500字骂人道歉书作文

500字骂人道歉书作文 篇一写重塑自我的作文500字 写重塑自我的作文500字 重塑自我 以前，我是个不够文明的学生，动不动就骂人，“老子”、“他妈的”这些污言秽语常常挂在嘴边。一次，一个小同学不小心把水溅到我身上，我骂了他几天，吓得他见我就躲。班上遭我骂过的同学为数也不少，因此大家视我为“一害”。平时没人敢招惹我，都怕一不小心惹祸上身。我学习上遇到难题大家也不敢帮我，我的学习一塌糊涂。这时我仍执迷不悟，把骂人当作一种本事，一种乐趣。现在想想，我真是羞愧难当。 新学期开始了，我校开展了“告别不良行为，做文明小学生”活动，听了杨玉华校长的动员讲话，大家都议论纷纷，决心改掉自身坏习惯，做一个文明的小学生。我也陷入了沉思之中我怎么就那么好骂人呢我决心脱掉身上不文明的外衣，让文明的春风熏陶我，感染我，让我也能拥有朋友，拥有真正的快乐。班会上，我向大家庄重宣誓“我李智今后再也不骂人了，我要和大家交朋友。”而一些同学却嗤之以鼻他要能改过来，除非太阳从西边出来。我一听十分生气，立马想骂他个狗血喷头，但我立即感觉不对劲，刚才的决心哪里去了难道狗真的改不了吃屎的本性想到这儿里，我赶紧把骂人的脏话吞进肚里，笑着说“那就请大家看我的实际行动吧我坚决说到做到。”老师、同学报以热烈的掌声，更坚定了我的信心。就这样我经受着严峻的考验，每当我忍不住要张口时，眼前就会浮现出老师、同学的殷切期望。此刻，就会化狂风暴雨为和风细雨。慢慢同学们不再躲我了，学习上我和同学们一起探讨问题，其乐融融，我的成绩也如芝麻开花节节高。这时，我才真正明白了充满爱的生活多么叫人快乐。 我非常感谢学校，感谢老师，举办了这么好的一次活动，给了我一个重塑自我的机会。同学们，让我们再次振臂高呼告别不良行为，做文明小学生。 篇二超级骂人话 就是。看你玉树临风，英俊潇洒，风流倜傥，人见人爱，花见花开，想必一定是人渣的极品，秦寿的秦寿，而且据我观察，你肯定从小缺钙，长大缺爱，姥姥不疼，舅舅不爱。左脸欠抽，右脸欠踹。驴见驴踢，猪见猪踩。天生就是属黄瓜的，欠拍后天属核桃的，欠捶看看啊，你这脸瘦得，都缨界猪样啦现在把你丢到茅厕里，茅厕都能吐了，把你丢进空间裂缝里，空间裂缝也能自裁爆炸了你说你，本大爷裁教你练刀，你练剑，你还上剑不练练下下剑招式那么多，你偏去学醉剑，金剑不练，练银剑最终练成了醉银剑给你剑仙你不当，赐你剑神你不做，非死皮赖脸哭着喊着要做剑人真是的，何必呢你长得真有创意，活得真有勇气可你干嘛用股挡住脸啊裁想看着你说话，可你为什么把脸埋在你的股里哦对不起，我不知道那是你的脸，那你的股哪儿去了你的股怎么红了属猴的吗人一辈子，猪一刀子，你是活着浪费空气，死了浪费土地，在家浪费金币，何必呢自己撤泡尿把自己淹死算了。 我看你从小缺盖长大缺爱腰系麻绳头顶锅盖;水至清则无鱼，人至则无敌.树不要皮，必死无疑，人不要脸，天下无敌.你要是鲜花，牛都不敢拉粪了。21世纪很危险，快回到你的侏罗纪去吧。生命中有你，日子便充满无限生机；一路上有你，还怕什么电闪雷击；只因为有你，快乐与满足时刻洋溢；如果没有你，那么好的猪食该喂谁去全国人民你最牛，骑着板凳上月球；天下属你最能吹，喝酒用缸不用杯；从古到今你最能，出门逛街吓死人；你说这些不算啥，诺贝尔奖等你拿像你这种可恶的家伙只能演电视剧里的一陀粪，比不上路边被狗洒过尿的口香糖，连如花都帅你10倍以上，找女朋友得去动物园甚至要离开地球，只要你抬头臭氧层就会破洞想要自杀只会有人劝你不要留下尸体以免污染环境,你摸过的键盘上连阿米吧原虫都活不下去,喷出来的口水比sars（生化病毒）还致命,耍酷装帅的话人类就只得用无生殖,白痴可以当你的老师,智障都可以教你说人话,装可爱的话可以瞬间解决人口膨胀的问题要移民火星是为了要离开你，如果你的丑陋可以发电的话全世界的核电厂都可以停摆，去打仗的话子弹飞弹会忍不住向你飞，手榴弹看到你会自爆，别人要开飞机去撞双子星才行而你只要跳伞就有同样的威力，你去过的名胜全部变古迹，你去过的古迹会变成历史，18辈子都没干好事才会认识你，连丢进太阳都嫌不够环保反正横竖一句话别让我再看见你，要是见着了你，我一定要把你灭了你长的很爱国，很敬业，很有骨气你长的真tm后现代你长的好象车祸现场我觉得世界上就只有两种人能吸引人，一种是特漂亮的一种就是你这样的他们怎么能管你叫猪呢这太不像话了总不能人家长的像什么就叫人家什么吧怎么能说你长得像猪呢那是侮辱了猪。靠，你tmd长得太好认了。大哥，把你脸上的分辨率调低点好吗你还没有进化完全，长的象人真的难为你了。我也不想打击你了。你去动物园看看有没有合适的工作适合你，你这样在街上乱跑很容易被警察杀的。嗯骂的真爽，真不知道暮年的骂人宝典是从那来的，骂人都不吐脏字。 篇三行为规范教育作文500 我的同学，你的行为规范吗 我座位的左前方是汪兴虎同学，我们同学都喊他“老虎”。