点亮心灵的灯盏作文

点亮心灵的灯盏

离下课还有十分钟，我去办公室拿手机和钥匙，从我班教室过，我班正在上英语，一组走后排，小娥睡得可香了，我当时很气愤，心想老师在前面那么大声讲，她竟然能睡着。

第二天，她没有来学校，也没给我请假，我问了我班平时和她很好的学生，才知道，她头疼没来，这时我才恍然大悟，她昨晚英语自习为什么睡觉了，应该是身体不舒服吧。第三天早上，她也没来，我又让那个学生问她。那个学生说：“老师，她说她不上了，她出去打工，东西都收拾好了。”过会，小娥给我发了一条短信说，老师，我不上了，在学校给你添了不少麻烦，让你操心，对不起。短信收到后，我就给她打电话，她不接，发短信，她不回。我很担心，让学生跟她联系，她也不接电话。从学生那里，我了解到，这个周末，她和几个没有读书的学生在一起玩，并且还有个在黑社会上混的学生。此时，我更担心，但就是联系不上她，也联系不上她的父母。

晚上，我查宿舍时，那个学生告诉我说，老师，小娥说了，让我们不用担心她，她说她去西安，去她父亲那，父亲把工作都给她找好了。

一个周过去了，我接到一个陌生电话，是小娥的父亲打来的说：“老师，我想让小娥回来上学，我已经把她送回来了。”“那行吧，你明天把她带到学校来，我们再谈谈。”

第二天，大概十点多，他们来了。和他父亲交流中才知道，小娥出去根本都没有和她父亲商量过，她父亲在西安找了两天才在一家餐厅找到她。她父亲没有马上让她回来上学，而是给了她两天的思考时间。结果是小娥自己想通的要回来上学。

小娥很胆怯的走到我身边说：“老师，我想好了，我想回来继续学习，一定要坚持到最后。”说完了后，她好像在等着我批评她，而我却笑着说“好啊，既然来了，就要坚持到底，以后不管干啥事，主要是态度问题，结果不重要。”她慢慢的抬起头，神奇的看着我，我微笑的点点头。她向我鞠了个九十度的躬说：“谢谢，老师，害你担心了，我保证以后在学校尽最大努力学习，不让老师担心。”说完，我让她回教室了。

通过两个周的观察，小娥确实变了许多，我慧心的笑了，因为我唤醒了一颗心灵。作为老师，我们的职责不是去改造他们，而是去唤醒他们，唤醒他们本来沉睡状态的良知和潜质，将他们从低落中解放出来。

有这样一个故事，一个盲童，每天晚上走路，家人为避免他被人撞，都要给他点上一盏灯笼给他带上，久而久之，那孩子的眼睛就复明了。是啊，教育者的心亮了，受教育者才会看到光明，就让我们少一些强制，多一些引导，少一些惩罚，多一些欣赏，为孩子点亮心灵的灯盏，让他们回归自然，自由成长吧！