伴我前行 半命题作文

篇一：爱,伴我前行

爱，伴我前行

刁丽娜

尊敬的各位评来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:伴我前行,半命题作文委，老师们大家好：

细数从教的过往，已是一百多个日子。这期间我有哭过，也有笑过，感动过，也有彷徨过。这期间的酸甜苦辣，它也将成为我一生的宝藏。就是因为这些日子的经历，让我深刻地感受到了一位教师的责任和使命。更切身地体会到了作为一年级的自己肩上所负担子的重量。初见他们，是满满的喜爱，那是任谁见到也会萌生出的情感。但是作为他们的老师，不仅仅是喜爱，更多的是教育和指引。初为人师，多的是担心，唯恐自己经验不足或者耐心不够。

小时候妈妈曾经对我讲，不养儿不知父母心。现在我要说：不为师不知师之辛。每次讲这句话的时候，脑海里总是会浮现小学时自己小学老师的身影。记得那背影是有一点佝偻的，头发是有一丝泛白的，声音是有一点沙哑的。记得泥泞的雨中，是她背起我，教会了我凡事要坚持。那时候，她拿着低微的工资，却一个人上着两个年级组的美术以及一个班的数学语文兼班主任，但是她从没有缺过课，她用人格影响着我们。 这就是我的老师，不顾一切为了自己学生的老师，也是影响我一生的老师。

在我从业后的日子里，每每在自己很累，想要退缩的时候，都会忆起她，想想自己的付出和她比，真是不值得一提。于是我又会重新振奋精神，拿起红色的和黑色的笔，继续批改作业和备课。

一直觉得，身为教师，真的要对得起“教师”这两个字——教书育人，为人师表。我想2012年发生的一件事，相信大家都记得。佳木斯市的最美女教师，张丽莉推开了正要被失控汽车撞倒的两个学生，而自己的身躯却被碾在了车轮的下面。这个发生在身边的故事不仅仅使我感动，更使我震撼。感谢上苍的眷顾，没有夺去最美教师的生命，我只想说，生命诚可贵，在生命面前人人平等，然而在教师的眼里，学生却是胜过一切的，包括生命。而这勇敢和勇气正是来源于一刻赤诚的爱心。

之于我，在努力地学着她们，用爱的眼睛去看我的每一个学生，他们是那样的可爱。身体劳累，而心却着实感受到了从未有过的甘甜。当我批评孩子后，他还会跑过来抱住我的腿，说刁老师你别生气了，是我不好。而我则不仅仅是眼里的热泪盈眶，内心里早已惊起波澜，这就是孩子的天真，这就是他们的纯净，没有任何杂质。

在这个被称作人间天堂的杭州，孩子们是我的亲人，和他们在一起，我感受到身处异地的快乐。回想过去和孩子们的每一次活动，每一次交流，每一次沟通，用心体会着他们纯真的微笑、泪水、赞美。我知道在付出心血的同时获得了更多：我收获了一颗颗天真的童心，

收获了一个个灿烂的微笑，收获了一串串信任的目光，他们让我在这个喧嚣的都市里仍能感受到一缕至真至纯的气息。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了。猛然间，我找到了自身的价值。

就在此刻，我闭上眼睛，想想我那些可爱学生，想想他们的声音，只想大声地告诉他们。孩子们，老师爱你们。如果给这分爱加上一个期限，我愿意是一辈子。

篇二：理想伴我前行

理想伴我前行

13药3 李杨群

理想是石，敲出星星之火

理想是火，点燃熄灭的灯

理想是灯，照亮夜行的路

理想是路，陪伴你的前行

每一位成功的伟人，都有着各自属于自己的梦想。

张海迪的梦想——

“每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆。”张海迪是中国著名的残疾作家，五岁时因患骨髓病导致高位截瘫。是梦想给了她力量，勇往直前；是梦想给了她希望，坚强的生活着。她虽然没有机会进入校门，却发奋学习，自学小学、中学的课程和世界各地语言。她的努力没有白费，《轮椅上的梦》《生命的追问》出版了。她成为人们心中的偶像。她的行为告诉我们，梦想具有无形的力量，时时刻刻影响着我们有梦想就等于成功了一半。 贝多芬的梦想——

“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”贝多芬从小就有着自己的梦想，那就是当上一位出色的音乐家。不幸的是他失聪了，这无疑是一次沉重的打击，坠入了万丈深渊，但他为了梦想，仍默默的努力着，终于雄浑激昂的《生命交响曲》出世了。这首曲子具有强烈的感染力和震撼力，叩击着你的心扉。他，站起了，站在了世界音乐的巅峰上，成为了人们心中的音乐巨匠。“乐圣”贝多芬，靠自己卓越的才能和顽强的精神，实现了自己的梦想??

