关于科幻类文章的答题及写作指南

链接考题形式，我们来看一看下面的题目：

一、部编版七年级语文下册《带上她的眼睛》一课的习作中（P119页）有这样一道题目：

小文：我想和你们讨论一个问题。以《带上她的眼睛》为例，科幻小说和我们看过的《西游记》都有幻想的色彩，你觉得他们有什么不同吗？

答案：《西游记》中的幻想是基于一些历史故事和对神、魔的想象，许多内容是没有科学依据的，而让《带上她的眼睛》这样的科幻小说是从科学依据出发展开幻想来编写故事，与《西游记》有着本质区别。

二、2018年嘉兴市七年级下期末测试卷

问题：同样是因探险陷入困境，甲文设置让所有人化险为夷的情节；乙文描述人们慷慨赴死的情节，两部作品的结局能互换么？请结合作品的文体特征，谈谈你的理解。（4分）

这里需要结合“文体知识”的区分来回答题目，答案如下：

不能。甲文是科幻小说，作品用幻想的形式表现人类渴望上天下海，自由翱翔的梦想。当诺蒂留斯号和船员们陷入困境后，尼摩船长凭借他的冷静机智使大家最终脱离险境。作者凭借这样的结局来表现人类对未来的美好憧憬。

乙文是纪实性作品。作者可以用文学艺术手法表现人物事件，但一定要尊重现实。斯科特一行人到南极考察，在归途中面对恶劣的自然环境，最后所有人遇难。这个结局沉痛悲伤，但也震撼了读者心灵。

结合上面两道习题我们可以发现，明确不同文体之间的区别是有助于加深对科幻作品的理解的。

如果你也有意动手创作一个科幻故事，那么小编这里有一个“三步走”的写作锦囊，快来看看吧！

01

明确主题，这是科幻作文的灵魂

内容可以是星际战争、时空穿梭、未来世界、超级科技、进化变异、末世危机等。纵观一个多世纪以来的科幻小说创作，其主题主要可以归结为四类：对灾难的忧虑；对高速发展的科学技术的关注和反思；对道德伦理的哲学思考和对外星文明的不懈探索。

提示：我们可以以现在的科学发展为基础，发挥丰富的想象和联想，想象在未来社会中，科学技术会发展到何种程度，我们在科技这样发达的未来社会中，会怎样做事，怎样生活。

02

确定角色，这是科幻作文的基础环节

所谓角色就是科幻作文中所涉及的人或物，他们是这个故事的扮演者，也是缔造者。

你可以将生活中碰到的、电视上看到的、书本上学到的各种人物或动、植物大卸八块，再充分发挥自己的想象力加以拼凑，给他们取个贴切又含有意义的名字。

03

设定情节，这是科幻作文的重要环节

情节是指事情的开端、发展、高潮和结局，它贯穿于科幻作文的始终，是故事的生命线，与角色相辅相成，缺一不可。

情节的合理化，情节要建立在合理的想象、科学的原理上，前后要一定有照应。选取一些较有科学性、价值性和可行性的材料，也就是说事物所做的一切应以现实生活和科学技术为基础，不能漫无边际地糊扯乱写。

同时要注意情节的曲折性，我们可以这样来拆解——

（1）开端：可采用开门见山、点明题意的方法，也可以采取用表示声音的词或几个奇怪的问题、现象来设置悬念，引人入胜。

（2）发展：让开头的设置的疑团由简单到复杂慢慢解开，让文章的主人公过五关斩六将，同时加入自己的大胆想象和科学技术的东西。

（3）高潮：当主人公经受过一系列的惊险或神奇的经历后，可以利用一些更为高科技的东西把故事推向高潮。

（4）结局。虽然是科幻作文，最终还得回到现实中来。可以通过一个意外的结局，让他们在结尾阐明一个道理，提出一个新的问题，让读者去思考，去品味，使他们有一种回味无穷的感受。

情节的集中性。一篇几百字的作文只能写出一个很小的生活片段，不可能全面反映出各角色之间发生的事情。可以只写一件事或一天内发生的事情。可反映科技给我们带来便利，可以写一天的探险，也可写出各角色之间所做的有趣、有意义的事。

再附上几篇学生佳作~

2

小作者：杭州市丰潭中学704班 袁依轩

小作者：杭州市丰潭中学701班 汤宇涵

小作者：杭州市丰潭中学702班 王凡尹

END

苏毅老师提供的部分材料，以及苏老师日常的学科指导~

本期小编：三墩中学 王欢欢

审核人：文溪中学 朱丽娜老师

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