寒假日记十三不用“羊鞭”自奋蹄

迎风冒雪行走在这条熟悉的大道。心儿欢快，脚步匆匆。路上除了飞奔的汽车，再也没有跳动的声音。对面走来一对老夫妻。老叔搀扶着老婶子，生怕他摔倒。早起是他们的习惯吧，我常见。城市沉浸在一片灰蒙中。

脸有点儿疼，赶紧用围巾包好。萧瑟中蹒跚前行。

体育馆没有往日的繁闹，满是被篷布包裹的长方形、不规则的形状也不少。里面是什么？这阴郁的天封锁了新年的气象，有点儿怨。

半月未入校园，一切如故。唯有柳枝吐小丫，长辫随风舞动，忍不住抚摸一缕儿，干枯中掺杂温软。

走进教室，有几个孩子已悄然入座，还不到八点就来了，喜不自胜。或许这些小不点厌倦了家中的唠叨想早早沐浴书香吧。

王培钰手捧一本《提醒幸福》津津有味地读着。感谢孩子能买我推荐的读物。

一位爷爷带着孙子来啦。他沙哑的声音传来：“老师，早听说咱们育贤文学社不仅教作文，还教做人。这孩子已上初二，可沉默寡言。爸妈离异后在外地打工。我希望让孩子能有个健全的人格，麻烦您多教育他……”听到这儿我惊奇地大量孩子：高高的个子，戴着一副眼镜，头一直低垂着。我摸摸孩子的手，拍拍肩膀温和地说：“孩子，抬起头，我是月亮妈妈。从今后我就是你的妈，有啥事就给妈说。”孩子终于抬起了头，眼中充满惊奇和希望。其他孩子纷纷叫到：“月亮妈妈，月亮妈妈，我们都是您的孩子！”爷爷站在旁边老泪纵横。这一刻，我的确尝到了爷爷带孩子的艰辛，孩子的无助、可怜。望着爷孙俩湿漉漉的头发，猜测他们定是步行来的。一问方知家住陈家巷，好远的路啊，真不易！

检查寒假作业，唯有六人完成。他们是：王金阳、韩程宇、王培钰、张琛婕、张煊宁、陈一豪。其余孩子耷拉脑袋，不用审问。

恼火。一般情况从不布置作业，但寒假是长假，况且有那么多值得描写、抒情的人、事、物、景。仅仅布置两篇作文却如此困难。“行走山水间”、“有书的日子”，对于高年级学生来说二十余天绝不会没有慨言吧。作为家长，理应督促孩子完成作业。要知道作业是孩子成长路上最起码的责任。可孩子不懂，家长不明，非要在开学前一天匆匆为完成任务而草草完成。搞得家犬不宁。埋怨、痛骂、体罚一切无济于事。

为何不把写作业当成一种责任和习惯呢？也许这正是老师和家长最纠结的问题。针对此状，我也理缺词穷。非打即骂我做不来，只好把自己的新年日记拿出来分享。大家目瞪口呆，竟然十三篇！而且全是在手机上用食指书写的。

“孩子们，面对没有完成作业这件事，我们该怎么办？大家商议一个方案，我们共同执行，怎样？”

一致表决：“罚写四篇。”

“好。那就开始吧。”

教室里再也无人说话，只有沙沙的写字声。我如同受了屈辱，竟然让孩子在教室补作业，打乱教学计划。

静坐思量，一个新方案开始闪念：新学期开始老师和学生每人备好一本日记本比赛写日记，一星期一评选，优秀者给予奖励。家长密切配合，让孩子养成良好的写作习惯，为孩子成长打好底色。

我知道，实施起来一定很困难。但若不下功夫抓，就永远改不掉坏习惯。希望家长们配合此次行动。