我的梦想——

没有强健的体力干不了这工作

没有灵活的头脑也记不住，记住了也只能做死事

没有真诚的品格会孤立

没有良好的素质很难出头

没有勤快的手脚师傅就不愿意教

那就是我的梦想——厨师

厨师是最重要的职业。俗话说“民以食为天”任何一个人都离不开自己的生存依靠。而食物，一个正常人也可以几天不说话，可以几天不劳动，但你绝对不能几天不吃饭。常言道“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”况且中国人很重视吃，食文化，今天富起来的中国更注重吃了。走进大街小巷到处都是饭店、小餐馆、快餐则更多。假如没有厨师，又哪有那么多让人垂涎三尺的佳肴和让人百吃不厌的名菜呢？广大劳动者那么辛勤的工作，首先要填饱自己的“五脏庙”，只有在解决吃饭问题的基础上，才能创造更多的物质文明和精神文明，才能追求小康生活，才能追求更高的人生境界。

我之所以把厨师作为梦想是因为它很重要，既关系到人们健康，又影响着社会和谐；既能让自己高兴又能让别人快乐。当厨师是一种享受，烹饪的过程是享受的，看着别人心满意足的表情也是享受，创新出一道道的佳肴，受到称颂还是享受。

作为一名厨师做出来的菜药色香味俱全，所以从小就十分注重卫生安全和营养搭配。重视材料采购，重视环境卫生，决不用腐烂、变质的材料做菜，适当的向身边的亲戚朋友宣传营养学、保健学知识，以提高身体素质。

梦想是跳动的火焰，炽热鲜艳，令人陶醉，但若不添柴加煤，火焰就会熄灭。即使筑梦路上不满荆崎，梦想与所学专业不一样，但我觉得梦想不应该被现实限定的，同样也会朝着梦想无限努力，直到梦想实现为止。

篇三：智慧伴我前行

智慧伴我前行

智慧伴我前行

在人生路上，许多人会用到智慧，只要有了智慧，再大的困难也会迎刃而解，再难走的道路也会变得平坦。

那是一个普通的傍晚，姥姥正在炒菜，我正在看电视。姥姥炒完菜，把菜端出来的时候，我发现即使用屁股开了门，也关不了门。我想：在门上安个橡皮筋，不就解决了吗！然后，我利用在科技书上面看到的一个实验，用一根木棍把橡皮筋缠绕起来，然后利用一些简单的科学原理，让橡皮筋不会从木棍上掉下来。现在的燃眉之急就是怎么能把橡皮筋按在对面的不锈钢了。呀！可以这样嘛！在两端同时放木棍，这不就行了！于是，我按照想象中的这个方法，把上下两端都安上了橡皮筋。终于好了，解决了！这种自动门，出来的时候用脚拉一拉橡皮筋，门就会打开，等到你走了出来，门会自动关上。看！这样神奇吧！

生活处处有智慧，智慧用途在生活！

六年级:vinentchan

篇四：梦想伴我前行

梦想伴我前行

贝多芬的梦想

“我要扼住命运的的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”贝多芬从小就有着自己的梦想，那就是当上一名出色的音乐家。不幸的是他失聪了，这无疑是一次沉重的打击，坠入万丈深渊。但他为了梦想，仍默默努力着。终于，雄浑激昂的《命运交响曲》出世了。这首曲子具有强烈的感染力和震撼力，叩击着你的心扉。他，站起来了，站在了世界音乐的巅峰上，成为了人们心中的音乐巨匠。“乐圣”贝多芬，靠自己卓越的才能和顽强的精神，实现了自己的梦想??

