作文生活细节见真情共10篇

当前，中学生作文中普遍存在着无病呻吟、矫揉造作的现象，文章过于消沉，甚至为了弥补思想上的不足，拿反动当新锐，拿偏激当深刻，拿无知当个性的写作现象更是层出不穷。为了避免此类不良写作倾向，正如北京大学教授孔庆东先生所言，我们应当树立健康、豁达的写作观，写“阳刚作文”。

何谓“阳刚作文”，就是要抒真情，写真意，内容积极，催人奋进，要能给他人以启迪，给读者以共鸣。北大泰斗季羡林先生曾经说过：“我不能保证我把我心中所有的真话都说出来，也不能保证我听说得话都完全正确，但我能做到我说出的话全都是我的真话。”我想，如果把这种思想运用到写作之中，文章怎么会不“阳刚”？

中学生作文中为什么普遍存在这种无病呻吟的现象呢？依鄙人之见，一是过于沉重的社会压力，使得当前的中学生产生了一些厌世避世的情绪，“文以达吾心”，一些消极思想难免在作文中有所表现。二是他们经历的太少，生活阅历严重不足，而且观察生活不够且过于肤浅，等到作文时，自然不得不用瞎编乱套来代替让我手写我心的真实作文。

因此，要让我们的作文生出阳刚之气，我们必须要有一个积极，健康的写作观，在平常生活中，有意识地体验，观察生活中的每一处细节。积点滴之水，方能成浩瀚之江河；积每日之思，方能成超人之智慧。积累多了，作文就有真话可写，有真意可抒。其次，我们不能因社会压力大而悲观厌世，积极的人生态度造就积极的人生道路！勇于面对，敢于担当，心中自有积极之意，笔下也就自生出阳刚之感。

中国自古就以阳刚之文称美，阳刚作文并不拘泥于形式，感情真，有积极之意，即为阳刚，李白“君下见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是阳刚；杜甫“安得广厦千万间，大屁天下寒士俱欢颜”“朱门酒肉臭，路有冻死骨”亦为阳刚，豁达与不畏一切能写出阳刚，忧国忧民的天下观，大局观也能生出阳刚。一味的赞歌，不叫阳刚，一味的消沉，也不算阳刚，要写阳刚作文，关键是“真”“进”。

