趣味作文课｜第三课 作文写精彩
原标题：趣味作文课｜第三课 作文写精彩
有些同学的作文读起来就像白开水一样没有味道：全文平铺直叙，语言没有文采；事情讲出来了，可是事情的经过却不具体；人物形象不够丰满，缺乏相应的语言、行动和心理的描述；描绘景物却表现不出景物之美，描写事物让人感觉不到事物的可爱之处。解决这些问题需要学习作文的基本方法和写作技巧。
1. 五官帮你把文章写具体
用五官写作文，同学们是不是觉得很新鲜呢？其实，在写作文时真的离不开你的五官呢。写作文就要写你看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的，调动起你的五官，你会发现，写作文是一件很有趣的事情。
（1）用眼睛写出颜色、形状和构造
我们要用心观察身边的事物，用眼睛去仔细观察事物的颜色、形状和构造。比如写荷花，要认真观察荷花是什么颜色的，绽放的荷花和没有绽放的荷花分别是什么样子的。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，把池面盖得严严实实的。小花苞越长越大，最后绽开了片片粉红色的花瓣。红色荷花，绿色荷叶，红绿相间，非常美丽。
（2）用耳朵写出声音
除了用眼睛来观察事物外，我们也可以用耳朵“听”一下我们身边的事物。比如荷花池水，你除了观察池水是什么样子的，还可以站在荷花池边上，用心听一听流水的声音。
荷花池里的水汩汩地流着，小蜜蜂“嗡嗡嗡”地飞来飞去，小青蛙“呱呱呱”地叫着，真是一首美妙的交响曲啊！
（3）用鼻子写出气味
有的事物颜色很特别，有的事物声音让人难忘，有的事物气味有特点。在描写事物的时候，要把事物的特点写出来。比如荷花，它的芳香让人陶醉。那么，在写荷花的时候，一定别忘了写出它的这种芳香。
夏天是荷花盛开的季节，来到池边，一股芬芳扑鼻而来，让人陶醉。
（4）用舌头写出味道
特别的味道也会让人记忆深刻。在描写事物的时候，要想一想你所描写的事物在味道方面有没有特别之处，要不要当作重点来写。
生长在污泥中的莲藕，也默默地为我们做出了贡献。它既可当作美味爽口的蔬菜，也可制成藕粉，都是人们喜爱的食品。
（5）用心写出自己的感受
五官写作法是让同学们认真观察事物，从多个方面感受事物，抓住事物的主要特征。比如游览荷花池的时候，我们可以用手感受一下池水的清凉、荷叶的柔软，可以闭上眼睛用心感受一下空气的清新和风儿吹在脸上的清爽。
一阵微风掠过池塘，清淡的叶香、沁人的花香，使我在夏日里感到无比的舒心。
五官帮你把文章写具体
★用眼睛写出颜色、形状和构造
★用耳朵写出声音
★用鼻子写出气味
★用舌头写出味道
★用心写出自己的感受
2. 抓住特点把人物写生动
在写人记事类的作文里，把人物写生动，刻画出鲜明的人物形象是非常重要的。我们要抓住人物的主要特点来写，人物的特点主要表现在外貌、语言、动作、心理等方面。此外，还要通过具体事例来表现人物的性格特点。
（1）抓住人物的外貌特征
人物的身材：人物的身材是很显眼的，胖瘦高矮，一看就知道。但描写的时候还要注意到特别的地方和语言的生动性，要用上平日积累的好词好句。
人物的五官：五官往往是外貌描写的重点部位，要留心观察写出人物的特点。
人物的衣着打扮：人物的衣着打扮往往能够体现一个人的身份、职业和气质，所以衣着打扮也是人物特点的一个重要方面。
爸爸长着一双炯炯有神的眼睛，一个高高的鼻子，戴着一副厚厚的眼镜，笑起来非常可爱，就像一个橡皮娃娃。
（2）写好人物的语言、动作和心理
语言描写：鲜活的人物形象离不开生动形象、富有个性化的语言描写。要抓住人物的个性来写，使语言符合人物的身份（年龄特征）；要注意人物所处的场合、说话对象，把握好人物说话的语气。语言描写不是孤立的，要和表情、动作结合起来综合运用。
动作描写：要抓住人物是如何做的，用的什么方式。要注意人物做动作时的表情，一定要把动作过程写完整、写具体。
心理描写：心理活动描写可以揭示人物的内心世界，表现人物的性格、特点、情感和思想等。心理活动描写要符合人物的性格，要符合作文中心的需要，要配合人物的动作、语言、神态描写。
老爸的厨艺是一流的。我几次提出要向他学习学习，也好体验体验当大厨的快乐感觉，但老爸却总是说：“厨师的两个鼻孔啊，就是一台抽油烟机，对身体不好，小孩子以后再学。”我的希望就此破灭。他呢，依然乐此不疲。
（3）抓住典型事例使人物形象更鲜明
写作文的时候，可以选择一个具有代表性的事例来表现人物的性格特征，也可以通过几个不同的典型事例多方面地刻画人物形象，这样就会使文章内容特别充实，人物形象更鲜明。
我爸这“热心肠”的光荣称号在我们那儿是家喻户晓。就说在学校里吧，电脑坏了，不用找电脑公司，直接送到我爸这儿来。我爸呢，还真是有“职业道德”，给每一台要维修的电脑都贴上序号，依次维修。那认真劲儿，让我佩服不已。
抓住特点把人物写生动
★抓住人物的外貌特征
★写好人物的语言、动作和心理
★抓住典型事例使人物形象更鲜明
3. 写出精彩语言增加亮点
