过春节的小片段开心的小作文有画面感表现出童年童趣有对话

精选作文:难忘童年900字作文 童年，是很多人怀念的一个时光。童年，说白了就是小的时候，小的时候，我们 可以无忧无虑地玩，傻傻地笑，那时，我们可以很天真地问爸爸：窗户上的玻璃是不是冰糖 做的？那时，我们可以很幼稚地问妈妈：电视里的叔叔拿的话筒是不是冰淇淋做的？童年， 多么天真无邪的时光啊，可任何人，都不可能回到童年。记得六岁的夏天，表哥来我们 家里，表哥是出了名的淘气包，什么东西到了他的手里，都能成为好玩的，在大人看来，表 哥是淘气包，可在我们眼里看来，表哥可是我们崇拜的偶像！一天，我们都在房间里舔着冰 棍，看着电视，享受着风扇带来的凉爽。表哥却突然大喊起来：无聊的电视剧，无聊死了！ 没玩过的？好啊！姐姐好奇地叫到，我也要！我跟着起哄起来，走！表哥关掉了电视机。 们来到田野附近的一个小池塘里，原来，表哥说的没玩过的就是捉泥鳅啊！小鱼小鱼！我惊 奇地叫道，这不是小鱼，是泥鳅！表哥解释道，泥鳅？好吃的吗？六岁的我眼里只有好吃的， 可以吃，但是你敢吃吗？姐姐望着泥鳅黏糊糊的身体，女孩子就是胆小！表哥不屑道，你 过春节的小片段开心的小作文有画面感表现出童年童趣有对话们才不怕！姐姐不服道，对！我也大嚷起来，那，就捉 泥鳅吧！表哥将 两个桶放在地上，我们来比赛谁捉的比较多，你和小?（也就是我）一起，我一个人挑战你们 两个！表哥对姐姐说，好！姐姐自信地叫道。开始捉泥 鳅了，我站在池塘里，深深的淤 泥使我的脚挪不开，我走不动啦！我求救道，表哥教我慢慢挪开脚，我才能在池塘里走动。 一条泥鳅游来，我立马用手捞起来，泥鳅却游走了，六岁的我耐心很大，一条游走了，就再 吃牛肉干，我屏住气息，慢慢地捏起泥鳅，高兴地叫起来：我捉到啦！快点把它放在桶里！ 姐姐嘱咐道，哦！我急忙将泥鳅放进桶里。我又用同样的方法捉到了好多泥鳅，比赛结束后， 烂。作为对我一周来学习努力的奖赏，爸爸答应上午带我去滑旱冰。开门见山，开篇点题。 木地板，四周围有铁栏杆，中间是一个红色的小舞台；侧厅里有一供应酒水的椭圆形吧台， 周围是供人休息的座位。爸爸就坐这儿，当我的忠实观众。说起来，我滑旱冰断断续续已有 眼了。可在人前我是个不服输的人。怎么办？我就暗中仔细观察，无论男女，只要是高手， 就是我追逐的偶像。“偶像”即“榜样”，用词幽默新颖。我一次次地模仿，一次次地摔倒， 不是鼻青脸肿，就是腿发紫眼发青，但每一次我都是咬紧牙关重新站起来，没掉一滴眼泪。反 映了人物的性格特点：不怕苦累，顽强拼搏，意志坚强。爸爸深情地望着我，一声不吭。而 过去了，我终于学会了倒滑，尽管速度还很慢。我也掌握了转体，尽管歪歪扭扭，每一次都 差一点儿倒下。最后，是爸爸硬拽着我，我才依依不舍地离开了旱冰场。这时的我开心极了。 会才会深刻，写出来的作文才能生动。习作中，小作者通过写滑旱冰一事，写出了学习过程 的苦累和艰辛，以及成功后的喜悦之情。文章中心明确，语句流畅，层次清晰，重点突出， 我是一名小小“搬运工”，每天重复着各种各样的“搬运”工作。开门见山，很简洁。 上，我要为搬运自己而努力。首先，我要用舌头和牙齿做搬运工具，把饭菜搬运到肚子里， 这算是最容易的。接着，我要把自己从城西的家里搬到城东的学校，还要把老师所讲的知识 搬运到脑袋里。这些搬运工作看起来很轻松，实际却很不容易。按时间顺序，叙述“我”一 天的搬运工作，条理清晰。把老师讲的知识搬到脑袋里，这个比喻真有想象力啊！ 自己从城东的学校搬运回城西的家中，并把老师布置的家庭作业工工整整地搬到本子上。