转载《中国教师报》主编褚清源：相信写作的力量

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相信写作的力量

《中国教师报》主编褚清源2020 3 19

湖北省麻城市肖新见老师整理

重新发现写作的力量。唤醒自我唤醒他人，影响自己学生同事。 一、写作的意义

1.如果他会写了，不是因为你教了，而是他写了。

2.阅读之前，很小，写作之后，人生丰盈。

3.阅读是向下扎根，让自己站稳；写作是向上生长，让自己阳光照见。

4.读书会让你的精神气象万千，写作会让你是心灵更加清明。

5.决定人生的不是经验，而是我们自身赋予经验的意义。——阿德勒

6.苦难对一些人来说是财富，对另外一些人来是苦难就是苦难本身。写作是赋予人经历意义的重要方式。

7.这个世界总是在奖赏那些善于写作的教师。

课好，记录所思。

采访的人物：纪现梅，专业写作有独特的经验。她的文字有力量，山东县里老师人才引进到北京。后来辞职。

李迪老师河南音乐老师，与学生交往的故事传到网上。编辑发现写得好，出了几本书。每日一文。她们是长期主义者。

名师都要写出自己的教育华章，我们已经进入人人能“写作”的时代。

每一位教师都要发出自己的声音。让自己的人生具有作品感。

每天记录自己的心得。

对生活最狠的报复就是把他想带走的一切，全部藏在文字里，留在记忆中。我们要不断反思教学，我们要回看生命历程，我们要赋予日常生活以意义，我们要让自己的教学生命更有质感，我们要让自己的故事和思想传播得更远。所以要写作。

声音到不了的地方，文字是可以到的。每个人都可以通过写作来塑造，善于写作的人通过写作来管理人生。我们用写作来反刍自己的阅读。为自己而写，为未来而写。二、写作的障碍来自哪里

虽然写作是我的宗教，依然有焦虑。

写作恐惧症：我是数学老师，我写不好。情绪障碍，自我设限。

你不写就不知道自己到底有多能写。

举例，田宝华局长，写作让他沉淀了思考，在专业上走得更远。

完美主义倾向，是写作的一大障碍。（说出来简单，写发现难了）要跳出误区。不能只追求完美而不写。

其实，完成比完美更重要。能写不写，是最大的浪费。·

痛点：不知道写什么。1写你喜欢的。2写你擅长的。3写你感动的，4写你阵痛的。三、写什么、怎么写

1教学反思。2观课笔记。3课堂实录。4教育叙事。5活动侧记。6读书心得。7成长感悟。8专题写作。·

怎么写作？写作一项技术活。

通过强化练习模仿来提高。

教学随笔教学反思可以建模的。

教学随笔写作建模：

（一）“＋思考”模式，（现象，细节，问题）

（二）“经验＋事例”。班级经验，再事例应证是正确的。·

私人化的写作方法：我先拟定题目，接着是设计框架，然后写文字。

写故事案例，与专家的语言是不一样的。一线老师有鲜活生动的案例，记录下来（平时记录的习惯），恰恰是宝贵的财富。·

好的文章要写出画面感和代入感。·

高能观点，同样的故事，是不是用独特的方式。

每个人找到自己的写作程序（习惯），找到自己的写作程序。

我的习作习惯：先拟标题，思考文章的结构，没灵感时散步与看书（有时一词或一句话）诱发灵感出现。

如果写得更深刻，要最大限度的占有材料。

另外要思考这篇文章的读者是谁，这决定文章的风格。·写作的原则：自由写，模仿写与主题写作，怎么说就怎么写，怎么做就怎么写，（行—知），怎么认识就怎么写？（知 行）。

写作的灵感，做事情是写作的源泉。

创新实践好，不是坐在书斋李炮制文章。从实践中生长的文章。

做，是脚踏实地；写，是仰望星空。做，玲珑的珍珠；写，是美丽的项链。做，是形成厚度，写，是形式高度。·

储备你的理论，好文章有前沿的理念、课改理念来解释经验。储备多的理论，就会穿越经验的丛林。四、如何迈出写作的第一步

开始写比什么都重要。50字200字都可以。只有写，你才能写（巴金）。

开始不要求完美，不要太长。·微写作也称为“”傻瓜写作”。（发朋友圈，点赞就有写作的动力，学生不喜欢写作文原因之一是没有读者。老师要写出真实建议）。

小目标、有读者、快反馈。发朋友圈。·从短文到长文，从叙事到理论，从偶尔到经常，从写作到发表。··

随时手机记录[褚说1610222]有坡度的阅读与有故事的写作，可以让你走向优秀；而深度阅读和极致写作将可能让你从优秀走向卓越，这一切都必然建立在做事情的基础之上。

作为老师，就是要建立在充分“创课”的基础之上。所以，创课、阅读、写作，无疑是教师成长的正确打开方式。·

长期观察名师的成长路径会发现，在同样的条件下，这个世界总是眷顾和奖赏那些善于写作的教师。如果你是一位不甘平盾庸的教师，那么请写起来，只有读、写、做结合起来的教师，其教育人生才可能具有作品感。

微写作也称为“”傻瓜写作”。微，是精妙，是精致；微不至于小。坚持，以一厘米之变的精神去微写作，“100小时定律”。

诚则成。·习惯的养成。为什么坏习惯容易养成，而好习惯难。所有的坏习惯都及时满足，所有的好习惯都延迟满足。好习惯是长时间才有甜头。再糟糕的坚持都会好过放弃。·

微习惯，强提示（闹钟提醒做事），快反馈（好与不好）。激发学生写作兴趣（扩大读者群公号，班级报。博客，美篇，简书，微信公号，是最好的展示平台。每天拿出10%的时间用来思考和记录。笔耕不辍，久必芬芳。

工作做过千万遍，我待写作如初恋。进入状态会迷恋的。人人都可以发表，包括说说等等。·写作不是为了发表，但发表可以更好地促进写作。