作文. 在人生的经历中.一定有许多人给你留下深刻的印象.或父母.或朋友.或同学.或邻居
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童年趣事
童年在我的印象中已经(A.摸 B.模)糊不清了。但有一件事,我至今都没有忘记,我一想起来就大笑不止。
那时我刚上二年级。有一次,老师布置我们回去写一篇介绍学校风景的作文。可回到家,我的脑子里却是一片空白,尽管苦思冥想,仍然下不了笔,那时的我可从来就没有留心观察过周围的事物呀,该怎么办呢?
我正苦(A.脑 B.恼)着,忽然想起了小时候妈妈常说的一句话:李白醉酒诗百篇。于是,我灵机一动,想:李白只要一喝醉了酒,就可以写出一百篇诗来,可谓诗兴大发;要是我也喝醉了,岂不是能灵感大发,文章挥笔而出?
说干就干,幼稚的我当时还满怀信心地以为自己掌握了写文章的(A.绝 B.诀)窍呢。我来到酒柜前,抓起一瓶白酒就哗哗地往下咽。“哇,好辣呀!”我不禁叫起来,可为了写出好文章,我只好迫不得已强撑着灌下去,嘴里不时念叨着:“良药苦口,良药苦口。”
过了好一会儿,我才满足地回到房间,可才刚进门,我便感到两腿发软双眼模糊,转眼便是一片(A.膝 B.漆)黑——我睡着了。
等我醒来,已经是晚上了。我躺在床上,妈妈正照料着我,她对今天的事一脸疑惑,忙询问我,我这才想起傍晚的事,发现自己脑子里仍是空白一片,我顿时失望透顶,再不相信什么“李白醉酒诗百篇”了。我把刚才发生的事原原本本地告诉了妈妈,可她并没有大笑不止,而是(A.严肃 B.严谨)地对我说:“写文章靠的是平时的积累和对事物的观察。”这下我明白了,原来写作的诀窍就是观察呀。这是我第一次从写文章中明白道理。
(1)在文中的括号中划去不当的字词。
(2)联系上下文读下面的句子,回答问题。
“要是我也喝醉了,岂不是能灵感大发,文章挥笔而出?”
①这是一句( )。
(A.设问句 B.疑问句 C.反问句 D.感叹句)
②改为陈述句:
③文中的“我”为什么会这样想?
④你认为文中的童年趣事趣在哪儿呢?
(3)积累文中词汇,学会举一反三。
①填字成词。
( )( )不止 ( )( )不清
( )( )一动 ( )( )一片
迫不( )( ) 失望( )( )
原原( )( ) ( )( )信心
②仿照上一题中“原原( )( )”的形式在下面括号内填写恰当的词语。
在书法课上,我( )地写着,保持着( )的写字姿势,老师不但表扬了我,还当场给我的书法练习评了个“优秀”。放学到家我( )地把这件事告诉了妈妈,让她一起分享我的喜悦。
(4)文中的“我”明白了什么道理?
科目:小学语文来源:期中题题型:阅读理解与欣赏阅读短文,回答问题。生命中最宝贵的五样东西 1老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”。我拿着笔,面对一张纸,周围一下静寂无声。万物好似缩微成超市货架上的物品,平铺直叙摆在那里,等待你亲手挑选。货筐是那样小而致密,世上的林林总总,只有五样可以塞入。 2于是洁白的纸上,记下了我生命中最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔(未按笔画为序,排名不分先后)。 3接下来,老师说,好吧,每个人在你写下的五栏当中,画去相对不那么重要的一样,只剩下四样。 4权衡之后,我在五样中的“鲜花”一栏旁边,打了一个小小的“×”,表示在无奈的选择当中,将最先放弃清丽芬芳的它。 5老师走过来看到了,说,不能只是在一旁做个小记号,放弃就意味着彻底的割舍。你必须得用笔把它全部涂掉。 6依法办了,将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻,顿觉四周惨失颜色,犹如20世纪韧叶黑白的无声影片。我拢拢头发咬咬牙,对自己说,与剩下的四样相比,带有奢侈和浪漫情调的鲜花,在重要陆上终究逊了一筹,舍就舍了吧。 7请在剩下的四类当中,再剔去一种,仅剩三样。老师的声音很平和,却带有一种不客商榷的断然压力。 8我面对自己的纸,犯了难。阳光、水、空气和笔,删掉哪样最好?思忖片刻,提笔把“水”画去了。