张慕元老师评讲2016武汉市中考作文“选择的路决定人生状态”

原标题：张慕元老师评讲2016武汉市中考作文“选择的路决定人生状态”

张慕元老师讲中考作文——2016武汉市中考作文“选择的路决定人生状态” + 张老师及学生的示范作文

一 题目：作文（50 分）19.阅读下面的材料，按要求作文。（50 分）

人生如登山，或许因为太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。于是，有人踏上大道，有人走进小路，有人奔向捷径，有人闯入险途。有的路，平坦而通畅，带给你的是安稳或者平庸；有的路，崎岖而险峻，带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适，你会顺利登上山顶；选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。决定人生状态的不是山顶，而是你选择通向山顶的那条路。 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600 字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

二 张老师指导构思与审题、深入思考——请思考并填空：

1.圈点勾画法题目中含有哪些限定的要素？ 1 2 3

2.概括提炼法请概括提炼本作文题的中心（主旨）

3.深度词语： ??选择的路合适自己是什么样的道路？

人生状态好（正面） 人生状态不好（反面）

评分标准武汉市中考命题与阅卷专家组制定的标准

1、对本题题意的表达界定:题意表达应鲜明，但表达形式可以直白（方式…），也可以含蓄（道路…）. 2、题意正确：本题提供的材料谈论的是在登上山顶之前，应慎重选择登山的路，因为选择什么样的登山之路，既决定了你是否能登上山顶，又决定了你的人生状态。文章的题意应在材料的整体语意范围内。本题的题意可以表述为：选择的道路决定人生的状态。 3、以下表述视为正确题意的同义语：“人生状态是由你选择的人生道路决定的。”“选择什么样的道路，就会有什么样的人生。”“选择即人生。”“道路即人生。”“要想实现目标，先要选好通向目标的路。”“道路的选择决定目标的达成” 4、题意错误：题意不在材料的整体语意范围内。如“过程比结果更重要”5、作文从“内容”和“表达”两个方面来评分。 “内容”含两个方面：题意的表述和材料的支撑。题意应源自作文题目的整体语意，题意应鲜明，但表达上可以直白，也可以含蓄。材料的价值在于能恰当而完美的支撑题意。题意表述分为“正确”和“错误”两个层次，材料支撑分为“恰当”“缺陷”“错误”三个层次。依据题意和材料两个指标的不同层次，本次作文评分可分为六类文。

一类文：题意正确，材料支撑恰当二类文：题意正确，材料支撑有缺陷

三类文：题意错误（但与材料相关），材料对该文主旨的支撑恰当四类文：题意错误（但与材料相关），材料对该文主旨的支撑有缺陷五类文：题意正确，材料不能支撑题意15 20； 审题对了，但材料不能自圆其说，也还是低分。

六类文：题意错误（但与材料相关），材料不能支撑该文主旨

二、张老师指导精细 审题—— 整体解读材料预备思考问题

1.选材能不能选择——“海尔砸冰箱的事例”来证明选择决定人生状态。？？扣住“适合的路”没有？一件小事也算“路”？

2.“野田圣子甘心做卫生间的清洁工”，怎么写才扣题？？

思维导图构思法示范：

四 张老师亲自写中考作文示范文： 走适合自己的路——好路凭借力，助我登巅峰 （张慕元老师）

李白有一句名诗“好风凭借力，送我上青云”。这告诉我们，要实现凌云之志，还得凭借大风、顺风的力量，才能一 。人生中追求事业的顶峰，也要选择 自己的 ，才能在一路欢歌中顺利登顶。

