“我想握住你的手”话题作文指导及范文

这个作文题本身就没有什么审题的障碍，只要“想”字写充分，只要将“你”在文中呈现，只要将“手”表现出来即可。事实也就如此，大多数学生在期末考场上都能很充分地把文章写出来，这很令广大语文老师们欣慰，看来我们的学生的写作水平还是不错的。但是，一阅卷，我们语文老师就失望了，竟然有50％以上的学生都是“想”“握”“母亲”的“手”。一位语文老师非常幽默地说：“我们的学生快把母亲的手都握肿了！”幽默的语言折射的是一个惨痛的现实，那就是：我们学生写作过程中的视野太狭窄了。似乎不“握”母亲的手就写不好这篇文章似的。其实，写文章也好比做衣裳，有个选取材料的问题。如果选择上好的面料做衣裳，做出来的衣裳就美观、挺括。如果面料质地低劣，即使工艺高超，也制不出好服装。所以人们常说，写作文，三分在技巧，七分在选材。选材如何，决定作文的高低、成败。那么我们中学生到底应该如何选材才能写出自己的锦绣华章呢？下面结合上海高考优秀作文谈谈中学生作文的选材问题，但愿对我们即将参加2015年中考的学生有所帮助。例文一我想握住你的手上海一考生无穷的远方，无数的人们，都和我有关——鲁迅还有什么海能把你的身影淹没？还有什么墓碑能比你的名字永恒？还有什么样的手能如你的手触进人生和历史最深最重的一页？鲁迅先生，我能握握你的手吗？这是一双怎样的手啊！粗糙、坚硬，关节粗大。其实这本应是一双秀气的手，绵软白皙，最适合江南书生踏雪访梅，饮酒邀月。这本是一双翻唐诗填宋词的手，也可以调朱粉点秋香。但在腥风血雨、黑暗如磐的长夜里，你选择用这双手奋笔疾书，万千笔墨化作一把把锐利的匕首直刺向反动腐朽组成的阵营。你用这双手紧握长矛，横站着战斗。你坚定地说：“我一个也不饶恕。”书生成了战士，脂粉化作侠气。我动容了。回望身后，一片蝇营狗苟；冷眼红尘，皆是求名逐利。当现代的肤浅和喧嚣成为生活的主旋律时，谁还会去关注肤浅和喧嚣的背后？我该怎么办？先生，我想握住你的手，给我一个解释，好吗？这是一双怎样的手啊！干瘦、枯黄，略带些苍白，却从手心里流淌出永不枯竭的热量。就是这双手在生命的最后阶段，颤抖着，写下了：“这是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽，是进军的第一步，是对于前驱者爱的大纛，也是对于摧残者的憎的丰碑。”握住这双手，我明白了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的刚烈和赤诚，明白了“自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人”的忧思和深邃。我真想握住你的手啊！握住了它就握住了永恒。身体是速朽的，于是追求永恒就成了许多人的梦想。但永恒和权势无关，和财富无关，和生命的长短无关，和欺诈无关。一切的假丑恶在时间面前，都露出原形。假饰越多，反差越大。永恒只和爱有关。先生的爱是不要一切装饰一切铺垫的烈火之爱，如奔火而去的飞蛾——爱就要爱得痛入骨髓，甚至粉身碎骨。在毁灭中却又得到永生。历史证明判断永恒的权利属于人民。当大家都沉默的时候，你选择了用笔说话；当大家都用笔说话的时候，你却选择了沉默。无论你说话还是沉默，都为了人民。心中有了人民的人，人民也将永远记住他。因此人民会庄严地宣告说鲁迅先生是不死的，他是我们的民族魂。我在朦胧中似乎看到了希望，这就是你给我的解释吗？紧握这双手，在现代的肤浅和喧嚣中，我站成了一棵树，硬成了一块石，凝成了一抔土……品读读这篇文章，我要说，如果作者对鲁迅先生不熟悉，对鲁迅先生不了解，想写好这篇文章是不可能的。正是因为作者对鲁迅先生的作品很熟悉，对鲁迅先生的生平比较了解，才使能够在比较紧张的考场中写出这样的佳作来。因此，我对广大考生还是重复这句话，选材一定要选择自己熟悉的。例文二 我想握住你的手上海一考生城市的养老院里，散散落落的痴坐着一个个老人。我想走过去握住一个满头白发的婆婆的手，叫一声奶奶。我想握住不远处一个满脸皱纹的大爷的手，叫一声爷爷。夜幕下，大城市里立交桥下，车站附近，蜷缩着无家可归的人们。我想走过去，握住一个愁云密布的男人的手，叫一声爸爸。握住一个茫然失措的女人的手，叫一声妈妈。拖着一个大袋子，行走在大街小巷，在成堆的垃圾山上搜索什么的拾荒者中，我看到几个跟我读书时的年龄相仿的孩子。我想走上前，握住一个垂头丧气的少年的手，叫一声弟弟。我想握住一个面容污秽的少女的手，叫一声妹妹。握住他们的手，让我感觉活在这个社会上的我，还有同情心，还算像个人。