从医学知识上讲,没有了空气,人只能苟延残喘几分钟;没有了水,在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。 9老师说,继续画去一样,只剩两样。 10这时教室内变得寂静,好似荒凉的坟墓。每个人都在冥思苦想举棋不定。我已顾不得探查他人的答案,面对着自己人生的白纸,愁肠百结。笔、阳光、空气,何去何从?闭起眼睛一跺脚,我把“空气”画去了。 11好了,现在再画去一样,只剩下最后一样。老师的音调很温和,但执著坚定,充满央绝。对已是万般无奈的我们,此语一出,不亚于惊雷。 12教室内已经有轻轻的哭泣声。 13笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我,陷我于深重的两难。偌大一张纸,在反复勾勒的斑驳墨迹中,只残存下来一个固守的字笔。 14感谢这充满痛苦和抉择的测验。它让我清晰地得知什么是我生命中的最爱就是我手中的这支笔啊。 15我细心地收起这张白纸,一如珍藏一张既定的船票。知道了航向和终点,剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。 1.面对“生命中最宝贵的五样东西”,“我”首先台弃“鲜花”的理由是 ; “我”最终保留“笔”,是因为它 。(用原文填空)2.第6自然段中“腰斩”一词,在文中的意思是 。3.文中画线句子都运用了修辞手法,请任选一例,说说它的作用。 4.第6自然段“教室内已经有轻轻的哭泣声”,请揣摩当时哭泣同学的心理话动,用第一人称把这种心理话动描述出来。(30字左右) 5.一篇好文章,总会有一个好的结尾。请从内容、语言、结构三个方而说说本文结尾第⑥ 自然段的优点。 6.亲爱的同学,在人生的长河中,我们都将面断年多艰难的抉择,就现在而言,你认为最宝贵的东西是什么?为什么?(不得借用文章内容) 科目:小学语文来源:同步题题型:阅读理解与欣赏阅读直通车。
让孩子自己爬起来
孩子跌倒了,趴在地上哭叫着,年轻的母亲似乎无动于衷,板着面孔,用严厉的目光盯着趴在地上的孩子。正巧我路过,上前要扶起那孩子。那母亲果断地说:“不,不,让他自己爬起来!” 我仔细一“咀嚼”,始得醒悟:这位年轻的妈妈如此这般,大概是出自对人生的体验吧。 人生是一个过程。好像上苍有意为难人,在人生的全过程中,绝无平坦大道可走。坎坷,荆棘,困难,这一切都与人生为伴。人要生存,要发展,就不可避免地要同困难交锋,要与挫折抗争。这是对人的信念、意志与毅力的考验。敢于交锋与抗争者,即使跌倒了,也会爬起来并最终成为命运的主人和事业上的成功者。一个从小娇生惯养、溺爱过度的孩子,长大之后决不会有什么意志力,在困难与挫折面前,容易跌倒;跌倒之后也是很难爬起来的。与此形成鲜明对照的是,那些从小历经“摔打”的人,他们直面人生,深谙(ān)人生的底里,虽百折而不回,履艰险而不惊。 不过,像这位年轻妈妈那样待孩子的不是很多,而娇惯、溺爱孩子却已成为一种普遍现象,视孩子为“小皇帝”的家庭不胜枚举。许多刚入托儿所(或幼儿园)的三四岁的孩子,食不善用筷,穿不会动手。做父母的有谁不爱自己的子女?需要界定的倒是:什么是爱?怎样才算爱?溺爱不是爱,而是一种害。有些中老年父母意识到这一点了,但已为时过晚。 那个跌倒的孩子终于自己爬起来,跑到妈妈近前。妈妈欣喜地笑道:“对,跌倒了爬起来,爬起来往前走。”年轻的母亲,懂得什么是真正的爱!1.结合短文内容解释词语。界定: 不胜枚举: 2.把下列句子换一种说法,意思不变。做父母的有谁不爱自己的子女? 3.“一个从小娇生惯养、溺爱过度的孩子,长大之后决不会有什么意志力,在困难与挫折面前,容易跌倒;跌倒之后也是很难爬起来的。”文中与之对应的一句话是 ,你对这句话的理解是 。4.在第1自然段中的“似乎”一词能否去掉?为什么? 5.概括短文的主要内容。 科目:小学语文来源:模拟题题型:写作题作文。 亲爱的同学,在人生的旅途中你已走过了四千多个日日夜夜,迎送了十几个春夏秋冬。在这些幸福难忘的岁月里,是父母的养育、老师的教导、同学们的真挚友情陪伴着你。现在你即将小学毕业了,面对父母、老师、要好的同学,你最想说些什么呢?请你任选其中的一位说说心里话吧!作文. 在人生的经历中.一定有许多人给你留下深刻的印象.或父母.或朋友.或同学.或邻居.或伙伴.或老师