以绿色环保为题的作文

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在“3.12”植树节来临之际，为了增强学生的环保意识，我班采用了记环保周记的方法来监督自己的行为，一周环保记录如下：星期一，今天大课间我去广播室放音乐，让大家做体操，我没有开电灯，因为开着门也可以看清楚。我节省了电，心裏美滋滋的。星期二，今天我用彩纸来装扮读书卡片角。我把正方形的彩纸剪成平行四边形的，可还剩下一些碎纸片，我吧碎纸片剪成一条一条的，贴在平行四边形上，不但可以节省彩纸，我又保护环境做出了贡献。星期三，今天弟弟拿了我一大张彩纸来画画。我说让我帮他画，可他不要，非要自己画，结果一直画不好，连费了两张彩纸，真气人！要知道，造纸不仅要消耗木材，还要耗费大量的水电。唉！弟弟什麽时候才知道保护环境呀？

星期四，今天早上，爸爸用完电脑没有关音箱电源，直到中午，我来拿手套才发现。我急忙关上了，心想这该浪费多少电呀！星期五，今天我用洗过脚的水来冲马桶，这样不但不浪费水，还不用费电取地下水，其实生活中的每一个细节，只要你注意节约，注意环保，就能做环保小卫士，做生活的有心人。星期六，今天我和几个同学去打乒乓球，我看见一个垃圾纸袋，随手捡了起来放进垃圾箱。我想：今天我有做了一件保护环境的事，如果每人见到垃圾都能捡起来，我们学校会有多干净啊！全球人民一起做，地球妈妈就会越来越美丽啦！星期日，早些时候我就开始收集废电池，因为我从书上获知一颗钮扣电池弃入大自然后，可以污染60万开水，相当于一个人一生的用水量。今天我又收集了几颗废电池，等多了，我就把它们扔进废电池回收箱裏，这样就不会污染环境了！

这次的环保周记让我明白了：保护环境，应从身边小事做起，从一点一滴做起。

以绿色环保为题的作文简介：在“3.12”植树节来临之际，为了增强学生的环保意识，我班采用了记环保周记的方法来监督自己的行为，一周环保记录如下：星期一，今天大课间我去广播室放音乐，让大家做...

在“3.12”植节来临之际，为了增强学生的意识，班采用了记环保周记的方法来监督自己的行为，一周环保记录如下：星期一，今天大课间我去广播室放音乐，让大家做体操，我没有开电灯，因为开着门也可以看清楚。我节省了电，心里美滋滋的。星期二，今天我用彩纸来装扮读书卡片角。我把正方形的彩纸剪成平行四边形的，可还剩下一些碎纸片，我吧碎纸片剪成一条一条的，贴在平行四边形上，不但可以节省彩纸，我又保护做出了贡献。星期三，今天弟弟拿了我一大张彩纸来画画。我说让我帮他画，可他不要，非要自己画，结果一直画不好，连费了两张彩纸，真气人！要知道，造纸不仅要消耗木材，还要耗费大量的水电。唉！弟弟什么时候才知道保护环境呀？

星期四，今天早上，用完电脑没有关音箱电源，直到中午，我来拿手套才发现。我急忙关上了，心想这该浪费多少电呀！星期五，今天我用洗过脚的水来冲马桶，这样不但不浪费水，还不用费电取地下水，其实生活中的每一个细节，只要你注意节约，注意环保，就能做环保小卫士，做生活的有心人。星期六，今天我和几个去打乒乓球，我看见一个垃圾纸袋，随手捡了起来放进垃圾箱。我想：今天我有做了一件保护环境的事，如果每人见到垃圾都能捡起来，我们会有多干净啊！全球人民一起做，就会越来越美丽啦！星期日，早些时候我就开始收集废电池，因为我从书上获知一颗钮扣电池弃入后，可以污染60万开水，相当于一个人一生的用水量。今天我又收集了几颗废电池，等多了，我就把它们扔进废电池回收箱里，这样就不会污染环境了！

这次的环保周记让我明白了：保护环境，应从身边小事做起，从一点一滴做起。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。

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