一 天下来，我觉得很累，但心里很开心，因为我的学习成绩特别好，老师和同学们都对我赞叹 不已。“我觉得很累，但心里很开心。”简单的一句话写出了自己的真实感受，表达纯真可 个名副其实的小小搬运工。你瞧，爸爸下班回来，一进门就叫：“小搬运工在家吗？”我大声 说：“搬运工正在家里等您吃饭呢！”我飞快地把碗筷和酒杯搬到桌子上，再从冰箱搬来啤酒 或饮料，最后给爸爸运来米饭。爸爸吃完饭，喜形于色地说：“我家有一名最称职的搬运工！” 这幅画面就像夏日的晨风一样清新。“我”和爸爸的对话好温馨啊！“我”为爸爸搬运各种东 西的一系列动作描写真有趣，小作者可爱的形象生动地呈现在我们眼前，快乐、温馨的家庭 篇作文的读者都会发出会心一笑吧，因为这个小小“搬运工”很可 得也很可爱。其中有吃饭时给爸爸摆碗筷、酒杯等的搬运工作，还有抽象的内容，如把知识 搬进脑子这样的搬运工作。这种种关于搬运的比喻都非常形象、生动，令人不由得对小作者 丰富的想象力伸出大拇指。令人爱不释手的还有作文表现出来的那种天真无邪的童趣。读了 自己难忘的童年，童年发生的事往往充满了稚趣，很有意思，令人难忘。把这些生活写下来， 首先要紧扣“趣”字选择材料，然后，通过具体的描述，把有趣的内容展示出来。 呢？概括地说，就是把事情的经过写清楚，让人一看，就知道事情是怎样开始的，过程怎样， 要反复思考一下，想一想哪些事情是童年最有趣的事情。童年时最有趣的事情，就是你童年 时做过的、那些令人发笑的、非常有意思的事情。这里，不管写什么事，都应该表现出自己 童年时特有的乐趣，都要表现出自己童年时天真、幼稚的特点。只有写这样的事，才符合本 还要想一想事情的经过。要弄清楚事情发生的前因后果，理清楚事情的前后顺序。动笔写时， 要把你做这件事的过程写清楚，把最有意思的内容写具体。这样，别人读后，才会感到这件 写一写这件事使你弄清楚了一个什么问题，懂得了一个什么道理，或是受到了什么启示，这 后，我望着天空中的彩虹，想得可多了。老人们都说用手指彩虹会烂手指，这种说法在今天 看来当然是荒唐可笑的，可那时对于我一个还没有踏进校门的孩子来说，居然相信这是真的。 只是我总有点怀疑，难道彩虹真那么神，连指一指也不行吗？这一 住心头久久的疑问，跑去问爸爸，爸爸说：“你试试就知道了。”试试，烂掉手指可不是闹着 玩的。我又去问王爷爷，王爷爷是老实人，他说，他也听过这种说法，但并没有亲眼见过。 过去了，我带着满腹的疑问，猛地用手指了一下彩虹，随即，我就等着老天对我的报复。 烂掉。”过了好一会儿，我带着满腔的欢喜，跑回家里，把这一喜讯告诉了妈妈、爸爸、奶奶。 级了，每当回想起童年时代这段美好的回忆，我就觉得乐10 趣无穷。 吸引力，能够引起读者阅读的兴趣。文章中，小作者写到用手指指了彩虹后，手指并没有发 生什么意外，说明小作者既有好奇心，又热爱科学，他用事实证明手指彩虹是不会烂手指的。 这篇文章启发同学们，遇事要多问几个为什么，要敢于实践，敢于大胆地去揭开大自然的秘 密，进而培养自己热爱科学的志向，以便长大后做一个能够征服大自然的人。 家的路上，看见一只母鸡正往草堆里钻。这只鸡想干什么呢？我就在不远处等着它。不一会 扒开草堆一看，哇，里面有好多鸡蛋呢。我赶紧拿出花手帕，把鸡蛋一只一只捡起来，用手 11 帕把它们包起来，然后，去追老母鸡。老母鸡在前面走，我在后面跟着。果然，这只母鸡进 了王奶奶家。我把鸡蛋交给了王奶奶，还告诉她母鸡在外面下蛋的事。 