世间最好的方法，是适合自己的方法，人间最好的路，也是适合自己的路。无论做什么事，适合的，才是最好的。选合适的路，才能助人扬长避短，激发人的 ，让人生之树生机勃勃， （ ）。著名发明家、企业家李开复，曾以优异成绩考入美国哥伦比亚大学。他像很多同学一样，选择了热门的法律专业，因为这个专业（ ）似锦，既有高薪又有社会地位。然而，今他想不到是：他对法律课程毫无 ，学习起来备感 和吃力，学业成绩常常是令人汗颜的“C”等。李开复 （ ）着， （ ）着，再这样下去，他将面临无法毕业的 ！这时他看到学校新开计算机专业的介绍，他十分喜欢。尽管在当时计算机技术刚刚诞生，学业前景不明，而且尚是受人冷落和嘲笑“伪科学”。但是，李开复义无反顾地选择这条冷僻 的道路。事实上，他的选择是英明的！他一开始学习，就展现过人的 和浓厚的 ，在这个领域，他乐（ ） ， 不断。短短几年，他不仅成了计算机技术的高手，而且还在导师的引领下，发明了世界上第一个语音输入系统，为计算机的发展竖立了一个新的 。他的人生由此进入了煌辉 的时期，他 志（ ），春（ ） ，他成了微软和谷歌两大公司争抢的人才，成为微软公司亚洲区总裁。可以说，正是正确的 （ ）造就了李开复的 人生。假如李开复执迷不悟，选择错误之途，那么，恐怕他的一生难免会“凄凄惨惨戚戚”了。

选择适合的路，如同茫茫大海中找到了灯塔，从此轻舟如箭，长风 ，直 。选择适合自己的路才能焕发人的 和 ，让人乐于挑战困难，富于 进取精神，从而驱散人生的阴霾，迎来人生的（ ）天。俞敏洪，北大毕业后，正值出国留学的高潮来临，几乎全班的同学都出国了。在妻子的苛责下，俞敏洪被迫加入了出国大军。然而，三年多 换来却是 尽，一无所获，连最差的夏威夷大学都拒绝了他。俞敏洪意识到自己的选择错了，导致他人生的（ ）和（ ）。这时他发现他的英语教学特别优秀。于是，俞敏洪果断选择了下海创办新东方。从此，他的人生进入了炙手可热的（ ）时期。他的教学让学生如痴如醉，他编写单词记忆宝典被学生捧为“红宝书”，他成了英语教坛的一颗冉冉升起的（ ），取得大众瞩目的（ ）业绩。正确的选择，让俞敏洪的人生最终（ ）。适放弃农学，选择文学，缔造了一代大师的风采。朱德庸坚定选择了漫画的职业道路，实现了“做一只优秀的兔子”的梦想。苏友朋选择出国深造，让人生（ ）。

小仲马想成为作家，父亲大仲马给他安排了一条坦途与（ ）——借助父亲的名望发表作品；但是小仲马认为这条路会让他最终“虽安稳但平庸”，故而选择另一条“崎岖而险峻”的登山路——靠自己努力成为作家，多年艰苦奋斗后，这条路带给他是“精彩”人生，他变得成熟（ ），文笔生动（ ），思想（ ），远远超过了他父亲……小仲马收获了自信自强而又别样（ ）的人生（状态）。小仲马走坦途也能够登上山顶，但是那样的人生索然无味，（ ）无光，甚至是（ ）而卑劣的。而他勇敢选择了崎岖的山路，却带来了人生的自信（ ）美好。可见，人生“决定人生状态的不是山顶，而是你选择通向山顶的那条路。” 正确的选择是（ ），绘出人生的精美画卷。正确的选择是（ ），吹绿了人生的大地。正确的选择是（ ），点燃人生的礼花，绽放出了（ ）夺目的焰火……正确的选择是为人生（ ），可以构建壮丽的大厦。正确的选择是为人生助跑，让人（ ）。适当的选择是铺设了人生的（ ），让人生之列风驰电掣地奔驰向远方。选择适合的的道路吧，采一路芳芷，洒一路欢歌，人生也如同渐开的（ ），异彩纷呈，“无边风景次第开”。选择适合的道路，我们就能“ ，一 ”！

2.张老师辅导初二学生试写中考作文范文

1.人生状态取决于合适的选择（戚；2016初二辅导班学生；48分）

人生是一段风景优美的旅程，而每个人则是人生之路的开辟者。有的路柳萌匝地，有的路落英缤纷，有的路崎岖不平，有的路迷雾重重。而只有选择合适自己的那一条路，使自己的人生明媚、畅通，才是最好的路。 选择合适的路，给生命加以优质的养料，使人生如夏花一般绚烂。

