阅读下面的文字.根据要求作文.母亲握着婴儿柔软的小手.像是拥有了全世界 父亲一双有

分析 本题通过材料的形式考查学生综合写作的基本能力．解答此类题目需要注意材料的主要内容，结合材料的重要语句进行分析表达．本材料充满诗意，通过母亲握着婴儿的小手，父亲一双有力的大手拉住一双小手这些生活中充满温情的现象进行具体表达，在写作时要将生活中的跟一些完美的细节加以陈述．参考立意：1、无形的双手助我成长；2、父母之爱；3、手的力量．

解答 母亲的双手 母亲有着一双粗糙黝黑的手． 这是我第一次注意到母亲的手，手掌上长满着老茧，还留有着冻疮裂开才愈合好的疤痕．父亲的身体早已大不如从前，母亲做着家内家外的各种事情．虽累，但母亲从不言累．只是默默做着，为这个家付出着． 除了假期，我长期都在学校．放假时间稍长几日，便会回家，因为家是永远牵挂着我的地方．回到家里后，母亲便从不让我在家里帮她做事，即使是最简单的家务也总是母亲一人包揽．母亲总说：“回家了就好好休息，这些事妈能做，不用你帮忙．你啊，现在是学习最重要．”我呢，既然母亲这么说了，自然依着母亲的意，自己也倒是可以懒懒的在家什么都不用做．“这样真好！家里真舒服！”我在心里默默想着． 母亲用她的那双粗糙黝黑的手，为这个家默默付出着． 寒假开始了，我也终于可以回到自己那温暖的家．回家的路上心里是暖暖的，脑海中浮现的是母亲那亲切的微笑．踏进家门的那一刹那，心底竟不自觉地涌起一股暖流来，袭走了一路上的寒意．寒冬时节，是什么能让内心如此温暖？是家，是母亲那无私的爱． “回来了，妈今天给你做好吃的啊！”母亲高兴地说．我说：“好，妈做的什么都好吃．”母亲听了，嘴角上扬的弧度更大了．岁月却无情的在母亲脸上留下了一道道波纹，时起时落．看着母亲欣慰的表情，心理似乎多了一些安慰．“诶啊．”只听从厨房里传出母亲的叫声，我关心的问道：“妈，怎么了？”只见母亲良久没出生，便向厨房走去．原来母亲切着手了． “妈．哎呀，太不小心了！”我有点着急的说道．母亲没做声，也不知道该说些什么，只是苦笑．看着母亲手上的鲜血，我不禁心痛起来．寻来了创可贴，为母亲包好．当我触摸到母亲的手时，我似乎有种错觉：这是母亲的手吗？这分明就像是一个五六十岁的老妇人的手．粗糙的手掌心上长满了老茧，在太阳光的灼烧下变得黝黑，使母亲原本就有点肥胖的手变得更难看了．我的心里似乎有种揪心的痛．我背过身去，眼眶只觉的热热的，有点湿了． 这是我第一次注意到母亲的手，那双长满了老茧，黝黑粗糙的双手．

点评 材料作文审题立意的几种方法：1．从抓关键句入手．有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意．比如题中材料中的“分享” “途径”“感知自然 ”；2．从分析原因入手．任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因．因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法．寓言中国导致猫头鹰妈妈不能客观地描述自己的孩子的是猫头鹰妈妈的个人情感色彩，由此联想到社会现实，说明父母常常因为受情感因素（或过分溺爱，或认识不足，或自我不清醒）的影响，不能客观真实的看待自己的孩子，或者面对孩子的问题．3．从材料情感倾向入手．有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意．4．从辨明关系入手．任何事物是相互联系的．事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等．辨明这些关系，有利于立意构思作文．

阅读下面的文字.根据要求作文.母亲握着婴儿柔软的小手.像是拥有了全世界 父亲一双有力的大手拉住一双小手.再难走的路瞬间成了坦途