们仿佛听到了它“咯咯咯”的叫声；多么有心的小朋友，“拿”“捡”“装”“追”等一系列的 动词，用得真好，我们好像看到了小作者帮王奶奶找鸡蛋的全过程。最后一段画龙点睛，丰 们走田埂。田埂的路很窄，两旁长满了杂草，隔几米就有一个引水口，姑姑特别交代我要小 心。哪知，姑姑的话音未落，我就一脚踩空，滑进了绿油油的玉米地里，爸爸连忙把我拽了 上来。12 腿，继续往前走。这回我可小心翼翼了，可没想到，还是被那些“伪装草”给蒙骗了。这次， 我一脚踏空，掉进了黄澄澄的稻田，摔了个四脚朝天，把大家乐得前仰后合。 直奔要告诉我们的事情，没有多余的废话，内容很紧凑。先交代路窄、杂草多、引水口多等 情况，要不然，怎么会“摔大跤”呢？行文中，“小心翼翼”“四脚朝天”“前仰后合”几个词 不但用得准确，而且渲染出事件的喜剧效果，具有很强的表现力。我的尿床病治好了 的毛病，每天夜里，妈妈都要叫我一两次。就是这样，有时还是免不了尿床，我很难过。 很害羞，不愿让老师同学们知道。爷爷想尽各种办法给我治，我们去过北京儿童医院，请有 名的专家治，还吃过一些偏方，什么猪尿泡蒸米饭，吃新13 采的螳螂卵，但都没有治好。 一家中医院针灸科。王大夫采用扎针、埋针的办法进行治疗，虽然有些疼，但我还是努力忍 耐，坚持治疗。没想到，扎了两次以后，夜里我就能自己起床撒尿了。家里人都高兴极了， 爷爷兴奋得逢人就夸王大夫医术高，我也高兴地向爷爷奶奶撒娇。 “针灸为什么能治病？”爷爷告诉我：“这是一门很深奥的学问，科学家正在研究它。很多西 医治不好的病，用针灸能治好，现在不少外国人都到中国来学针灸。” 将自己的病情、治病的大致经过、最后的结果都交代清楚了，还写出了自己情感的变化，写 出了自己的真情实感。条理清晰，内容具体，文章虽然不长，但一些细节很典型，没有真实 的经历，是写不出这些内容的，这就使得这篇文章很有个性。我和爸爸一起做树叶贴画 14 爸爸一起到园子里采树叶，我们要做树叶贴画。我们先采了几片枣树叶，又采了一些柳树叶， 里，开始做树叶贴画。我先把葡萄叶贴在纸的右上角，做树冠，又把柳树叶贴在葡萄叶下面 做树干，这样，一棵大树就做成了。接着，我在爸爸的指导下，贴了一只小鸟：我选了一个 大一点儿的枣树叶横贴，把两个小点儿的枣树叶竖贴在它上面，又用一片枣树叶当小鸟的头， 并画上眼睛。这样，一只栩栩如生的小鸟就跃然纸上了。最后，爸爸帮我用树叶剪了很多小 吧：天空上，一只小鸟在自由自在地飞翔，很多的小草旁长着一棵高大挺拔的大树。 小作者清晰地描述了制作贴画的经过，写出了自己动手制15 作贴画的快乐。写作文要“言为心 声”，要表达自己的真实感受，让大家来分享自己的快乐，小作者做到了这一点，文章虽短， 下页余下全文篇二：作文：难忘的 童年，仿佛一条满载糖果的小船，装满了美好的回忆。童年又仿佛是花的田野，每束芬芳都 篇二：难忘童年250字作文 精选作文:难忘童年250字作文 童年是什么？童年是一个五彩斑斓的梦， 使人向往。 童年是什么？ 童年是粒无暇的珍珠，使人喜爱。 童年是什么？ 人留恋。童年是什么？ 童年是什么？ 童年什么都 童年是什么？童年是什么？ 童年什么都是， 使我们回忆起已经消 难忘童年16 烂。作为对我一周来学习努力的奖赏，爸爸答应上午带我去滑旱冰。开门见山，开篇点题。 木地板，四周围有铁栏杆，中间是一个红色的小舞台；侧厅里有一供应酒水的椭圆形吧台， 周围是供人休息的座位。爸爸就坐这儿，当我的忠实观众。说起来，我滑旱冰断断续续已有 几年历史了，只不过过去从未进过室内旱冰场。正滑是我的强项，倒滑及花样滑冰，我就傻 眼了。