昨日的烦恼，拥有一颗童心去感受生活吧！那生活中的种种不如意也许就不会存在，迎接你的是一个崭新的未来。童心世界，丰富多彩，它永远是一块大人们无法涉足的圣地！

童心

顾名思义，童心就是童年的心灵，童心本应该是纯洁，天真，无暇的，可到了如今半机械化的社会里，童心不再是纯洁，天真，无暇了，而变成渴望得到自由的童心，从而难免发生一些以意外。 许多家长都限制自己子女的自由，可他们曾想过没，他们想要找回童年就说明他们的童年充满美好和对未来的美好憧憬，可他们又何必限制自己子女的自由呢？美国的儿童就很自由，主要原因在于他们的父母，有着乐观的思想。美国的小孩的自我能力，自主能力，在信息社会的生存能力，沟通和合作能力都凌驾与中国小孩之上。虽说学习上有些欠缺，但在未来社会里，读死书那也是徒劳。中国儿童大部分都不能自理家务，而美国儿童自理家务可算是绰绰有余拉。扬红樱阿姨笔下的人物——马小跳，虽说学习方面不够完美，但如果人人都很完美，那还是人么？有道是“金无足赤，人无完人”金子还没有百分之百的纯金1那人呢？可能性必定是零。所以，马小跳才是个纯粹的孩子，他是唤醒家长们童心的一个代表。 因为孩子没有童年，那就更没有童心，所以我现在要呼吁：还我们童年，还我们童心，我们不要溺爱的幸福，要的是自由自在的享受大自然的幸福！

童心

童心，似乎这就是是为儿童量身定做的词，可是，今天为你介绍的是一位充满童心的大朋友。

她整天孩子气的夸自己：“哈，我太聪明了！”我受不了的看着她：“谦虚一点好不好，你不是小孩了。”没想到她竟说：“人家还小嘛”太嗲了吧！

晚上，兴致勃勃要与我下棋，哼，自不量力，我可是下棋高手没一个孩子下过我，哼哼……啊！棋艺不一般！她坏笑：“力不从心吧，乘早认输吧！”哼，笑话！我全身心投入这时，她正得意，我一招致命，终于以3比2获胜！太好了！她不服气：“这盘我小看你了，再来！”我稳定住，又与她下一盘。这次我抓住她弱点我们下的满头大汗，就在这时，我突然看到一条“生路”我抓住它，一步一步把她打得只有防备，终于，我又赢啦！她竟说：“这次我心软了，又让你了。咱们走着瞧！”这时她又要与我比奥数，她数学老师！没办法，我败给了她。她还坏笑的说：“小样，不信整不了你。”欲哭无泪……

知道她是谁吗？我老妈！我看着妈妈，认为她是一个姐姐，一个童心未泯的姐姐，她会玩笑在笑声中教育我，我与她像姐妹一样，我爱这个长不大的“孩子”。

涪江路小学五年级:曾熙涵