如果我是花儿，我想握住园丁的手，对他说一声谢谢。我想在节假日回家，握住日益年迈的双亲的手，喊声：爹，妈，我回来了。我想回一趟母校，看看已经退休了的老师们。我要握住他们的手，告诉他们的努力没有白费，昔日的学生已经成长为国家的栋梁之材。如果我是国家领导人，我要像周恩来握住时传祥的手一样，走向民间，握住人民大众的手，握住农民的手，握住下岗工人的手，告诉他们，日子会慢慢好起来的，你们是对国家有过贡献的。感激！在握住他们的手时，此时无声胜有声。刘备托孤时，握住诸葛亮的手说，能扶持则扶持，不堪辅佐君可取而代之。特殊年代，毛主席握住钱学森的手说：欢迎回来，欢迎加入我国核弹研究的行列。这握手是信任，也是期待。如果，有一天我结婚。我会握着对方的手走进结婚礼堂，执子之手，与子偕老。这握手是形式，也是义务，是责任。在异国他乡，看到中国人，我会走上前，紧紧的握住他的手。即使相互不认识，心中也会想起古人所说的“他乡遇故知”的话来。这握手，是欣慰，也是相互之间的勉励。如果我哪天，在路上遇到了以前有过龃龉的同事，我想握住他的手，笑着说声：朋友，近来过的好吗？这握手，是理解，是从容，是“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”的淡定与喜悦。近现代社会，东西方文明终于坐在了一起。如果，要让我代表东方文明，我会象毛泽东与尼克松握手一样，握住西方文明的手，大家相互学习，相互促进、发展，双赢甚至多赢。而不是闭关锁国，夜郎自大。也不是拼个你死我活，两败俱伤。毕竟，任何文明都有其文明独到的地方。这握手，是理解，是沟通。世界在相互理解的基础上才能更加安全，繁荣。握紧拳头，你什么都不会有。张开拳头，你就握住了整个世界。我相信，如果我握住世界上每个人的手，我会开心，别人也会开心，每个人的生活将更加美好，地球的明天才更有希望。品读作者带着一颗真诚之心给我们每位读者带来一个个“温馨和谐”的画面。文章开篇三个画面，三个地点，表达了“握住他们的手，让我感觉活在这个社会上的我，还有同情心，还算像个人”的真实情感。接着文章宕开一笔，从多角度来表达自己的美好愿望：“每个人的生活将更加美好，地球的明天才更有希望。”文章大开大合，有气势，更有真情，确实是难得的考场佳作。 例文三 我想握住你的手——致中华民族上海一考生几千年的风吹雨打，你容颜未变，半个世纪的火烤日灼，你风骨不衰，中华民族……奋斗者为你死而瞑目；海外同胞提起你潸然泪下；一代又一代中国人为你自强不息，我想握住你的手，我想握紧你的手。啊，这是一双怎样的手啊……粗糙而又敦实，仿佛才捧过一把黄土，那么的沧桑，使人不禁想到美国那带着钱味的手，日本那充满血腥的手；非洲国家那原始的手。纵使中华民族的手粗糙无光泽，但是你的手上却刻满了岁月的刀痕，细细地读你的手，读出了千百年来的辉煌，细细地品你的手，品出了无法抚平的伤痛，爱与恨，兴与衰，成与败，交错在一起，使人不禁为中华民族的发展史而叹息……炎黄子孙，龙的传人；夏商西周，世袭分封；战国春秋，百战不殆；秦汉三国，分分合合；晋南北朝，民族纷争；隋唐演义，鼎盛一时；宋元明清，先兴后衰，割地签约，丧权辱国；辛亥革命，推翻清廷……封建之路便是如此这般地一路“风景”；在你的手上掌上留下大大小小，深深浅浅的纹迹，又好像是一个个里程碑，记载了几分成，几分败。五四运动，反帝爱国，共产党成立，形势转机；抗日战火，团结中国；国共战争，以少胜多，中华民族，重新站起；全面建设，社会主义；党政错误，文化革命；纠正错误，调整经济；改革开放，打开国门；社会发展，天下归心……近代发展好是曲曲折折，时进进退，但是中国人爱国的一腔热血始终不减。中华民族，我想握住你的手，握住那纯朴的本质，赶上那发展的脚步，感受那爱国的炽热，把握好每一个时刻。握住你的手，我便感觉到肩上的重担!握住你的手，我便拥有了民族的情感!握住你的手，我便看清了过去的错误，明白了未来的方向，把握现在的价值!记住你的手，记住你手上兴衰落之痕；握住你的手，握紧作为中国人的责任!品读这篇文章很有品读的必要，虽然文章写得还不尽如人意，但能够在很短时间内写出这么一篇主题积极，意义深刻的文章确实不容易。有人说，语言是文章的外衣，而思想是文章的灵魂。读这篇文章，我认为本文既有一件较为漂亮的外衣，又有一颗十分深刻的灵魂在文中跃动，这是十分难得的。漂亮的外衣表现在大量短句，排比句的运用，深刻的灵魂就是作者将自己的手握向“中华民族”，握向“为中国人的责任”。所以说，本文应该是一篇难得的考场佳作。