他真了不起作文450字可编辑doc

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我的爸爸有一双圆溜溜的眼睛一头的头发一个鼻梁塌在他那一张宽宽的嘴巴上。我的爸爸非常了不起他家一起来看看我的爸爸有多了不吧～我的爸爸是一个热心肠。一天我爸爸下班回来我给他倒了一杯水给他解渴。可忽然我邻居家的老奶奶的电话坏了我爸爸知道了帮放在嘴边的水直接放在了桌子上赶紧就去了那位老奶奶家。我爸爸到了那位老奶奶家把他们家的雕花一摆一弄不一会儿电话就好了。回到了家我爸爸累的端起了那杯水一口气就可光了可见我的爸爸有多累呀。我的爸爸不仅热心肠还特别爱学习。又一次我的奶奶早上起来把饭做好了就背着锄头去地啦我奶奶走的时候叮嘱我和我爸爸吃饭。我把饭吃完了就随着奶奶去地了回来的时候竟然看见我爸爸得翻一点一没动。而我爸爸呢,他却在那津津有味的看书我爸爸这真是废寝忘食呀～我的爸爸对我也非常的好尽管我们家不富裕可是我只要让我爸爸给我买东西我爸爸就一定给我买回来。而且我爸爸没天辅导我的学习让我的学习一下子提高了许多。我的爸爸就是我的偶像。我为我有这样的一个爸爸而骄傲～小朋友们你们羡慕吗,五年级:love篇二:小学作文:他,真了不起他真了不起说起了不起的人我的脑海里就会立即浮现出一个熟悉的身影。他就是我的同桌张强。张强长的无比平常乌黑的头发浓浓的眉毛高高的鼻梁之上架着一副眼睛。可是你别看他的相貌平平无奇可是他那双眼睛甚是尖锐就如同孙悟空的火眼金睛一样什么差别都能一眼识破什么错误都能轻松找出。记得有一次我们的英语老师为了让我们在写英文文章的时候少些错误于是就与我们进行了一次找错的活动。老师先是在电脑上打出了一篇文章然后为我们每个同学都打印了一份。并且对我们说:“这篇文章之中共有处错误一段时间以后看谁找到的错误最多～”我可是个英语高手但是一接到这篇那么长的文章我的信心也下降了好多好多。再看看张强他是那么的平静一接到文章他就从他的眼镜中那炯炯有神的眼睛里放射出令人望而生畏的目光在那张纸上面不断地“扫描”着。他仿佛丝毫没有紧张的感觉因为他的脸上一直都露出一种无谓又轻松的微笑。他在手里紧紧地握着一支铅笔。眼睛一边以迅雷不及掩耳之速寻找着手里的笔也一边不停地在纸上画画圈圈地。篇三:我真了不起字作文精选作文:我真了不起字作文千万人的失败在做事不彻底往往做到离成功向差一步就终止了。这句名言一直刻在我心里。那一次妈妈带我去学跳拉丁舞因为我是插班生好多舞蹈动作都没有学过当老师教我练一字开的时候我疼得哇哇大叫老师走过来没有丝毫的同情和安慰仍一本正经地用双手按住我的双腿一点一点往下压整条腿就好像要裂成两半似的可再看老师那就张铁青的脸我不敢再吱声了咬着牙忍着酸痛竖持着一节课下来我全身像瘫痪了似的一点力气都没有了。直到回家的路上我终于忍不住了眼泪汪汪地对妈妈说:妈妈我不想学跳舞了好痛啊。不行必须坚持～妈妈坚定的声音在我耳边响起。我每次想放弃时爸爸妈妈总是鼓励我说:如果你想当一名舞蹈家就得忍受痛苦付出比别人多的代价就这样我硬着头皮忍受着学舞蹈的不易终于熬过了三年～现在的我己经是舞蹈团出类拔萃的好学生了。同学们我是不是很了不起啊～上海普陀区新普陀小学三年级:侯云菲篇一:我真了不起我真了不起我真了不起因为我今天学会了溜冰还溜得挺厉害呢～今天我在电视上看到舞林大会选手们那潇洒的舞姿羡慕不已要求让爸爸晚上就带我到正大广场学溜冰。