可在人前我是个不服输的人。怎么办？我就暗中仔细观察，无论男女，只要是高手， 就是我追逐的偶像。“偶像”即“榜样”，用词幽默新颖。我一次次地模仿，一次次地摔倒， 不是鼻青脸肿，就是腿发紫眼发青，但每一次我都是咬紧牙关重新站起来，没掉一滴眼泪。反 映了人物的性格特点：不怕苦累，顽强拼搏，意志坚强。爸爸深情地望着我，一声不吭。而 我每取得一项成功，爸爸就叫好鼓掌。17 过去了，我终于学会了倒滑，尽管速度还很慢。我也掌握了转体，尽管歪歪扭扭，每一次都 差一点儿倒下。最后，是爸爸硬拽着我，我才依依不舍地离开了旱冰场。这时的我开心极了。 会才会深刻，写出来的作文才能生动。习作中，小作者通过写滑旱冰一事，写出了学习过程 的苦累和艰辛，以及成功后的喜悦之情。文章中心明确，语句流畅，层次清晰，重点突出， 我是一名小小“搬运工”，每天重复着各种各样的“搬运”工作。开门见山，很简洁。 上，我要为搬运自己而努力。首先，我要用舌头和牙齿做搬运工具，把饭菜搬运到肚子里， 这算是最容易的。接着，我要把自己从城西的家里搬到城东的学校，还要把老师所讲的知识 搬运到脑袋里。这些搬运工作看起来很轻松，实际却很不18 容易。按时间顺序，叙述“我”一 天的搬运工作，条理清晰。把老师讲的知识搬到脑袋里，这个比喻真有想象力啊！ 自己从城东的学校搬运回城西的家中，并把老师布置的家庭作业工工整整地搬到本子上。一 天下来，我觉得很累，但心里很开心，因为我的学习成绩特别好，老师和同学们都对我赞叹 不已。“我觉得很累，但心里很开心。”简单的一句话写出了自己的真实感受，表达纯真可 个名副其实的小小搬运工。你瞧，爸爸下班回来，一进门就叫：“小搬运工在家吗？”我大声 说：“搬运工正在家里等您吃饭呢！”我飞快地把碗筷和酒杯搬到桌子上，再从冰箱搬来啤酒 或饮料，最后给爸爸运来米饭。爸爸吃完饭，喜形于色地说：“我家有一名最称职的搬运工！” 这幅画面就像夏日的晨风一样清新。“我”和爸爸的对话好温馨啊！“我”为爸爸搬运各种东 西的一系列动作描写真有趣，小作者可爱的形象生动地呈现在我们眼前，快乐、温馨的家庭 19 篇作文的读者都会发出会心一笑吧，因为这个小小“搬运工”很可 得也很可爱。其中有吃饭时给爸爸摆碗筷、酒杯等的搬运工作，还有抽象的内容，如把知识 搬进脑子这样的搬运工作。这种种关于搬运的比喻都非常形象、生动，令人不由得对小作者 丰富的想象力伸出大拇指。令人爱不释手的还有作文表现出来的那种天真无邪的童趣。读了 自己难忘的童年，童年发生的事往往充满了稚趣，很有意思，令人难忘。把这些生活写下来， 要写出童年的趣事，20 首先要紧扣“趣”字选择材料，然后，通过具体的描述，把有趣的内容展示出来。 呢？概括地说，就是把事情的经过写清楚，让人一看，就知道事情是怎样开始的，过程怎样， 要反复思考一下，想一想哪些事情是童年最有趣的事情。童年时最有趣的事情，就是你童年 时做过的、那些令人发笑的、非常有意思的事情。这里，不管写什么事，都应该表现出自己 童年时特有的乐趣，都要表现出自己童年时天真、幼稚的特点。只有写这样的事，才符合本 还要想一想事情的经过。要弄清楚事情发生的前因后果，理清楚事情的前后顺序。动笔写时， 21 要把你做这件事的过程写清楚，把最有意思的内容写具体。这样，别人读后，才会感到这件 写一写这件事使你弄清楚了一个什么问题，懂得了一个什么道理，或是受到了什么启示，这 一条彩虹出现在天空。我出神地望着这五颜六色的彩虹，不禁想起几年前手指彩虹那惊险的 后，我望着天空中的彩虹，想得可多了。