渊明曾在官场沉浮，本想一心为民，却因人心险恶，社会动荡而看清官场的黑暗。他明白了众人羡慕的为官之路并不适合自己，若是一味坚持打拼，即便最终大权在手，也会使自己遍体鳞伤。于是他毅然辞官，踏上自己所选择的路。与其为了一顶乌纱帽而痛苦地活着，不如回归本真的乐趣。他每日“种豆南山下”，“带月荷锄归”；他沉醉于自然与宁静之中，享受“采菊东篱下，悠然见南山”的意趣。他在这条鸟语花香的路上，陶冶性情，吟诗作对，张扬个性，不仅声名远扬，他自身也受益匪浅，他的生活也轻松自在。试想，他当时若是选择了纸醉金迷的官场生活，那这自在悠然的生活便与他渐行渐远。由此可见，人生状态取决于合适的选择。 选择合适的路，给生命点亮指航的明灯，使人生如行云流水一般顺利与精彩。 奥托·瓦拉赫是诺贝尔化学奖的获得者。他在上中学时，所修的是文学之路，然而一个学期过后，老师认为他过分拘泥，不适合；于是他转学油画。不料他既不会调色也不会构图，被老师评为“不可造之才”。他明白了自己如果依旧坚持文学、艺术的路，即便能获得成就，也会使自己遍体鳞伤。他认真审视自己做事细心沉稳的优点，毅然踏上化学之路。他做出了一个合适的选择，他的天赋与灵感都被“化学”这根导火索点燃、喷发，成绩位居榜首，智慧的火花喷涌而出，被老师视作“天才”。于是，他在化学这条路上雀跃奔跑，畅通无阻，身旁是繁花盛开，脚下是康庄大道，眼前是似锦前程。最终，这个文学艺术的“不可造之才”成为了著名的化学家。试想，若是他当时选择在文学、艺术的苦海中泛舟沉浮，那这顺畅的路途、精彩与辉煌便与他背道而驰。由此可见，选择合适的路为他的人生指明了方向；人生状态取决于合适的选择。

丁说：“走自己的路，让别人云说吧！”诚然，这种观念是正确的；但若是没有选择合适的路，将要面对的便是险途与歧路。若没有选择合适的路，一味地在意远方的目的地，很有可能会南辕北辙，即使到达目的地，也会遍体鳞伤。 人生状态取决于合适的选择，选择合适的路，让人在如鹰击长空般宏伟 ，如百花齐放般姹紫嫣红，如红日初开般辉煌，如满天星河般璀璨！

适合自己的生活才是美好而诗意的。——华兹华斯

补充说明

考前，在5月中， 张老师给初三辅导班的学生训练并串讲过的两个题目都很接近中考作文。比如“跳摘桃子现象…”（主旨是成长中要选择适合的目标，不可过高或过低）；“肥料要放在远一点的地方…”（主旨是成长中要给人增加追求的难度，设置有难度的目标……）。 这两个题目接近中考题，只需要将概念和说法改一下，增加一点要素即可。特别是两题中讲过的素材和中考题目完全是通用（如……等）。实在审题困难的，可以运用张老师讲过的作文法宝“依葫芦画瓢法”，将原来讲过的作文中的素材改一下即可：如，小仲马想成为作家（即登山顶），父亲大仲马给他安排了一条坦途、捷径——借助父亲的名望发表作品；但是小仲马认为这条路（原来讲的是目标过低，现在改为：）会让他最终“虽安稳但平庸”，故而选择另一条“崎岖而险峻”的登山路——靠自己努力成为作家，多年艰苦奋斗后，这条路带给他是“精彩”人生，他变得成熟睿智，文笔生动老练，远远超过了他父亲……小仲马收获了自信自强而又别样精彩的人生（状态）。小仲马走坦途也能够登上山顶，但是那样的人生索然无味，黯淡无光，甚至是猥琐的；而他勇敢选择了崎岖的山路，却带来了人生的自信光荣美好。可见，人生“决定人生状态的不是山顶，而是你选择通向山顶的那条路。”…… 还有很多事例也可以这样改造着写。串讲的作文完全与中考作文属于“同素材”（但主旨不完全相同）的题目。 如果学生认真学习了这些写法并灵活运用，是会很容易得高分，就像往届的众多高分学生那样。

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