辩论文：假期补课利弊大于弊利作文1600字

假期补课利大于弊

江苏张京港市尚沙中学高巧红 假期补课，利大还是弊大?艮期以来，众说纷纭。在经历了从小 学钊高中长长短短这么多假期，特别是高中的几个假期后，我认为： 假期补课，利大于弊。

每个人都明白^理想的实现需要历经坎坷,埋头苦干。想要跨入 更高一级学府的大门，必须为之付出巨大的努力。可是对有些同学 来说，口号逄响亮的，行动却未必配套。以前，每逢假期开始，我也曾 雄心壮志，决心大干一番，可每陂假期结束，却又所干无几。什么原 因呢?当你儿时的伙伴涞邀你一起去游沭、钓虾时，你忍心拒绝吗?面 对着精彩纷呈的电视画面，你舍得离幵它吗?大冬天，蜷在暖和的被 窝中，你舍得起来吗?人是有惰性的，要想学有所得，就一定要善于约 束自己，克服自己的惰性。假期补课，就在一定程度上约束了学生， 使学生不至于整天玩乐，虚度光阴。这对于要想提高自己成绩而又 不能较好约束自己的人，显然是有益的。这些，我是深有感触的。因 此,我认为对一些学习不很自觉的人来说,假期补课,利大于弊。

对于一些成绩较差的同学来说，要想夯实自己的基础，较快地提 卨自己的成绩，就得好好利用假期这个大好机会。然而，如果你一个 人在家里埋头干4题之中，你可能会发现有的题目你根本就不知道 从哪儿下手，或荇你箅了几大张草稿也箅不出答案来。这时，你就需 要丫「人点拨一 1、，而假期补课正好给你提供广这样的方便。同时,置 身于集体补课的环境之中，即便有时你遇到学^上的栏路虎，想退却 想放弃时，只要你一抬头，看见别的同学或奋笔疾书,或低头苦思，你 就会顿觉脸红，陡生奋力前行的勇气。假期补课之利，岂不是妞肘易 见的吗?

对成绩较好的同学来讲，假期补课同样是有益的。学校里学习 气氛较浓厚，学习环境也较好，遇到难题"丨以及时向老师唐教，也可 以跟别的同学探讨解决办法。这样，眼界就会更加幵阔，思路就会更 加拓展，基础也就更加厚实，成绩就能史加扶摇直上。水涨船高，即 此之谓也。

当然，跟其它许多事愦一样，有其利也往往有其弊，假期补课也 存在着诸如过于呆板划一，缺少个别针对性等弊端，但利弊相较，总 的来说还是利大于弊。

反方观点

假期补课弊大于利

江苏张家港市南沙中学黄琳 在现实生活中，一提“高中生”这二个字，人们的脑海中便会肖然 而然地呈现出一个个戴着深度近视镜，埋头于书本之间的学生。确 实，高中的学习牛活是紧张而快节奏的，不仅五天工作日中课排得满 满的，就连双休日也必须到校补県，真可谓“一年三百六十天，都是横 戈马上行”。伹假期补课的效果究竟怎样?在我看来是弊大于利。

虽说假期补课能够加快教学进程以获得更充分的复习时间，但 是它的弊端郎远远超过广这一点微利、、

第一，假期补课虽说加快广教学进秆，但足教学进程过快，学生 便难以消化吸收，对所学知识往往是一知半解,甚至一无所获。在 周五夭紧张时繁忙的学习中，每位同学都会或多或少有一些平时遗 留下来的问题，解决之途就是利用假期，针对自己的情况去奄漏补 缺，以达到全面地掌握。若假期补课的钻，就小可能做到这 点了。 老师只会根据全班大多数人的情况来安排肖己的教学工作，这样那 …小部分同学的问题便难以得到解决」如此久而久之’遗留下来的 问题越来越多，势必造成部分同学成绩退步。如杲同学们能够自由 支配假期的话，那就不仅诃以解决一逃平时学习七遗留下来的问题， 而乱还可以找 1些参考6肴看。从时更全面、吏牢固地掌握知识6要 言之,假期补课就好像是在酒宴卜 ，你时前的盘子中堆满了别人夹给 你的菜，你只能毫无选择地放幵肚皮尽觉解决那一大堆食物，到最后 落得个消化不良，壮胀难受;而自由支配假期就好像是吃自助餐，你 尽坷以选择自己爱吃的菜，细嚼慢咽，嗲受品昧，既不必担心吃得过 多而消化不良，也不会吃不泡。

第二、高中生处于青春期，正是长身体的时候，如果天天都投身 于紧张繁重的学习生活中，而得不到适当的休息的话，那会影响生长 发育。这样的例子有许许多多，而且就在我们身边。体育课上跑两圈 就喘不匕气的大有人在;每一个班级都是半数以上的学生戴上7近 视镜，而且镜片厚度大多呈急剧增加趋势〔也不知老师站在讲台上 讲课时看着台下一片闪闪发光的“镜片森林"作何感想。一个身体健 康的人24小时连轴转尚且吃不消，更何况我们是一年360天“弛骋 疆场”呢?人不是铁打钢铸的，长久这么折磨,必然是“人比黄花瘦”。 而这祥一来，也就影响了正常的学习。如果有假期的话，同学们就可 以在假期中适当地调整自己，从而保证汗学以后能有充沛的精力去 学习。

总之，假期补课的弊端很多，虽说它不是一无是处，伹与它的弊 端比@，那一点益处就显得微不足道了 ’

主持人语

为了应付中考、高考，许多学校都在假期进行了补课，而由此也 引发了有关这一做法利弊得失的一些纷争，《假期补课利大于弊》和 《假期补课弊大于利》就是在这一背景下产生的两篇观点相左的论辩文章。

这两篇文章全都旗帜鲜明地表达了自己的观点，正方文章重在 说饯期补课之利，反方文章重在说假期枓课之弊’皆不呑吞吐吐，更 不模棱两可1确有一种两军对垒，必欲一决高下的气势，而这正是论 辩史章所必须具备的特点。

除了以上的共同性，正反方也有其各自的特点。正方分别就不 同的对象进行阅发，说明不管是对缺少自控能力的人来说，对成绩 较差的人来说，还是对成绩较好的人来说，假期补课都是利大于弊， 涵4面极广，说服力较强，特别是将自身经历和感受穿插其中，加以 现身说法，更使人感到切实和雄辩。反方文章是从提高成绩和健全 身体的角度着眼，来剖析假期补课之弊，也讲得实在而有理，尤其是 有关吃酒宴上的夹茱和吃自助餐的比喻，以及“镜片森淋”广驰骋猹 场”、“人比黄花痩”等妙语的运用，更使文章活泼生动，妙趣横生^

说到不足，正方的三、四两段似还展幵得不够充分，道理还说得 不很透彻;反方仅从提高成绩、健全身体两个角度来阐述，面似乎窄 了 一点，是否还叮以从丰富深余生活、培养多方面能力等角度再作 发挥。

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