老人们都说用手指彩虹会烂手指，这种说法在今天 看来当然是荒唐可笑的，可那时对于我一个还没有踏进校门的孩子来说，居然相信这是真的。 只是我总有点怀疑，难道彩虹真那么神，连指一指也不行吗？这一 住心头久久的疑问，跑去问爸爸，爸爸说：“你试试就知道了。”试试，烂掉手指可不是闹着 玩的。我又去问王爷爷，王爷爷是老实人，他说，他也听过这种说法，但并没有亲眼见过。 过去了，我带着满腹的疑问，猛地用手指了一下彩虹，随即，我就等着老天对我的报复。 烂掉。”过了好一会儿，我带着满腔的欢喜，跑回家里，把这一喜讯告诉了妈妈、爸爸、奶奶。 级了，每当回想起童年时代这段美好的回忆，我就觉得乐趣无穷。 吸引力，能够引起读者阅读的兴趣。文章中，小作者写到用手指指了彩虹后，手指并没有发 生什么意外，说明小作者既有好奇心，又热爱科学，他用事实证明手指彩虹是不会烂手指的。 这篇文章启发同学们，遇事要多问几个为什么，要敢于实践，敢于大胆地去揭开大自然的秘 密，进而培养自己热爱科学的志向，以便长大后做一个能够征服大自然的人。 23 家的路上，看见一只母鸡正往草堆里钻。这只鸡想干什么呢？我就在不远处等着它。不一会 扒开草堆一看，哇，里面有好多鸡蛋呢。我赶紧拿出花手帕，把鸡蛋一只一只捡起来，用手 帕把它们包起来，然后，去追老母鸡。老母鸡在前面走，我在后面跟着。果然，这只母鸡进 了王奶奶家。我把鸡蛋交给了王奶奶，还告诉她母鸡在外面下蛋的事。 们仿佛听到了它“咯咯咯”的叫声；多么有心的小朋友，“拿”“捡”“装”“追”等一系列的 动词，用得真好，我们好像看到了小作者帮王奶奶找鸡蛋的全过程。最后一段画龙点睛，丰 24 们走田埂。田埂的路很窄，两旁长满了杂草，隔几米就有一个引水口，姑姑特别交代我要小 心。哪知，姑姑的话音未落，我就一脚踩空，滑进了绿油油的玉米地里，爸爸连忙把我拽了 腿，继续往前走。这回我可小心翼翼了，可没想到，还是被那些“伪装草”给蒙骗了。这次， 我一脚踏空，掉进了黄澄澄的稻田，摔了个四脚朝天，把大家乐得前仰后合。 直奔要告诉我们的事情，没有多余的废话，内容很紧凑。先交代路窄、杂草多、引水口多等 情况，要不然，怎么会“摔大跤”呢？行文中，“小心翼25 翼”“四脚朝天”“前仰后合”几个词 不但用得准确，而且渲染出事件的喜剧效果，具有很强的表现力。我的尿床病治好了 的毛病，每天夜里，妈妈都要叫我一两次。就是这样，有时还是免不了尿床，我很难过。 很害羞，不愿让老师同学们知道。爷爷想尽各种办法给我治，我们去过北京儿童医院，请有 名的专家治，还吃过一些偏方，什么猪尿泡蒸米饭，吃新采的螳螂卵，但都没有治好。 一家中医院针灸科。王大夫采用扎针、埋针的办法进行治疗，虽然有些疼，但我还是努力忍 耐，坚持治疗。没想到，扎了两次以后，夜里我就能自己起床撒尿了。家里人都高兴极了， 爷爷兴奋得逢人就夸王大夫医术高，我也高兴地向爷爷奶奶撒娇。 “针灸为什么能治病？”爷爷告诉我：“这是一门很深奥的学问，科学家正在研究它。很多西 26 医治不好的病，用针灸能治好，现在不少外国人都到中国来学针灸。” 将自己的病情、治病的大致经过、最后的结果都交代清楚了，还写出了自己情感的变化，写 出了自己的真情实感。条理清晰，内容具体，文章虽然不长，但一些细节很典型，没有真实 的经历，是写不出这些内容的，这就使得这篇文章很有个性。我和爸爸一起做树叶贴画 爸爸一起到园子里采树叶，我们要做树叶贴画。我们先采了几片枣树叶，又采了一些柳树叶， 里，开始做树叶贴画。