新颖独特的题材16页

例文讲解：请同学们读下列所示的立意与选材，谈谈你的看法： 例：人生难免有离别。离别是一种难舍的情绪，总是那样令人伤感、令人 回味。请你以《送别》为题，写一篇记叙文。 A、材料：每天早上我去上学，妈妈都送我出家门。 A、立意：表现妈妈对我的关心。 B、材料：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我到车站送他。 A、立意：表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。 C、材料：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。 A、立意：表现好友的后悔和对我的教育。 D、材料：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了我一段又一段路。 A、立意：表现人与动物之间的真情。 E、材料：我爷爷死了，在下葬时，我为他送别，忆起过去种种情景。 A、立意：表现亲人之间的“死别”悲情。A、答案不太正确，审题不清，作者没有领会题目的真正含义。 B、答案正确，但是选材、立意太普通，缺乏新意，多数人会这 样写。 C、答案较深刻，有一定的社会意义。 D、答案较新颖，一般人不会想到。 E、答案虽平常，但写得好，容易写出真情，打动人心。拟题要求：明确 深刻★拟题，就是确立文章的主题（中 心思想、中心论点）,没有主题的文 章就没有灵魂，没有生命。★拟题是否正确直接关系到作文的 成败，拟题是否准确、新颖、高远、 深刻是拉开作文档次的一个关键。所谓“中心明确”，就是一篇作文 要有一个明确的中心，并让这个中心始 终贯穿、统帅所有的材料。“中心明确”的写作要求要注意以下几点： 1.文章中心要单一集中。即文章必须有一个中心。作文时，如果东拉西扯，东 一榔头西一棒子，就会使人感觉不知所云。 一篇文章，内容应该丰富，但中心必须明 确。文章中的每一句话，每一个段落，都 必须受中心的约束和统帅，都必须为表现 和深化中心服务。2.表达中心的语句要突出鲜明。在 行文时，要用准确的语言清晰地表 达出自己的思想观点。把表达中心 的语句放在突出、显豁的位置，可 以让别人一目了然，清楚地了解自 己的观点或主旨，这对于考场作文 来说具有特别重要的意义。具体写 作时，可以开门见山，揭示题旨； 可以卒章显志，画龙点睛；也可以 段首显示，反复强调。3.特定文体应有特定的中心表现形式。 不同的文体中心的表现形式不同，在议 论文中表现为某种思想认识，具有明显 的逻辑成分，中心论点可以用判断的形 式概括；在记叙性的文章中表现为某种 感受或意象，明确的理论概括很少或比 较含蓄，有时也可以通过抒情议论的方 式，揭示或点化写人记事的意义或自己 的感悟。总之，无论写何种文体的作文，都 要做到紧扣命题，中心明确，这样才能 写出优秀的作文来。“深刻”指文章有思想深度。要把文章写 深刻就要选择自己最有体会的人生感悟， 挖掘生活的底蕴。“深刻”是中考作文发 展等级的第一项标准，主要包括三个方面： 1.透过现象深入本质。客观事物是错综复杂 的，它既有现象，又有本质。如果我们能 透过现象的迷雾，作深入的思考，对现象 进行“去伪存真，去粗存精，由表及里， 由此及彼”的加工，就能挖掘出寓于事物 中的本质来。即写记叙文，应着眼于人物 思想品质和精神世界的发掘；2.揭示事物内在的因果关系。任何事物的存 在都不是孤立的、偶然的，有后果就必然有 前因，要善于探究事物的本源，以敏锐的目 光，借助事物发展变化的脉络，探寻问题发 生的原因，从而找到解决问题的方法。作文 时，要提出问题产生的原因，即揭示事物的 因果关系，文章的深刻性往往就表现在这里。 3.观点具有启发作用。所持观点要想人所未 想，发人所未发，能把认识提高一个档次， 鞭辟入里，入木三分，抓住问题之间最关键 最本质的联系，并能引发读者思考，从而产 生心灵的共鸣、灵魂的震颤、思想境界的升 华。选材： 选材要有独特视角，筛选材料，优中选优。我们应该做到：真中选熟、熟中选新、新中 选典型、动情的材料。1.关于自己成长变化方面的典型事例。 2.关于人间真情（亲情，友情）方面的典 型事例。 3.关于感悟生活（使你的思想认识、情感 体验发生变化）方面的典型事例。在选材用材方面，常见的失误之处有： 一是材料虚假，有悖常理。有些同学老是觉得自己经历的事情不够感人，只有电影电视里发生的生离死别 一类的事情才是感天动地的，才是能轻易赚到高分的。 于是，拿到题目后就开始胡乱拼凑起来。想当然地编造 故事却又不能自圆其说，结果造成感情失真，细节失真， 漏洞百出。殊不知，文章的想象必须合乎情理。二是材料贫乏，内容空洞。有些同学，写人时就只 是罗列评语式的人物特点；叙事时只说故事提要，概述 过程；议论时只会将相同的意思翻来覆去地说。这样的 文章，缺少细节，缺少深度。三是材料平庸，内容雷同。比如写家庭生活，必写 父母限制自己的自由；写师生交往，必写自己生病、老 师上门补课；写同学，必写误会导致分手，而后对方转 学或者死亡，等等。由于材料缺乏新鲜感，所以，让人 觉得是老生常谈，不爱读，不想读。四是游离中心，偏离主旨。选材的基本原则，就是 要围绕中心进行。比如，根据“感恩教育要加强”这 个中心，你写生活中有些人不知恩、不感恩的现象就 是正确的；如果你去罗列坦然接受他人的恩情之类的 事例，就偏离了主旨。五是格调低下，稚拙可笑。以“尝试”为题，有 人写尝试偷东西，尝试考试舞弊，尝试打架，尝试初 恋……格调庸俗低下。还有些同学老是爱写捡到钱包 这类幼稚可笑的事情，六是原样照搬，不加裁剪。选好材料之后，应该 根据表现主题的需要和提高表达力的需要进行巧妙剪 裁。否则，就会事无巨细，详略部分，主题淹没，拉 杂无序。有些同学爱图俭省，不动脑筋，结果，很好 的材料就被糟蹋了。例文讲解 以龙应台的《目送》和朱自清的《背影》为例请以“醒”为话题写一篇不少于800字的记叙文。解题：“醒”字含义丰富，可以理解 为“醒悟、觉醒、警醒、唤醒”等。醒 是人们现实生活中，因某个些人、某件 些事、某种事物的触动而生发感悟的过 程，“醒”是一个人的认识由模糊到清 晰、由肤浅到深刻的提升过程，是一个 人学识、品格、信念……自我完善的过 程。请恰当选择和组织材料，完成属于 你自己的“醒”。