一进溜冰场一股冷气就朝我扑来还见到无数人在摔跤看得我跃跃欲试。我穿好溜冰鞋踏上了那片白茫茫的溜冰场。可是这双溜冰鞋好像故意要和我作对刚上场就摔了一个正宗的“狗吃屎”。爸爸妈妈看到我这狼狈样禁不住哈哈大笑。我气愤地想:哼我不会让你们看笑话的。于是我先扶着扶手一点一点慢慢滑可是一不小心就要摔跤真是“哑巴吃黄连有苦说不出”。慢慢的我能自己掌握平衡了。过不多久我就可以离开那“初级地点”边缘滑到了“高级地点”中心。我越溜越快可一不注意还是会摔跤屁股可疼了～最后我学会了简单的花样滑冰绕障碍物。我跟着前面的小朋友在绕障碍时顺便带上一些花样动作溜得可高兴了。今天真是快乐的一天爸爸妈妈也一个劲儿地夸我:“你真了不起～”我心里也美滋滋的。真是了不起～每个人都有值得骄傲的事我也有。我最值得骄傲的是克服了怕黑。小时候我特别怕黑连上厕所开灯也要妈妈来帮我。一天晚上大人们有事都不在家没人管我一开始我很开心因为想干嘛就可以干嘛了。吃完饭看了会电视电话“叮呤呤”地响了起来原来是妈妈打来的。妈妈在电话里嘱咐我:“时间不早了洗漱一下快点上床睡觉吧～”已经有几分睡意的我一口答应下来了。我用最快速度洗漱完马上钻进了被窝关掉了台灯眼前一片漆黑。我隐隐约约感觉看到了妖怪张牙舞爪的影像仿佛听到老鼠“吱吱”的叫声我的心提到了嗓子眼用被子蒙住了自己的眼睛怎么也不敢睁开再也无法睡着了。突然我想起老师曾经说过老鼠最怕的是猫而妖怪最怕的是孙悟空。我连忙装着胆子打开了灯在纸上画了猫孙悟空贴在墙上。然后关了灯盖上被子继续睡觉。有了这两位“保护神”我不再害怕了没多久便安心地睡着了～我真了不起一天我回家吃午饭。走进厨房就闻到一阵香味我问妈妈:“今天吃什么呀这么香,”“今天吃新鲜东西螺蛳快去洗手吃午饭。”我刚坐下一盆热气腾腾的红烧螺蛳就上桌了。我迫不及待地抓了一颗谁知这螺蛳实在太烫了烫得我直吮手螺蛳也掉了下来。妈妈心疼地说:“瞧你这只馋猫凉一会再吃。”我又拿了一颗仿照大人们的样子用力吸了一下螺蛳肉没有出来。我不灰心再用力吸得我小脸憋得通红可螺蛳肉还是“稳坐营中帐”。我赌气地说:“这颗螺蛳不能吃。”“是吗,”妈妈拿过我的螺蛳一吸就吸出来了。我问妈妈:“你们也不是和我一样吸吗,怎么螺蛳到你们嘴里就能吸出肉来呢,”妈妈耐心地说:“吃螺蛳时先从头这里吸一下然后从尾部这里吸一下最后再从头这里吸吸的时候嘴巴紧紧‘包’住螺蛳一吸肉就出来了。”我按照妈妈说的去做果然吃到了鲜美的螺蛳肉了真香～我学会了吃螺蛳真了不起啊我真了不起暑假我学会了做可口的佳肴寿司。那天早上我带着做寿司的材料来到了学校准备大显身手。“同学们现在我们一起来做寿司吧～”随着叶老师的一声令下我从书包里拿出了我准备的寿司材料:绿得如同翡翠一般的黄瓜丝红得如同玫瑰一般的草莓和黄的如同桔子一般的胡萝卜丝。接过叶老师分发给我们的每人四张海苔和一团糯米我兴致勃勃地开工了。我先摊开做寿司的卷帘然后小心地放一张海苔在卷帘上捏起三个手指从糯米团里“揪出”一小团糯米。老师说糯米要尽量均匀铺我就用大拇指把散开着的糯米推到海苔的每一个角落铺匀了再用力将糯米碾压成粉状以增加饭团的粘性和嚼劲。我小心翼翼地碾压着生怕弄坏薄如蝉翼的海苔。碾完了糯米就要开始放馅料了。我做的寿司是草莓口味的。首先我将草莓切成片整整齐齐在糯米上边上围成一个圈就像给糯米穿了一条红裙子然后在中间放上一些黄瓜丝和胡萝卜丝最后星星点点的撒上一些肉松。