作文中缺乏阳刚之意只不过是现代社会中缺乏阳刚的一个注脚，面对“我爸是李刚”的“壮语”，我们没能阳刚，选择了沉默；面对三鹿奶

由感情失真到真情表达

近年中试题一个突出特点是，强调真情实感，鼓励学生表露自己的真实情怀。2003年中考中，“自我成长”、“生活实践”、“崇尚美德”类话题就占到80%。这些紧扣生活的考题，同学们一般能做到有话可说，有事可叙。不过，因其好写，容易写成千篇一律，能够写出“真情实感”的实在不多，问题主要集中在以下方面： 一、空喊口号，情感空泛 要写出人物之间的情感，如果没有具体的事例是无法做到的。作文时，同学们普遍存在切入角度太大的问题。在以“我与奥运”为话题的作文中，不少同学只是空喊口号，强调要“关注奥运”、“热爱奥运”，却没有选取一些细小的事情来写开，那又怎能表达自己与奥运的情结呢？2003年河北省的中考作文话题为“感动”，一半左右的同学写自己与老师、父母的交往。这样不是不行，问题是不少同学只是空泛地说老师、父母如何关心、爱护自己，我们要感谢老师和父母，报答老师，但对他们关心自己的具体事实却视而不见。这类文章就只能落入“基本符合题意，有中心，条理比较清楚”一档了。 二、滥调陈词，情感普通 俗话说：“宁吃鲜桃一口，不吃烂桃一筐。”作文也是这个道理。内容平平淡淡，都是“大路货”，会缺少吸引力。如在以《感动》为话题的考场作文中，大部分同学写的是生病时，同学、老师或家长对自己的照顾；在《家里的故事》一文中，不少同学写的是洗衣、做饭等内容。这样千篇一律的题材，自然难以写出感情，即使写出了感情，也难以写出新意。阅卷老师有腻味的感觉，评分当然就不会高了。这是中考作文中最为突出的一个问题。 三、材料贪多，情感平淡 人物的情感往往要通过言语、动作、肖像、心理等来表现，我们不对事件详细地记叙，不对人物进行入微地刻划，是无法写出人物的情感的。那种对材料贪多求全的写法，只会造成内容平淡、主旨分散。像下面的这篇失误作文《感动》，虽然写了妈妈在思想上对自己的教育，在学习上、生活上对自己的关心，表面上看似乎内容充实，其实每一件事都是浮光掠影，根本没有交代感动的原因，没写出自己对母爱的真切感受。 四、胡编乱造，情感造作 作文贵在情真，只有真挚的情感才能引起读者的共鸣。一些同学不从生活中去仔细地思考，细心地回忆，选取最让自己感动的事情来展开，却随意胡编乱造，出现了内容虚假、矫情横生的局面。这类作文最让阅卷老师头痛，评分也往往偏低。如下面这位农村考生在《感动》一文中说： 别人难以吃到的龙虾、鲍鱼、海参往往是我的家常便饭；为了激起我的食欲，妈妈还特意用萝卜雕出各种各样的图案摆放在盘子里，就是看上一眼，你也会食欲大增。 这样的内容显然失实！ 中考精题：在生活中，有许多人和事物使我们感动。同时，我们的一些行为也可能感动别人。请以“感动”为话题，自拟题目，写一篇文章。1、诗歌除外，文体不限。2、文章不少于600字。3、文中不要出现真实的人名、校名、地名。（2003年河北省中考作文题） 考场失误作文 感动 想起妈妈在各方面对我的关心，我总是感动得热泪盈眶。我真想说，妈妈是世界上最可爱的人，是世界上最值得尊敬的人，是世界上最伟大的人！长大后，不论身在何方，我都不会忘记妈妈的恩情。 思想上的教育 妈妈不是思想家，也不是大学生，只是一位普通的妇女，可妈妈的思想觉悟却是世界上最美好的，最高尚的！她教育我讲礼貌，讲文明；教育我拾金不昧，见义勇为；教育我从小树立远大的理想，长大后做一个对社会有用的人。每当我做了一件好人好事被人表扬的时候，当我站在讲台上领取奖品的时候，我总为有这样好的妈妈感动不已！ 学习上的鼓励 每年开学，她总会为我买回好多喜欢的书籍，把学习所需的用品一一准备好。有时，我在学习上遇到困难，妈妈便鼓励我说：“万事开头难，不要泄气！”当我在学习上取得成功的时候，妈妈总是笑着勉励我：“要‘百尺竿头，更进一步’啊！”我能取得班上第一名的好成绩，能在市里的数学竞赛中夺取冠军，能成为省里的三好学生，这里面凝聚着妈妈的汗水。每每这种时刻，我总为有这样好的妈妈感动不已！ 生活上的关心 每次回家，钥匙插时锁孔，妈妈的身影总会准时地出现在门口，她利索地帮我打开门，拿出拖鞋，脸上永远充满淡淡的微笑。我把目光移向餐桌上，准会见到一碗热腾腾的面条。最引人的是那一道道的美味佳肴。别人难以吃到的龙虾、、鲍鱼、海参往往是我的家常便饭；为了激起我的食欲，妈妈还特意用萝卜雕出各种各样的图案摆放在盘子里，就是看上一眼，你也会食欲大增。每次，端起面条，感受着这美好的生活，我的眼眶总是浸满了泪水。有这样好的妈妈，我能不感动么？ 失误分析 《感动》与一般情感类作文题相比，情节更集中，情感更深厚。写清感激原因，是文章成功的基础。我们只有选取熟悉而又新颖的内容，心灵之水才会源源不断。而这篇文章的前两部分，就像是在写物简介，毫无动情之处。失误有三：一是开头给妈妈巾的“标签”，显得夸张而又俗套，没有吸引力；二是写作内容多，但缺少深入刻划，如果每一个小标题下用一件小事展开，情况自然会大不相同，另一种方法就是选取一件事，比如选取“做面”来反映妈妈对我的关心，交代自己感动的原因；三是内容虚假，情感显昨不真实，像开篇时说妈妈“伟大”，中间随意流出的“泪水”，结尾时的“家常便饭”，根本体现不出作者与妈妈之间的真挚情感。 失误文段例析： 失误文段一： 妈妈是个平凡而又伟大的人物。她是一位小贩，平时一般很早就回到了家里。可那天晚上七点了，还不见妈妈的影子。外面下着大雨，我极不放心地找到菜市场，只见妈妈在大雨中站着，显得疲惫不堪。原来妈妈在白天卖菜时，无意间捡到一个钱包，她想那丢钱的人一定很着急，于是一直在这里等着失主。我被这声面感动了，决定和妈妈一起等。直到天亮时，才看见一个黑影渐渐走近，一问才知道，她就是那个失主。 失误点评：为了显示妈妈的伟大，就一定要让妈妈淋雨，一定要让妈妈在风雨中站一个晚上吗？ 失误文段二： 一说起我初中时的班主任，我的泪水总是不由自主地流了出来。在我心目中，她是世界上最伟大的老师。她工作兢兢业业，像对待自己的孩子一样耐心，备课一丝不苟，上课细致耐心，她总是比我们到得早，比我们走得晚；她是世界上最公平的老师，对待差生犹如春天般的温暖，从来不歧视任何人，在她眼里，每一个学生都是希望，每一个学生都是花朵。现在，吴老师已经去世了，但一想起她，我们一个个有着说不完的感动与感激！ 失误点评：不要在文章中泪流成河，好人也不一定要“离开”我们。写写那些曾经感动过的片刻与瞬间吧！ 中考作文得分秘笈 从中考作文命脉题材趋势分析，紧扣生活，突出对情感的感受与追求，已成为热点。2003年各地的中考试题，以亲情、友情、师生情、家乡爱国情为重点的考题占到了30%左右。要让文章达到事事述亲历、句句诉衷肠的效果，有三招“神功”： 一、材料求独特，情感出新意。 真实的材料是写好情感类文章的基础。对中学生来说，真情的抒发应该建立在叙述自己最熟悉、最了解的新人、朋友、老师等人身上。当然，让我们印象深刻或感动的事一定很多，这就要求我们学会独辟蹊径，学会把独特的内容选进文章。如写“家里的故事”，一位同学以《家庭“一把手”之争》为题，写的是妈妈不服爸爸这位家庭“一把手”，决定一显身手，挽回“家庭地位”的故事，文中有一种浓浓的家庭氛围，也有一种让人忍俊不禁的幽默情趣。修改后的升格文《一碗面条》在取材上就大有突破，作者紧紧抓住“一碗面条”，写出了自己对母爱的独特感悟，有滴水生辉之效。像《无言的泪水》、《一声谢谢》、〈放飞心灵的白鸽〉、〈老师认错〉等，都是2003年各地考场上涌现出来的满分佳作。 二、角度求小巧，情感见真挚 摄像时，角度选得越大，照片中的人和景物就越不清晰；选取的角度越小，则越可以把人物的性情或景物的特征在细微之处淋漓尽致地展现出来，我们所说的“于细微处见真情”就是这个道理。角度为何还要“巧”呢？因为一个题材，可供立意的角度有很多，但并不一定每一个角度都能写好文章，只有选取最能拨动读者心弦的角度，才能让人心头一亮，看到事物精彩、引人的一面。在修改〈感动〉一文中，作者就一改原文浮光掠影、面面俱到的写法，采用细节描写，将一碗面条里蕴含的情感展现得淋漓尽致。 三、情节求曲折，情感显动人 中考作文一般只要求写五六百字，在情节上稍加用心，掌握一些“尺水兴波”的技巧，效果就会与众不同。升格文〈一碗面条〉就运用了这种方法。开篇刻意描写面条之美好，文章说：“每天忙完晚自习，总是那么疲劳。不过，我没有怨言，因为在家里，每晚都有一碗热腾腾的面条在等着我。”为下文作好铺垫，作者继续用了相当篇幅进行回忆。可当“我”兴高采烈地赶到家里时，不料心凉了半截：家里一团漆黑……没有看见妈妈，桌上也只冷冷清清地摆着两碟剩菜。不知怎么的，我开始有一点不高兴了，我一边埋怨妈妈，一边细细地找遍了每一个角落，还是不见妈妈的身影。就在作者由于没有吃到面条而心生怨气时，邻居的话让情节发生了突变：原来妈妈生病了！当“我”急着要赶去医院时，微波炉里那碗热气腾腾的面条不由让作者顿时流下了感动的泪水。一碗面条，形象地勾勒出了自己“喜悦——埋怨——感动”的情感经历。一件小事能写得如此波澜曲折，评分自然会高！ 附：升格满分作文 《一碗面条》

