中学生作文中可以引发读者同感的力量

关于作文的写作理论、写作技巧咱就不多说了，不是不重要，而是那些说教，我们都已经听腻了，看烦了，没有实际操作价值的东西都是无用的。今天也只说三点，概括说就是“一点改变”、“一个建议”、“一种方法”。但愿能对大家领悟如何写好作文、如何有效提升作文能力有所帮助。

第一，“一点改变”：初中升高中之后，很多同学的作文写作水平都到了一个瓶颈期，选用的素材，描述时用的是第一人称，写的事、说的话却让人觉得好似离自己十万八千里，这还怎么能打动读者，打动改卷老师？

打个比方说，你写“长大了，能理解做父母的不容易”这样的话题，如果你说他们为了养家，远赴伊拉克或者阿富汗这么危险的地方赚钱，这样引起同感、打动读者的机率就很小；但如果你选择生活中的一些“鸡毛蒜皮”的小事真事，诸如父母身上散发出的天真、淳朴、坚持、博爱、善良、自信、才华、情操，他们的普通与平凡，他们的喜怒与哀乐等等，一切的一切，都是打动读者，引发读者同感的最伟大、最无穷的力量。你有没有想过，你的读者、批改你作文的老师，他们中多数人可都是为人父母的啊！同学们一定要试一试！

感觉很多同学都存在这样的的问题，作文故弄玄“虚”，内容虚，感情虚，言之无物，只顾着编织华丽的语言（这种不能算优美），“假大尚”，自弄风情，无病呻吟，没有实际能打动人的东西，估计是受韩剧或是林徽因、白落梅的影响太深。所以说，语言要改变，变得朴实一点可能会更好。朱自清、叶圣陶、林清玄、汪曾祺的散文最好看一看，至少把他们的名篇读一读。

林清玄的这十篇散文，值得中学生好好读一读

中学生课外阅读：真情暖心，读读汪曾祺的散文集

第二。“一个建议”：上到初中以后，课外可自己支配的时间相对较少，可能没有足够的时间来练习作文，怎么办呢？简化着进行练习写作，我们知道改卷老师批改考场作文时，看中的是：题目、开头、结尾，中间要段落得当，语言流畅，有真情流露，整体上还要字迹工整。

针对于此，我们平时的练习，可以只做好这几项：

拟定一个好题目；

写好文章开头；

设计文章结尾；

列出作文提纲，选择调用合适的自己已经积累的作文素材；

注明自己的其他想法。

最后要说“一种方法”：平时要养成练笔的习惯，最好是每天都能坚持，每天至少写一个话题（可随机，也可事先拟定），内容不限，想说什么说什么；长短也不限，有话多说，无话少说。天马行空，放飞自我，写自己的《642件可写的事》完全是信马由缰的进行练习。