我先把葡萄叶贴在纸的右上角，做树冠，又把柳树叶贴在葡萄叶下面 做树干，这样，一棵大树就做成了。接着，我在爸爸的指导下，贴了一只小鸟：我选了一个 大一点儿的枣树叶横贴，把两个小点儿的枣树叶竖贴在它上面，又用一片枣树叶当小鸟的头， 27 并画上眼睛。这样，一只栩栩如生的小鸟就跃然纸上了。最后，爸爸帮我用树叶剪了很多小 吧：天空上，一只小鸟在自由自在地飞翔，很多的小草旁长着一棵高大挺拔的大树。 小作者清晰地描述了制作贴画的经过，写出了自己动手制作贴画的快乐。写作文要“言为心 声”，要表达自己的真实感受，让大家来分享自己的快乐，小作者做到了这一点，文章虽短， 下页余下全文篇二：作文：难忘的 童年，仿佛一条满载糖果的小船，装满了美好的回忆。童年又仿佛是花的田野，每束芬芳都 事，都是在我的童年时期学会的！例如玩悠悠球、爬山、折纸飞机? 28 着球在空中翻飞着，我的心仿佛也随着球在空中翱翔。一玩起悠悠球，我就感觉自己是世界 上最快乐的天使。我经常带着我的悠悠球和班里的高手过招。虽然，输的次数比赢得多，但 是我依然坚持练习，努力超越自我——没有最好只有更好。自信心使我将悠悠球玩的越来越 可以锻炼身体，又可以使我变得快乐起来。我喜欢在山上蹦蹦跳跳，就像我在天空中飞一样。 为我的志向是当一名飞行员。每折好一个纸飞机，我就会在飞机上写上我的愿望，把我的梦 想带到美丽的田野、飞向蔚蓝色的天空。然后让它“一去高飞”? 篇三：童年信箱600字作文 29 精选作文:童年信箱600字作文 每个人都有自己的童 年，而我就有这么一件童年往事，我来给大家讲讲吧！ 岁那年。一天。我在床上玩，看见妈妈在写东西，便好奇地问：妈妈，您在写什么？妈妈笑眯眯地说：我正在写信，信 是什么东东，妈妈抚摸着我的小脑袋说：信是一种神圣的东 西，你可以在一张白纸上写自己的心里话和悄悄话，我接着 说：那你寄给谁呢？你姑姑说完，妈妈就带我去寄信了。 了路口，妈妈竟让我去投信，开始我不愿去，可后来一想，如果寄对了，妈妈就会夸我了，这样一传十，十传百，大家 都会夸奖我，想到这里，我拿着信蹦蹦跳跳地跑去了。 来到信箱一看，不对呀，这怎么有两个信箱呢？左一个，右一个，中间只差两步远，左边一个是绿色的，上面写着三个 大字，右边是个蓝色的，上面只有一幅画，而且是拿玻璃罩 着的，箱子上虽然有字，可我不认识呀，正当我迷惑不解时， 一位阿姨拿着一张向绿色箱子仍去，我想：这一个肯定是信 箱，不然阿姨也不会向这个箱子投。我便信心十足地把信仍 进绿色的信箱里。然后又向妈妈跑去。妈妈问我投进了哪个 箱子子，我挺着胸说：左边那个，啊妈妈大叫了一声，你吧 信仍进垃圾桶里啦，我突然没了精神，垃圾桶？那个阿姨投 的就是那个箱子啊！妈妈越笑越起劲，肚子都笑疼了，眼泪 也流出来了。 每当看到信箱的时候，我都会想起那件事。 五年级:快乐飞虎小v 30 童年，是一个个美妙的梦；童年，是一支支动听的曲；童年，是一幅幅美丽的画；童年，是一串串银铃般的笑声；童 年是一首首妙不可言的诗。 童年，是一幅迷人的画，勾勒出我多少动人有趣的故事；童年，是一首婉转悠扬的短笛，奏出了我多少纯洁美好的幻 想；童年，是一束绚丽的茉莉，儿时的欢笑像茉莉散发出的 醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件件回忆。童年趣 事，是令我最难以忘怀的。 童年，宛若星空，又蓝又美；童趣，宛若星辰，照亮了星空，使原本漆黑的星空透出点点亮光。 陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完.