初中的日常日记300字

初中的日常日记300字 围观:℉更新时间:08 30 15:31 篇一：初中日常日记

我的妈妈实在爱唠叨，可这个毛病她永远也改不了。

她整天说话总是不怕累，比如说早上起床，她把我叫醒就去做饭，可在我穿衣服的时候，她不知能说多少次“岗岗，起来了吗?”我前几次都说：“起来了。”可妈妈一直往下说，我烦了，一直到吃饭的时候，也不说话。

可吃完饭了，她又开始说了：“上课要注意听讲，认真完成作业。”这才让我上学。

如果我在做作业的话，她又会说：“做作业要认真，别算错了，还要注意速度。”在我做作业的时候。她是一直说着，有时他说你能快点吗?我说马上就好了。妈妈又说，哎呀，你的马上是明天还是后天呀。我又开始不理她了。

可是妈妈又走到我的身边，捏着我的脸说，“你呀，你呀，什麽时候才能改掉速度慢的坏毛病呀!”我真想把耳朵捂住，可唠叨的声音还是在我耳边响个不停。我想安静可是不行，我想写作业可也不行，我想让唠叨消失可是更不能，也浪费不少时间。

妈妈呀，我速度虽然很慢，但是如果想提高的话，不是需要埋怨，而是需要鼓励，和慢慢来。这样我的速度会一天比一天快。

出国作文栏目为大家带来最权威、种类最多的作文种类，希望大家能够喜欢。

篇二：初中日常日记

在成长的林荫道上，美就像路边五彩斑斓的小花，在淅淅沥沥的春雨中摆舞，在轰轰烈烈的夏雷中摇曳，在萧萧瑟瑟的秋风中旋转，在纷纷扬扬的冬雪中挺立。只要你细心观察，时刻留意身边，你就会发现，其实，美，就在我们身边。

在“小荷才露尖尖角”的春日裏，漫无目的地在街上行走，享受着春雨淋过的大自然的新鲜气息。只见前面围了一大群人，原来，不知哪个缺德又捣蛋的家夥把阴井盖打开来了，一个路人被困在裏面，几个年轻力壮的男青年正努力地把那个路人拉上来围观的群袧u渐散去。我看清了被救的人，西装笔挺，戴一副金边眼镜，或许是被困了，神色有些疲惫，头发也有点乱了，但一双眼睛还炯炯有神。他拉了拉自己的西装，把手中的公文包放在一边，把还在地上的阴井盖重新盖了上去，之后又精神抖数仉x开了。关心他人的人身安全，这就是爱!在“千树万树梨花开”的冬日裏，天上纷纷扬扬地飘着清雪，几个穿着红马甲的小孩有的拿着扩音喇叭，有的举着牌子，还有的拿着募捐箱，他们的手和脸都被冻得红红的，就像他们的红马甲，路上的行人不多，他们只要见到一个路人就冲过去，围住他，当那人大方地拿出钱包捐款时，他们大声地向那人致谢，还整整齐齐地鞠了一躬;也有人无情地摆手让他们走开，红马甲好像失去了光彩，他们一个个都看上去有些失落，不过他们也很快收拾好心情，又向下一个路人冲去。我很好奇，他们在为谁捐款，于是我朝他们招招手，他们便飞快地朝我这跑来，一个个争着说：“姐姐，献一份爱心，帮助一下患白血病的小朋友吧!”我摸出了钱爽快地塞进了钱箱，他们相视一笑，小脸更红了，连声说：“谢谢，谢谢。”望着他们远去的背影，红马甲像一团正在燃烧的火焰，使人心生暖意。

献上自己的一份爱心，这就是爱!

初中的日常日记300字简介：篇一：初中日常日记我的妈妈实在爱唠叨，可这个毛病她永远也改不了。她整天说话总是不怕累，比如说早上起床，她把我叫醒就去做饭，可在我穿衣服的时候，她不知能说多少次“...

篇一：初中日常日记

的实在唠叨，可这个毛病她永远也改不了。

她整天说话总是不怕累，比如说早上起床，她把我叫醒就去做饭，可在我穿衣服的时候，她不知能说多少次“岗岗，起来了吗?”我前几次都说：“起来了。”可妈妈一直往下说，我烦了，一直到吃饭的时候，也不说话。

可吃完饭了，她又开始说了：“上课要注意听讲，认真完成作业。”这才让我上学。

如果我在做作业的话，她又会说：“做作业要认真，别算错了，还要注意速度。”在我做作业的时候。她是一直说着，有时他说你能快点吗?我说马上就好了。妈妈又说，哎呀，你的马上是明天还是后天呀。我又开始不理她了。

可是妈妈又走到我的身边，捏着我的脸说，“你呀，你呀，什么时候才能改掉速度慢的坏毛病呀!”我真想把耳朵捂住，可唠叨的声音还是在我耳边响个不停。我想安静可是不行，我想写作业可也不行，我想让唠叨消失可是更不能，也浪费不少时间。

妈妈呀，我速度虽然很慢，但是如果想提高的话，不是需要埋怨，而是需要鼓励，和慢慢来。这样我的速度会一天比一天快。

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篇二：初中日常日记

在的林荫道上，美就像路边五彩斑斓的小，在淅淅沥沥的春雨中摆舞，在轰轰烈烈的夏雷中摇曳，在萧萧瑟瑟的秋风中旋转，在纷纷扬扬的冬雪中挺立。只要你细心观察，时刻留意身边，你就会发现，其实，美，就在我们身边。

在“小荷才露尖尖角”的春日里，漫无目的地在街上行走，享受着春雨淋过的的新鲜气息。只见前面围了一大群人，原来，不知哪个缺德又捣蛋的家伙把阴井盖打开来了，一个路人被困在里面，几个年轻力壮的男青年正努力地把那个路人拉上来围观的群众渐渐散去。我看清了被救的人，西装笔挺，戴一副金边眼镜，或许是被困了，神色有些疲惫，头发也有点乱了，但一双眼睛还炯炯有神。他拉了拉自己的西装，把手中的公文包放在一边，把还在地上的阴井盖重新盖了上去，之后又精神抖擞地离开了。关心他人的人身安全，这就是爱!在“千万树梨花开”的冬日里，天上纷纷扬扬地飘着清雪，几个穿着红马甲的小孩有的拿着扩音喇叭，有的举着牌子，还有的拿着募捐箱，他们的手和脸都被冻得红红的，就像他们的红马甲，路上的行人不多，他们只要见到一个路人就冲过去，围住他，当那人大方地拿出钱包捐款时，他们大声地向那人致谢，还整整齐齐地鞠了一躬;也有人无情地摆手让他们走开，红马甲好像失去了光彩，他们一个个都看上去有些失落，不过他们也很快收拾好心情，又向下一个路人冲去。我很好奇，他们在为谁捐款，于是我朝他们招招手，他们便飞快地朝我这跑来，一个个争着说：“，献一份爱心，帮助一下患白血病的小吧!”我摸出了钱爽快地塞进了钱箱，他们相视一笑，小脸更红了，连声说：“谢谢，谢谢。”望着他们远去的背影，红马甲像一团正在燃烧的火焰，使人心生暖意。

献上自己的一份爱心，这就是爱!

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。

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