接下来可是最关键的一步卷寿司如果卷不好就会变成“散饭”了。我使出吃奶的力气用力卷还不时拉一下卷帘。放开卷帘寿司并没卷起来我失望了认为自己一定做错了。。我学做的寿司得了个最佳创意奖不禁心花怒放地说:“我真了不起我真了不起平时买菜都是爸妈的事有一次妈妈让我自己一个人去菜场买菜当我把要买的东西买回来时我觉得自己真了不起。那一天的傍晚我妈妈给了元钱要我去买鱼临走前妈妈叮嘱我:“要讨价还价哦。”那时我没有独自买过菜也不知道怎样讨价还价。来到菜场我看着妈妈给我写的字条:两条鲤鱼、两角钱葱。虽然要买的东西很少但因我是我真了不起生活中有很多故事令人难忘。经历过不明白其中的滋味。成功了才明白自己有多了不起。就拿篇二:我真了不起作文我真了不起我真了不起因为我今天学会了溜冰还溜得挺熟练的呢～今天我在电视上看到舞林大会选手们那潇洒的舞姿羡慕不已要求让爸爸晚上就带我到大广场学溜冰一到广场一股冷气就朝我扑来我看到很多爷爷奶奶都在广场跳舞还见到好几个小朋友也在溜冰有的小朋友不小心溜的摔倒的也有看的我跃跃欲试我穿好溜冰鞋踏上了那片白茫茫的溜冰场。可是这双溜冰鞋好像故意要和我作对刚上场就和大地一个亲密的接触摔了一跤爸爸看到了就禁不住哈哈大笑我想:我不会让你们看我笑话的。于是我先扶着扶手一点一点的慢慢滑慢慢的我能自己掌握了平衡了手就慢慢的离开扶手了在过了一会我越溜越快顺便带上一些优美的动作溜得可开心了。今天真是一个快乐的一天爸爸也一个劲的夸我:“你真了不起～”我听了爸爸的夸奖心里甜滋滋的。三孙悦篇三:我真了不起作文教案我真了不起新课标提倡学生想象再想象一段时间下来学生记事作文时写着写着也开始虚构、编造于是文章缺少了那份“童真、童趣”。我明白这与我们教师平时作文指导有关。于是我思考了我班学生作文上的薄弱点尝试以《我真了不起》为题进行指导。一、帮助学生谋篇布局如果只是出了作文题目就叫学生写学生肯定对这篇作文构篇不了解往往绞尽脑汁咬着笔头去写作到头来还是写不出一篇像样的。针对学生的这一些写作困惑《我真了不起》习作前应对学生进行谋篇布局的指导使学生明白先写什么再写什么最后写什么。当然我还渗透了写事的作文可用交代这件事情的四要素作为开头中间写出让自己感到“了不起”的这件事情的经过结尾当让突出自己独特的感受喽。写人的作文可用描写人物外貌作为开头中间写人物的二三事结尾写人物的精神品质。通过谋篇布局的指导后师生共同编写出写作提纲学生习作就有头绪了。哪些详写哪些略写做到心中有数为写《我真了不起》打下了基础。二、帮助学生写具体在写人记事的作文中人物的动作描写是不可缺少的。没有亲身体验当然就不知道写些什么。于是在指导这篇作文时创设情境要求学生仔细观察人物做事的经过注意动作的细节描写把作文内容写具体。记得当时创设了一个情境:下课了同学们都到走廊上去玩了“我”却留在教室里擦黑板。擦黑板是这件事的主要过程为了把这个过程的动作写具体指导学生观察情境中的动作细节启发学生:是怎样擦的黑板,擦黑板时遇到什么困难,“我”又是怎样克服困难的,通过观察动作细节加上循循诱导层层推进学生就把动作内容说具体了。另外学会人物语言的描写也能为记事、写人作文增色不少。在课堂教学时凡是有人物说话描写的课文我都以课文作为范文指导学生分角色朗读人物的对话学习人物对话的描写方法。