优美生动的语言是一篇作文的亮点。在写作文时，同学们可以巧妙运用一些方法，使语言表达更丰富、更生动、更优美。
（1）运用修辞手法使表达更精彩
运用恰当的修辞手法可以使枯燥的语言变得生动，让抽象的事物变得具体形象。
比喻：比喻就是打比方，一般由本体、喻体和比喻词组成，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象和难理解的事物。
月亮慢慢地升起来了，圆圆的、亮亮的，好像一个大银盘。
拟人：拟人就是把物当作人一样来叙述或描写，使物具有人一样的言行、神态、思想和感情。
夜空中的小星星眨着漂亮的大眼睛，好像在对我微笑。
排比：排比句是增添文章亮点的一种重要的修辞手法。恰当地运用排比句能够增强文章气势，使内容表达更充分、更突出，使文章富有文采。
石头的形状千奇百怪，有的像骆驼涉水，畅饮汉江；有的像乌龟晒壳，悠闲自在；有的像烈马奔腾，气势雄壮；有的像猛虎怒吼，气吞山河……
（2）巧用古诗词增添文章亮点
作文中巧妙引用古诗词可以使文章富有文采与诗意，增添亮点。平时要多积累诗词名句，写作文时要灵活运用。
我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山，我爱那“日出江花红胜火”的江南。
（3）运用生活中常用的熟语
熟语包括成语、谚语、歇后语和俗语等，内容十分丰富。运用熟语能够使平淡的材料变生动，使文章更具文采。
“不到长城非好汉”，我终于爬上了我心目中的雄伟长城。
“火烧芭蕉心不死”，他依然坚持锻炼，刮风下雨始终如一。
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”我们应该多听听别人的建议与批评，认真反省自己的言行，从而不断进步。
（4）运用幽默风趣的语言
作文中运用一些幽默风趣的语言，不仅能为作文增添许多“青春”“活力”与“亮色”，而且容易给人留下深刻的印象。
蚊子部署好了战略后，一起从各个方向朝我袭击，我急忙使出“超级抓抓抓”来应付阻挡。我左抓抓、右抓抓，命中率只有0.1%，可它们的命中率却高达101%。我美味的鲜血都成了蚊子的囊中之物，而我也并不太吃亏，获得了丰厚的战利品——一个个不小的疙瘩。
写出精彩语言增加亮点
★运用修辞手法使表达更精彩
★巧用古诗词增添文章亮点
★运用生活中常用的熟语
★运用幽默风趣的语言
作文秀一秀陀螺擂台赛
周梦筝▲
今天，我们班举行了一场别开生面的“陀螺擂台赛”。（开门见山交代“我们”班举行陀螺擂台赛。）
比赛开始了，我的陀螺闪亮登场。它穿着一件银白色的外套，像一颗闪烁的星星，又似一朵如雪的小花，看上去又漂亮又帅气。我首先在湿地上试了试速度，只见陀螺激起了一朵朵水花，亮晶晶的。看来我的陀螺实力超强，应该可以赢。（新奇又准确的比喻，给读者以深刻的印象。）
可不一会儿，我就碰到了一位强有力的对手，那就是朱子威。朱子威的陀螺可真是装备齐全呀，就像一位威风凛凛的大将军，我不禁为自己的陀螺暗暗捏了把汗。“开始！”一声令下，我和朱子威都使出吃奶的劲儿，用力一扯，两个陀螺就在场地上欢快地跳起舞来。不好，朱子威的陀螺开始向我的陀螺“进攻”了！我连忙使劲抽自己的陀螺，它这才平安地躲过了“魔爪”。比赛继续进行，朱子威到底是技高一筹，最后，我输了……（“我”的陀螺像“小花”，而朱子威的陀螺像“大将军”，形象的比喻使高下立现，连读者也禁不住为小作者的陀螺捏了把汗。）
经过和朱子威的这一战，我心里就像十五只吊桶打水——七上八下，只好去看别人的比赛。瞧！那两位正在激烈大战，他们的陀螺都转得稳稳当当的。呀！快相撞了！我屏住呼吸……不好，撞了！只听“咚”的一声，两只陀螺“亲吻”了一下，旋即又分开了。它们慢慢地摇晃着，想稳住身体，却已无能为力了，只好歪着脑袋躺在地上不动了，就像两个玩累后睡着了的娃娃一样，样子真可爱！（细节描写：如此传神细致的描绘，表明小作者真是个观察细心、眼光敏锐的人。）
“陀螺擂台赛”让我们玩得开心极了！（结尾点题，呼应开头，陀螺比赛让“我们”玩得开心极了。）
老师评语
小作者语言生动，充满童趣，把比赛的场面描写得活灵活现。文中多处出现了新颖巧妙的比喻句、拟人句，使文章更富表现力。文章开头交代要进行陀螺比赛，中间详写“我”和朱子威的比赛，以及“我”所观看的别人的比赛，结尾点题。本文详略安排得当，结构完整。
方法练一练
1. 以“我给家人画张像”为题写一个片段，运用外貌描写方法，准确简洁地描写出人物的形象。
爸爸：
妈妈：
自己：
2. 请以“观日出”为题，通过仔细观察，写出日出前后景物的变化过程。
①日出前，周围有怎样的景象？请用一两句话描述一下。
②太阳出来时，周围的景象有什么变化？你想到了什么？请发挥想象力，用比喻及拟人的修辞手法，写一个小片段。
③太阳完全出来后，你的心情如何？人们都有什么活动？请用一两句话描述一下。
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