这不，课下，他追逐打闹，像一头“猛虎”。课堂上，如果是班主任的课，他就趴在座位上一动不动，无精打彩，像一头“病虎”，若是其他老师的课，他可就“马虎”了。 有一天，刚上英语课时，他回头看到我的新文具盒上带有电子表，马上抢过去，说要替我调准时间。我没有笔写字，可着急了，十几分钟后，他终于将文具盒还来了，我一看，文具盒上的电子表不仅没准，根本就停下，“没气”了，我可气坏了。这时，汪兴虎又看上了同桌孙谦文具盒中的一支彩色铅笔，伸手去抓，孙谦赶紧护住，你争我夺。“啪”，文具盒掉到地上，可怜的花铅笔“报销”了。孙谦气红了眼，而汪兴虎却高兴极了。趁着老师不注意，他又和前面的张圣伟打了起来，张圣伟可不是好欺负的，回头就给他一耳光，“啪”，这一声又脆又响，这下终于被英语老师发现了。老师说“同学们，下课后，对照小学生行为规范讨论一下他们犯了哪些错误。” 课后，同学们踊跃发言，我说“他随意拿别人的东西。”有人说“他打架。”还有的说“他上课不专心听讲。”等等。在同学们的批评声中，汪兴虎同学终于认清了自己的错误。现在上课可比以前自觉多了。篇二行为规范养成教育 六年级行为规范养成教育 一、指导思想 以小学生守则小学生日常行为规范为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。通过专项教育活动，进一步拓宽学校文明创建领域，丰富创建内容，提高创建品位，促进校园文化建设。 二、教育内容 着眼学生的日常行为，着重进行有关学生在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，以使学生在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为健康人格的培育奠定基础。 三、教育总目标 培养学生基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯；促进学生健康人格发展。 四、具体要求 （一）学习习惯 1.按时上学，不迟到、不早退，有病有事要请假。 2.课上专心听讲，自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事。课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考。 3.学会课前预习，课后认真复习，不懂就问。 4.按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁。 5.认真上好早读、自习课和晚自习，老师不在时自觉遵守纪律。 6.认真做广播操、眼保健操。 7.常看课外读物，并做摘记。 8. 不登陆不健康的网站。 （二）文明习惯 1. 不说粗话、脏话；不打架、不骂人，不唆使小同学做坏事。 2.课间不在教室和楼道内追逐喧哗，做有益的游戏。不做危险游戏不在楼梯扶手上滑，不拿棍棒刀打闹，不从高处下跳，等等。 3.尊敬老师，对老师有礼貌。 4.爱护课桌凳，不乱刻乱画。 5.爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。 6. 热心帮助别人，遇事多为别人着想，不欺负弱小。 （三）生活习惯 1.不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。 3.勤洗头、洗澡，自己洗各种衣物，把干净的衣物叠好。 4.体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗等力所能及的家务活。 5.见到废纸等垃圾物要捡起来放到果皮箱里。 6.不乱吃药品，远离毒品、硫酸等危险品。 7. 早睡早起，保证睡眠时间。篇三日常行为规范养成教育主题班会六年级六年级日常行为规范养成教育主题班会 2010 2 011学年 活动目的 1、充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。 2、让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。 习惯养成教育班会课流程 1、主持人发言 2、主持人做小调查 3、分小组收集学生的习惯，组长进行整理（学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯） 4、归类哪些是好习惯，哪些是坏习惯。 在能力与知识结构方面，要求学生应具有扎实的专业和日语语言基础，熟练掌握日语听、说、读、写、译的基本技能；了解日本社会及日本文化等方面的基本知识，熟悉日本国情，具有一定的日本人文知识及运用这些知识与日本人进行交流的能力。 展开阅读全文