写作:学习扩写教学设计 人教版
约4910个字。
九年级语文(部编版下)习作一:学习扩写教学设计 课题 学习扩写 单元 1 学科 语文 年级 9 学习 目标 1、引导学生了解什么是扩写?扩写有哪些要求?(忠于原文,围绕中心选择合适的扩写点。) 2、学习扩写的一般技巧,理解不同体裁的文章在扩写时有不同的求。 3、根据提供的材料,结合自己的生活实际展开联想和想象,进行扩写训练。 重点 通过本次作文教学,使学生学会扩写不同文体的片段或文章。 难点 通过本次作文教学,使学生学会扩写不同文体的片段或文章。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、知识链接 打开PPT,看图交流,缩写,扩写,改写和续写。 二、对比阅读 《女娲造人》原文 俗说开天辟辟,未有人民,女娲抟黄土做人。剧务,力不暇供,乃引绳于泥中,举以为人。故富贵者,黄土人;贫贱者,引縆人也。 女娲造人(课文节选)作者袁珂 天地开辟以后,天上有了太阳、月亮和星星,地上有了山川草木,甚至有了鸟兽虫鱼,可是单单没有人类。不知道什么时候,出现了一位神通广大的女神,名叫女娲。有一天,女娲行走在这片莽(mǎng)莽榛(zhēn)榛的原野上,看着周围的景象,感到非常孤独。她觉得在这天地之间,应该添一点儿什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好。添一点儿什么呢? 走啊走啊,她走得有些疲倦了,偶然在一个水池旁边蹲下来。清澈的池水照出了她的面容和身影:她笑,池水里的影子也向着她笑;她假装生气,池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动,世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?