概括文章主要内容教学感想

在学习《唯一的听众》这节课时，我采取了小组分段提取信息的方法依次讲解。课堂上同学们表现不错，能抓住文中的重点语句和细节内容，收到了不错的效果。但是到总结文章主要内容的环节却有很多同学出现了问题。恰恰由于信息提取的细致认真导致了很多同学内容概括过于繁杂。事实上，概括主要内容做到简明扼要对于我来说也不是一件简单的事情。

然而概括课文主要内容是中高年级教学的主要任务，也是学生语文能力训练的主要内容，更是学生语文素养的一个重要体现。针对我班现阶段内容概括的现状，可以对学生的要求可以适当降低一点，做到为学生铺路搭桥。具体到本课特点，我提出要求：1设定一个叙述主体，也就是找到你想要叙述的主要人物或事件。2.把原因补进去说。3.把不重要的信息简单地说。从而使学生把主要内容说得简明扼要。最后通过讨论与指导抓住了叙述的主体，学生们接受效果还不错很多同学能够将文章主要内容简要的概括出来。我认要提高学生自主创造性概括文章主要内容的能力就要在课堂上舍得花时间，下工夫指导学生进行概括训练：在让学生带着“课文讲了怎样一个故事”的要求自读课文后，根据学生情况一步一步提出要求，铺设台阶，直至学生能够把主要内容概括得既简洁又准确。

概括文章主要内容的方法还有很多。后来我上网查阅与总结了文章概括的几种方法，找来练习册课外阅读文章布置练习，与同学们一起总结了5篇文章的主要内容，得到不小的进步。在今后的讲解中希望孩子们能够不断提升文章的概括能力.

只要我们以学生为本，以学定教，顺学而导，就能设计出适合的方法.希望孩子们能更多地享受进步，享受语文。