如教学《完璧归赵》一课时课文运用了多种人物语言描写的方法描写人物语言一种是提示语在前一种是提示语在后一种是提示语在中间。明确这样多种语言形式使语言丰富了。同时抓住提示语部分重点学习突出写好提示语能使原本只能听到的声音现在变得立体起来。平时创设一些情境设计一些片断训练帮助学生写好人物的对话为记事、写人作文打好基础。在《我真了不起》这篇作文结尾处人们称赞的内容学生就运用了多种语言形式写具体了。通过《我真了不起》的作文教学让我明白了在指导学生习作时要对学生的薄弱之处有一个充分的了解再进行谋篇布局的指导语言、动作、心理活动描写的指导学生才能真正把作文写具体。篇四:我真了不起作文我真了不起每当看见大哥大姐姐穿着旱冰鞋如闪电般地溜过每一个角落时我心里好羡慕要求妈妈给我买一双溜冰鞋说破了嘴皮妈妈才答应。今天可是我篇四:写一个人的作文字:她真了不起写一个人的作文字:她真了不起广东省汕头市实验学校五班张晓婷生活就是最好的老师它能教我们去感受其中的酸甜苦乐也能让我们学会感恩学会坚强。记得那天下午放学前天空突然乌云密布不一会儿就下起了倾盆大雨。我的心情突然间也和天空一样沉了下来因为我没带雨具。不一会儿家长们都来了有的开着车有的撑着伞急急忙忙地把自己的孩子接回家。我也一样司机来接我了。当我坐上车时无意中目光被一个情景定住了。我看见一个小女孩撑着伞快步地走向一个小摊。原来她不是为了自己遮雨也不是要买东西而是给那个摊主送伞摊主应该是她的妈妈。她把雨伞给了妈妈自己快速地收拾起那些货物来:这个放袋子里那个放纸箱里又是装又是绑的……看到这里我心想:她的年龄与我相仿怎么动作那么熟练,她绝对不是第一次做这种事情。从她妈妈那种淡定的神情和欣赏的目光中我找到了答案妈妈很相信自己的女儿有能力把这些事情做好。此时我不禁为她们感到骄傲觉得小女孩真了不起。她能为她的妈妈撑起一把伞她能让她的妈妈在雨中感受到温暖和爱真了不起啊～我们的车开走了但是刚才的那一幕依然留在我的脑海中它成了一道亮丽的风景线。小女孩和我们这些在父母的伞下行走被父母接上车的人形成了鲜明的对比真令人难忘。篇五:我真了不起作文字我真了不起每当看见大哥大姐姐穿着旱冰鞋如闪电般地溜过每一个角落时我心里好羡慕要求妈妈给我买一双溜冰鞋说破了嘴皮妈妈才答应。今天可是我第一次溜冰啊～我拉着妈妈兴高采烈地来到文化广场上。广场上溜冰的“运动员”可真多瞧在我眼前的大哥哥玩着各种花样远处的大姐姐毫不示弱如闪电一般滑过……我拿起鞋子七手八脚地穿上了旱冰鞋。光穿上旱冰鞋还不够妈妈又给我戴上了护膝全副武装。哈哈～我真像一位神气的大将军～我慢慢地站了起来穿着溜冰鞋根本就无法走路。哎想学溜冰也没有那么容易啊～我紧紧地拉着妈妈的手一摇一摆地迈开步子。哎呀～好滑～害得我摔了一跤。幸好有护套保护着一点也不疼。我拍拍胸脯长长吁了一口气仔细观察身边“运动员”的动作噢～原来身子要往前倾。妈妈在一旁鼓励我:“琪琪胆子大点有妈妈在别怕～”我也暗暗地给自己下决心。在妈妈地帮助下我右脚往右上方滑左脚慢慢往前滑等两只脚平行之后重复做同样的动作这样就终于一步一滑地向前进了。“妈妈快看这位大姐姐滑得多好都不用妈妈扶的～”恩,是在说我吗,啊～我会溜冰了旱冰鞋～我要飞起来了～只听“扑通”一声哎呦好痛～我揉揉我的小屁屁看来我不能得意忘形～只见站在不远处的妈妈哈哈大笑。我向妈妈招招手:“我能行～”我真了不起学会溜旱冰了～