张海迪的梦想

“每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆。”张海迪是中国着名残疾人作家，5岁时因患脊髓病导致高位截瘫。是梦想，给了她力量，勇往直前；是梦想，给了她希望，坚强地生活着。她虽然没有机会走进校门，却发奋学习，自学了小学、中学的课程和世界各地的语言。她的努力没有白费，《生命的追问》、《轮椅上的梦》出版了。她，成了人们心中的偶像。她的行为告诉我们：梦想具有无形的力量，时时刻刻影响着我们；有梦想，就等于成功了一半。

我的梦想是当一名优秀的教师。教师，是人类灵魂的工程师，是一种崇高的职业。有人把教师比作火柴，因为他们默默无闻，无私奉献；有人把教师比作蜡烛，因为“蜡炬成灰泪始干”；有人把教师比作园丁，因为他们把祖国的花朵辛勤地培育。小时候，当我看到教师们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才，我就在心里深深地埋下了一颗梦想的种子——将来当一名教师。培养出更多出色的人才，为祖国作贡献！虽然我的梦想没有贝多芬和张海迪的梦想那么伟大，但这份工作依然发挥着重要的作用。从此，这个梦想就伴着我前行！

光有梦想还不行，应该付出行动！我知道，当一名教师一定需要具备了良好的品质，才能给学生们做好榜样。所以，我从小就养成了良好的学习生活习惯。我学习非常刻苦，年年都被评为“三好学生”。在老师的眼前，我是老师的好帮手；在同学们的眼里，我是同学们的好榜样。我的成绩在班上名列前茅，但我决不骄傲，因为“人外有人，天外有天”。我的兴趣也很广泛，从小到现在，我阅读了大量的课外书籍，像《红岩》《傲慢与偏见》《做好学生有点累》《小王子》《红瓦黑瓦》等。我知道，一个合格的老师应该是多才多一艺和知识渊博的。梦想的力量是巨大的，它永远伴着我前行，一直到我实现为止！

梦想是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾。当若不精心培育，花儿就会枯萎。梦想是跳蛋的火焰，炽热鲜艳，令人陶醉。但若不添柴加煤，火焰就会熄灭。

梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，陪伴你的前行。梦想，是我飞翔的翅膀，伴我前行！

注：这是网上的作文复制下来的，谢谢！

篇五：理想伴我前行

理想伴我前行

南充市三原实验学校六年级三班 冯浩云

指导老师 陈 蓉

每个人都有自己的理想：音乐家、发明家、老师、军人之类的。我也不例外，我的理想就是当一名“文章大师”。这个理想一直伴随我在坎坷曲折中辉煌的前行。

其实，我很小的时候便有人夸我作文写得好。从那时我便立志成为一名“文章大师”。基本上什么作文都拦不住我的冲刺。就这样，我一路领先“冲”到了三年级。三年级时，我的作文成绩突然跌了一个跟头似的，猛然下降。自从何老师来了之后，我们每周都要写周记，至此，我便觉得身边没什么可写的，开始觉得作文难了起来······

当何老师下死命令让我写关于“过年”的作文时，我一下子就懵了：过年怎么写呀？我当时没有一丝灵感，怎么交差呀······突然，灵光一闪，我想起来了！于是下笔如有神······第一篇令我自豪的作文出版在了叫《桂花香了》的一本书上，我顿时有了信心，又继续开始了我的冲刺，加油！

三年级下册时，强敌来了，正当我作文写得超好时，“半路杀出个梁奕萱”。她的作文引人入胜，每次总是妙笔生花，写的作文，叫那个好啊。这让我的作文排名又开始下降了，甚至有次我竟没写周记，这可被何老师逮了个正着：“明天交一篇一千字的作文来。”“什么？一千字，三年级怎么可能？”我抱怨道······

回到家，我就开始了我的“宏伟巨制”。当我写完作文时，本以为写的肯定不够一千字，可一细数，呀！一千五百多，这下可以交差了！

早上，我把作文交给了何老师。上语文课时，老师点了我的名，我正懊丧地准备挨训时，没想到，他竟然是把我的作文在班上朗读并连连称赞；于是，第二篇令我自豪的作文《插秧记》也在班上广为流传······

从此，我爱上了写作。特别是在六年级这一年，我的佳作源源不断——《毛毛虫的遭遇》、《爱的接力棒》、《惊险一幕》、《钓鞋》等等。我既要感谢当初何老师的严厉，也要感谢如今陈老师的悉心指导。

从我矮小的身材看起，哪点像一个小作家呀？从以上我的写作发展史来看，我想骄傲地说一句——文章大师，我当定了！（776字）