围绕“三个一” 积累好素材

俗话说 巧妇难为无米之炊 。在时间转瞬即逝的考场上，如果没有一批烂熟于胸的好素材，怎能写出高分作文？

可是对于学习高度紧张的中学生来说，课外阅读的时间非常有限，积累素材谈何容易。

今天，我们给大家推荐一个事半功倍的方法 围绕 三个一 来积累作文素材。

三个一 ：一个胸中得意之人；一本胸中得意之书；一些胸中得意之事。

这里的 得意 ，就是熟悉、喜欢、擅长。

明代评论家毛坤评论《信陵君窃符救赵》时说： 信陵君乃史公胸中得意之人，信陵君窃符救赵乃史公胸中得意之事。 因为只有写 得意之人 及 得意之事 ，才能把文章写到最好！

一个胸中得意之人，应该具备以下三个条件：

1. 必须是 立体 的人物

所谓 立体 ，是指人物性格是饱满的而不是 干瘪 的，人物事迹是丰富的而不是单一的，这样才能多角度 开掘 ，才能适用于多种作文话题。

2. 最好是学界的人物

选择人物应该尽可能做到 投其所好 ，要充分了解阅卷教师（即一线语文教师）的爱好和趣味。

语文老师都是文科出身，而且大多曾是文艺青年，这样看来，应首选文学、历史领域的人物，其次是政治、经济领域的人物，最后是文艺、体育领域的人物。

当前的一些学界人物，诸如季羡林、史铁生、杨绛、叶嘉莹等无疑是比较好的选择对象。

3. 最好是公众人物

一般来说，作文中引用的事例不外乎有三种：一是发生在名人身上的，大家熟悉的事情；二是发生在不知名人物身上的，大家不熟悉的事情；三是发生名人身上的，大家不熟悉的事情。

试想，如果你是阅卷教师，你最喜欢看到以上哪种事例？没错，应该是第三种！从心理学的角度来讲，每个人都有从已知知识领域出发获取未知知识的渴求，由此看来，名人身上发生的不熟悉的事情应该是最佳选材！

关于这些 胸中得意 之人，我们需要储备以下三方面内容：

1. 生平故事。要熟悉人物一生的重要事迹。如果我们锁定了苏东坡，就要了解其富有戏剧性的苦难人生： 心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。

2. 经典话语。熟悉人物的经典话语。如我们锁定苏东坡，那么对他在黄州的 一词二赋 、他写亡妻的 第一悼亡词 等冠绝千古的名作佳篇一定要烂熟于心！

3. 相关评论。我们还要对人物的相关评论有所了解，甚至要做到如数家珍。如我们锁定苏轼，那么，我们最好熟悉林语堂的《苏东坡传》、余秋雨的《苏东坡突围》等。

倘若这三个维度的内容都烂熟于心，你在运用这个人物的材料时就得心应手，并且能够推陈出新。

要有一本胸中得意之书，并且把它看懂、吃透，书中的人物、思想、事例、名句等等都可以信手拈来，写入作文。

当然，这本书必须是高质量、有内涵的名著，我们可以着眼于以下三类书：

1. 文学经典，如《红楼梦》《巴黎圣母院》等；

2. 史学著作，如《史记》《左传》等；

3. 人物传记，如《名人传》《富兰克林传》《人类群星闪耀时》等。

我们要力求做到：

第一，熟知书中的故事情节甚至经典细节；

第二，对书中主要人物的性格特征有所了解；

第三，对书的内容、主题、文学特色有自己独到的理解与看法。

综观近年来的高考满分作文， 有好几篇都是取材于某一本名著，把其中人物、情节、名句引用、化用到作文中，最后形成趣味横生、文采斐扬的牛文。比如2001年全国卷的《赤兔之死》、2018年上海卷的《东南风起》都取材于《三国演义》，2018年江苏卷的《荆韵湘语》取材于《楚辞》。

一些胸中得意之事，就是要求我们关心时事，点滴积累，储备一批鲜亮而生动的事件。 胸中得意之事 应着眼以下五点要求：

1. 全面，不是片面 可以多角度使用。

锁定一则材料，应该全面了解材料的背景、缘由、结果等要素，而不是只了解轮廓和大概。

2. 具体，不是大概 可以彰显知识素养。

对材料要深入了解，对一些细枝末节也要稔熟于心。

3. 知名，不是无名 可以引起共鸣。

材料应选用名人轶事、历史典故等典型事例，而不是身边普通人物的事件。一般情况下， 我二舅当年是如何努力奋斗的 这种随意的材料，远不如 乔布斯是如何创造苹果帝国的 这则材料典型而有说服力。

4. 多元，不是单一 可以增强说服力度。

储备的事例要角度多样，类型各异。如果一篇作文中所用的材料全是体育名星，这就不太合适。同一主题的材料，应多元而不单一，这样论证起来才更有说服力。

5. 新鲜，不是陈旧 可以引发读者兴趣。

那些烂大街的例子应该果断抛弃，诸如华盛顿砍树、爱迪生发明灯泡、司马迁发奋著史等等，这些内容容易让阅卷老师审美疲劳。要努力搜集、整理一些新鲜的、能够激起读者好奇心和阅读欲望的材料。有新鲜材料做支撑，文章就显得新颖脱俗，与众不同，容易得到评卷老师的青睐和好感。

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