初中以比赛为话题的作文600字
2020-10-30 01:15:01
我们生活中会有很多的比赛,每一场比赛都是足够精彩的,我们要注重比赛的本质。下面是学习啦小编整理的关于初中以比赛为话题的作文,欢迎参阅!
初中以比赛为话题的作文篇一 我们拿着小板凳来到了操场,进行队列比赛。 比赛开始 !随着郭主任一声令下,比赛开始了,六.1 六2 上场了,只见他们迈着整齐的步伐向前走去,又 唰 的一下向左转了,只见他们的胳膊直直的,好像每一个胳膊都像一个军人笔直的站在那里,操做完了,只听 向右转! 又伴随着两声哨响,整齐的跑动起来,直到回到自己班级的座位上才停下,随后是六年三六年四 不知过了多久,只听 五二、五三备场,什么!这么快就到我们了!我心里像揣着一只小兔子跳呀跳呀跳呀跳,紧张死了!生怕有动作做错了什么的,总之心里忐忑不安,音乐声响起了,我们伴随着响亮的一二三四歌走了起来!直到自己的位置上向左转了一下,开始做操了,只见我那僵硬的手臂做的一点也不优美,好像是一个钢板机器人,可是我想想: 有什么好怕的!不就是一个比赛么!不用紧张! 于是我克制住自己,尽量放轻松,经过一个 漫长的岁月 终于结束了做操,谁知跑步音乐又响了!我随着大队伍跑了起来!这时我清楚的听到: 太齐了,太齐了! 我的脸像鲜花一样绽开了笑容,我们的比赛结束后,我就再也没心情看其他班了,只是在想我们能不能得第一!时间过的飞快,一眨眼就发奖状了,只听郭主任说: 一年级 我额头直出冷汗,手脚冰凉冰凉的! 五年组五年四 这,这,这怎么可能!是不是郭主任弄错了!同学们议论纷纷,而我却呆呆的坐在那里想呀想,就在一瞬间我悟出了一个道理,没有哪个班是十全十美的,虽然没得到年组第一,但我们努力就好了! 队列比赛虽然结束了!但我会一直怀着这个道理向前一步步的走,总会有胜利的那天! 初中以比赛为话题的作文篇二 盼星星盼月亮,终于迎来了我们期待已久的足球赛。 比赛将要开始了,双方也已做好了准备。我方的守门员张策,他穿戴整齐,两腿分开,身体微向前倾斜,成 弓 字状,两手守在身的两侧,蓄势待发,跃跃欲试。而5班方也不甘示弱,也呈 一级战斗模式 ,整装待扑,准备大显身手。 比赛开始了,对方先发制人,率先抢到了球,欲要来个 下马威 。但我方队员怎会让他得逞?立马以迅雷不及掩耳之势将球掠去,想杀个 回马枪 ,却被对方队员抢去,对方来了个 腾空飞踢 ,向球们渐渐逼近,正当这紧要关头,小a迅速来了个漂亮的 拦路虎 ,将球拒之门外 过了很长时间,双方仍僵持不下,你踢我拦,分不出胜负。突然,在一边队员群中,有球飞快地飞向那里,小a一看情势不对,慌忙去拦,但怎奈为时已晚,球射中了球门,使我方略占下风。 第二场比赛开始了,双方球员各有千秋,你扑我闪,你射我拦,真好似南山虎斗,北海龙争,谁也用不了谁。时间一分一秒地悄悄流逝了,眼看比赛就要结束了,但我方却毫无进展。正当千钧一发之时,我方队员小b来了个 蛟龙出海 ,迅猛地射入了球门。 接下来是点球环节,双方各得1分,而这平分的局势使接下来的一球显得尤为重要。轮到我方了,小b踢球的每一个动作在我眼中像被放慢了一般,回退,助跑,踩地,忽然,在他脚触地的那一秒,他的动作仿佛快了四五倍,杀了对方个措手不及,最终,球被被踢进了对方的球门。 这场精彩纷呈的足球赛,最终在我们的欢呼声中落下了帷幕。 初中以比赛为话题的作文篇三 今天,李老师说: 学校第三节课在篮球场进行篮球比赛,我们五年级二班和五年级八班篮球比赛的决赛! 听了老师的话,我心想:这可是决赛呀!我们必须赢!之前,我们和去年比赛的季军和冠军进行比赛,都赢了。这次比赛是和去年的亚军进行,如果这次赢了,我们班就是冠军了。 我们迅速来到学校的篮球场,选手们已经准备好了。 预备 随着裁判的一声哨响,一场大战就此开始。管庆昊首先抢到了球,他躲过八班同学的围攻,顺利将球投给了刘家旭。刘家旭毫不示弱,将球投向篮筐, 球进了! 随着同学们的高呼,顺利拿下全场的第一个球。 接着由八班同学发球,他投给了他们班的一个大个子男生。这时,陈东旭和管庆昊冲上去抢球。我们使用了 声东击西 法,陈东旭在西、管庆昊在东。八班的男生怕把球被管庆昊抢去,躲着管庆昊,却被陈东旭从另一个方向把球抢去了。他把球投给了管庆昊,管庆昊成功投篮。 球又进了! 八班同学有些气馁,看到4:0的差距,有些垂头丧气。 后来我们班的比分一路上扬:0、8:0、12:0、20:0 让八班的同学难以置信。这也输得 太难看 了吧!因为我们班的一个失误,被罚球了,八班罚中了一分,结束了0分的纪录。然而,这对于八班大多数同学也只是杯水车薪。 球进啦! 球进啦! 随着我们班同学的呼喊,比赛结束了,我们班以25:1的大比分赢得今年的秋季篮球冠军。 班里同学非常激动,我也很高兴。这次比赛我们虽然得了冠军,但是不能嘚瑟。谦虚使人进步,骄傲使人落后。太骄傲,明年夏季的冠军可就不一定是五二班的了。猜你喜欢: 1. 2. 3. 4. 5.阅读剩余内容