而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难 忘的一件童年趣事. 那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻,我相信童年趣事一 定会成为我人生中最美的回忆.?...”随着银铃般清脆的声音， 使我想起了童年的生活。那时的我是幼稚的，是可爱的，是 活泼的，同时做的事也是幼稚的。在众多群星中，挑一颗明 亮的星星，它使我记忆犹新。 童事让我开心，让我回味无穷，让我难已忘怀。它在我的31 记忆大门里留下了一道美好的回忆 时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较，更不会大哭一场。感谢时光老 人，因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心 凝望着美丽如故的岁月，脚踏着奔驰的归途，梦幻着玫瑰所寄托的梦境，企盼着岁月带来的祝福，遐想着未来人生的 蓝图，赞叹着过日热闹的舞台，想着已经过去的四千个日日 夜夜，猛然发觉，童年时代的纯真与梦想，随着时间的小船， 悄悄地航行，悄悄地漂流，随着那波浪似的人生海洋， “童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起 美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事 情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值 得回忆? 童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年 趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到 现在，时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较，更不会大哭一场。感谢 32 时光老人，因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我 们的心坎里。 童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山 溪中清亮的泉水。 山雨悄悄地飘下来了，滴在树叶上，树叶发出了叮咚——叮咚的声音；滴在小草上，小草发出了嗒嗒——嗒嗒的声音； 滴在岩石上，岩石发出了嘭嘭——嘭嘭的声音。真像一首首 优雅的小曲，让你心中也充满了美妙的音乐。（掌声）师： 我觉得你跟作者写得一样的美！ 篇二：童年趣事作文《童年趣事》作文教学设计教学目 1、激发学生的写作兴趣，触发他们对童年生活的回忆，鼓励有创意地表达。 2、选择一件童年的趣事来写，写出趣味，写清楚事情的经过以及从这件事中明白了什么。 教学重难点：必须是有趣的事，所写的事须趣味十足。 必须按照一定的顺序写清楚事情的经过。 1.启发谈话，触发学生对童年生活的回忆。33 其实在老师心中童年，是一首清新的歌，像一串串音符在指间跳跃；童年，还是一幅优美的画,像一条条小溪在心间流 淌。同学们，童年生活如一个个美妙的梦，童年生活就像一 首首美妙的歌，听着《童年》这首优美的歌曲，怎能不勾起 我们对童年的回忆。因为我们童年的故事也如一颗颗七彩的 水晶石，折射着太多的稚趣和欢乐。