趣文网 > 作文大全

乡村少年宫下象棋学生感言150字左右吧

2020-10-27 03:00:01
相关推荐

乡村少年宫下象棋学生感言150字左右吧

采纳答案 那我瞎写几句?象棋艺术,大致上可以分为全盘对弈、让子局对弈、布局、中局、实用残局、排局等项目。在这些项目中,研究的时候应该以哪一项为主呢?以往,有些人专门以让双马来取胜棋艺较差的,并且把让双马局当成秘诀。因此,在这些人看来,让双马局是他们研究的主要对象。又有些人喜欢研究排局,很少下全盘对弈,认为排局的杀法比全盘对弈的杀法还要精彩,于是排局就成为这些人的主要研究对象。但是,象棋比赛是以全盘对弈为准则的,大多数的象棋爱好者,都是以提高全盘的功力为目标。所以,研究全盘对弈,应作为主要的项目以下简称「主项」,其余则可称为辅助项目(简称副项)。主项与副项的关系如何呢?总的说来,一个棋手必须具备全盘对弈功力,然而全盘对弈功力是由多种因素构成的。让子对弈、布局构思、中局对杀、残局运筹以及排局研究等等,都是提高全盘功力所不可缺少的。以排局来说,它的形势是实战所不能弈成的,但是它那些运子取势和解杀还杀的技巧,对于实战有参考价值。例如以「七星聚会」排局来说,通过研究,可以学习车兵和车卒的互相牵制的技巧,也能充实全盘对弈的功力。关于让双马对弈,多数是高低手的对弈。让方因为少双马需要采取快速的进攻和避免同等的兑子。被让方则相反,主要是先守后攻和巧妙地兑子,或者以持久战来造成多子的优势。总之,这种对弈的战略战术,可以给全盘对弈作为参考。尤其是在全盘对弈中兑去双马的,如果熟悉双马局的,对于双车双炮的运用,总有帮助。在提高全盘对弈功力的过程中,常常会在某一方面出现主要薄弱环节,影响到全盘对弈功力的提升。因此,如何克服这个薄弱环节,也就成为棋手在某个阶段研究的主要问题。克服了这个薄弱环节,全盘对弈的功力就能进一步提高。克服一个薄弱环节,可能又出现另一个薄弱环节,棋手要及时发现它,并努力克服。全盘对弈的功力就是在不断克服薄弱环节的过程中提高的。全盘对弈大致分为布局、中局、残局等三个阶段,一般来说,这些参考资料都可以在棋书里找到,尤其是布局和实用残局更多。关于实用残局,特别是例杀例和的残局,基本上都是棋手们从实践中归纳出来的经验,而且有许多局势己成定式。研究的时候,可以反复推敲,从而加深印象,记住基本的变化。同时,还要理解它的要领,即胜或和的关键所在。换句话说,既要知其然,还要知其所以然,才能有利于触类旁通。研究布局,当然也可以参考棋谱里的资料,但布局和实用残局不同,随着时代的演进,象棋的布局也在不断地发展。目前的各种布局,已经比过去有了很大的进步,有些布局在以往看来,是“先进”的,但现在便不一定了。对弈时采取何种布局,常常因人而异。不同的对手采取不同的布局,即使是同一对手,也不宜一成不变。在上次对弈中,这种布局取得了优势,在下次对弈时再采取这种布局,就不一定能占优势,因为对方也在研究对策。所以,没有什么绝对「先进」的布局。各种布局的优劣都是相对的,因时因人而起变化的。但是,并不能因此而不去研究前人和别人的布局,只是在研究的时候,要着眼于创新,分析运子的度数是否严密,有无迁就的着法,并结合自己的实践,注意能否符合实战的问题。中局变化最复杂,不易掌握其规律,虽也可以参阅棋谱的资料,但实战中所弈成的形势,却往往为棋谱所不及备载。“谱不可以尽弈之变,法不可以尽战之奇”,关键在于棋手本身功力的充分发挥,既要临危不乱,又不轻敌疏忽,始终认真对待,审时度势,随时作出正确的判断,因势利导,夺取胜利。全盘对弈,是衡量棋艺高低的标准。研究布局,中局和实用残局等,都是为了提高全盘对弈的水准。人们必须经过许多的全盘对弈,将所学的理论反复验证,才会登堂入室。别人的对局,特别是名手对局,很有参考价值,必须多加研究。我们只要细心的去分析这些对局,就可从中吸取有益的东西,来充实自己。需要指出的是,研究实战的东西虽然实用,但是如布局中的平稳,中局时候的互缠,残局阶段的略优等,却容易使人烦闷。所以,应该不厌其烦地反复钻研,精入细微,持之以恒,才能逐步提高实战的功力。本回答被网友采纳

我会写早上清华了!

阅读剩余内容
网友评论
相关内容
延伸阅读
小编推荐

大家都在看

大学与高中的区别英语作文 我们的学校三百字作文 冬季600字作文 爱学习的人作文 我的爸爸是农民作文 妈妈真辛苦作文 暖流作文 可爱的芭比娃娃作文 英语作文我的暑假生活 微笑的魔力作文 关爱作文600 赞颂梅花的作文 有关观察的作文 洗袜子作文 英语作文outline范例 逃家小兔作文 海边游玩作文500字 关于语文的作文600字 掬水留香作文 家规的英语作文 游西江千户苗寨作文 秋天作文八百字 我的书屋我的梦作文400字 葡萄作文结尾 拒绝诱惑的作文800字 一堂有趣的物理课作文 写信范文400字作文 守望花开作文600字 缅怀烈士的作文 人生如考试作文