如何利用最长寒假达到孩子作文习惯的养成

专家告诉我们，学习必须循序渐进、由浅入深，在作文教学中也是如此。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”一句话深深影响了几代人的教育观，我们暂且不论这种学习方式的对错，但是大家看：一些教师往往为追求一时的考试分数，要求学生背诵范文、优秀作文以及作文选上的文章，这种方法，对考试分数有时也确有帮助，但如果作文题目超出背诵的范围，学生便无计可施，无话可写。这种方法，一是严重制约了学生学习的自主性，二是导致了一种恶性循环。越背范文，越写不出自己的东西。越写不出自己的东西，就越背更多的范文来应付考试。正确的作文教学应该一贯坚持"由眼到脑，由脑到口、由口到手"的原则，由学生自己观察、回忆、口述、笔录。孩子们已经陆续迎来了最长寒假，这对家长来说是个好机会，可以趁机解决困扰孩子学习的弊病，那么我们好好规划一下，如何帮孩子利用这个最长寒假养成良好的作文习惯？小学作文教育可以从扩大观察范围开始。在小学，学生的观察范围是比较小的。他们的视野往往只限于学校和家庭之间，对社会、自然的景物观察的甚少。为扩大学生的观察视野，可以安排学生去寻找生活中的好人好事、坏人坏事、让人高兴的事、让人悲伤的事、让人激动的事，只要求学生说出什么事，而不急于让学生去观察。目的是让学生知道，除了学校和家庭，社会上还有许多事情值得我们去观察。然后给不同的学生布置不同的观察内容，所选内容由学生自己选择。另外，也可以利用不同自然环境下，去观察大自然各种景物的变化。以此来扩大他们的观察范围。培养观察习惯。观察习惯的培养，主要是观察顺序培养和观察细致的培养。例如观察大自然的景物，要按照从近到远或从远到近的顺序观察;观察一件事情，要按照事情发展的顺序观察。例如观察雾天的景物，可以带领学生来到野外，让他们自己观察，然后再让学生说出自己观察到的景物以及景物的特点，再让学生说出自己的观察到的景物最远的是什么;最近的是什么。然后再按照由远到近或由近到远的顺序描述。使他们的观察在有序的基础上进行，然后让其他学生针对他所观察到的事物补充，提醒学生观察要细致。提高学生的观察能力也是优秀作文培训加盟学校常用的方法。观察能力的提高，不仅要注重一时的观察，而且要注重持久地观察，不仅要在老师的指导下观察，而且要自觉地观察。只有这样，观察能力才会逐渐提高。观察到的东西，必须要记下来，才能成为写作的材料。材料的积累不是一朝一夕的事情，老师可以引导学生记日记，每天哪怕一句话、一段话都行。三年级要求写出完整的片断;四年级则要求记录整个事情的经过;五年级则在用词造句方面有所提高。这样，长期坚持，材料必然会取之不尽，用之不竭。小学作文大多以记事为主，所以要求“文必写实”，要写真实的事，真实的思考，真实的思想，只有真，才能让人读了感到实。而只有多观察，才能有真实的材料，文章才会真实。