如果我们把这些童年生 活用笔写下来，那该多么有意思啊！那么同学们的童年又是 什么样的呢？ 4相信你们也有不少有趣的事情，谁愿意把你童年的乐趣和大家分享。（生讲述童年趣事） （1）课前，老师请同学们读了许多有关童年趣事的作文，谁愿意把所摘录的精彩片段读给大家听一听？ 34 （2）在如何安排材料上，你感悟到了什么？在学生回答的基础上，教师小结归纳： 顺叙——就是按照事情发展的先后次序来组织安排材料。先发生的事先写，后发生的事后写，一步一步从头写到尾， 写出事情的发生、发展、结果的全过程。 倒叙——就是先写出事情的结果或某个最突出的片段，然后再回过头来写事情是怎样发生的，中间经过怎样的发展、 变化才出现这样的结果。 （3）引导学生细读体会，自拟题目，自主选择表达的顺序，列出习作提纲。 （4）回忆本组的几篇课文，《“精彩极了”和“糟糕透了”》，《童年的发现》、《冬阳.童年.骆驼队》他们的相似之处是什 么，内容方面有什么特点。 （5）拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢？ （可以同桌互相交流） （6）小组内口述。选几名口述出色的孩子做示范，在班上交流。 教师总结：同学们，一篇篇生动的童年趣事，记录了你们成长的足迹。童年的生活，多么绚丽多彩，如果能把这些 美丽的故事一一记下，编一本自己的书，那么有一天，当你 35 回首往事，它一定能够为你记忆的星空带来无限的遐想和无 穷的乐趣。在这本“书”中，你也可以插入自己最喜爱的 照片，最喜欢的图画，用电脑设计出各种美丽的边框，这样，你的“童年趣事”一定成为你最有意义的珍藏。希望你们 注意观察生活，把“写作”作为自己生活的一部分，那么你的 生活定会充实而有意义。 2、学生根据习作提纲独立构思，完成习作初稿，教师来回巡视，相机进行个别辅导。 “趣事”不同于“难忘的事”，也不同于“有意义的事”。所记叙的事不必包含强烈的思想教育意义，但要具有健康的 生活情趣，使人感到心身愉快，或者包含有趣的内容，使人 增长见识。 “童年趣事”是个笼统的题目，写作时可根据文章内容自拟一个具体而恰当的标题。 （3）在记叙一件事时，要把这件事的基本要素（时间、地点、人物、情节）表达清楚。 1、故事导入，激发学生修改的兴趣。“文章不厌百回改”，孔尚任写剧本《桃花扇》，十五年中作了三次大修改；曹雪 芹写《红楼梦》，批阅十载，增删五次?大作家尚且如此， 更何况我们小学生呢？ 36 2、自主评议。自读习作，看有无添字漏字、有无病句，是否写具体。 4、集体评议。选择典型习作三篇，师生共同评议。从是否写出了童趣、是否把事情的经过写具体了等。结合评议， 引导学生对习作口头修改或补充。 这个“趣”字，我们还可以从多种角度去理解它？老师友情提示你，可以从下面的几方面来思考选材： 意趣。童年时的探索、发现、刨根问底，虽然稚气可爱，可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种“意趣”。 情趣。童年时的你，天真可爱的，极富情感，对父母的亲情、 对伙伴的友情，同样很有趣，是一种“情趣”。 乐趣。童年 与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点，所以常会 有许多寻开心的“乐趣”。傻趣。你常会做傻事、蠢事，闹出 种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。这些都