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2005高考满分作文（广东卷）

评卷专家称其共同点是有真情实感、逻辑严密，中学作文教学应引导学生注重生活感受

南方网讯今年广东高考的满分作文卷仅20多份，还不到去年的一半。昨日（6月25日），省考试中心公布四份满分作文卷，这些满分作文多以反战为主题，立意较高。

语文科评卷组长、华南师范大学文学院教授柯汉琳指出，今年满分作文、高分作文的共同点，在于具有真情实感、逻辑严密。不少学生在写作中体现出的两个倾向值得注意，一是追求华丽辞藻和滥用排比文句，而内容空洞；二是把事先准备好的古人材料堆积成篇，缺乏自己对生活的真切感受。

他表示，中学在作文教学时应当善于引导学生注重生活感受，从细节中见真情，而非单纯堆砌辞藻或追求宏大叙事。记叙文得高分的往往是从细节入手，体现丰富情感。

议论文

① 让纪念闪耀理性光芒

纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。

真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来……

黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声：修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在60年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬！

可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图

作文写作口诀

作文并不难，生活是源泉。 观察勤思考，留心最关键；多读多积累，素材和语言；开心就多练，兴趣第一关。观察百日功，文章一朝成；常说嘴不笨，常写手必顺。文章要写好，腿脚要多跑；文章不怕改，就怕难割爱。写作莫偷懒，勤写天天练。技法帮助您，会写美妙篇； 写作不怕根基浅，勤学苦练能过关。 百遍锤炼成妙语，千遍推敲成佳篇。 实话三言和两语，胜过虚话千万言。 千锤百炼出好钢，千修百改出精篇。 话不在多而在精，文不在多而在新。 敲鼓妙在鼓声响，写作妙在心声真。 无情未必真豪杰，有情文章才绣锦。 恒心架起通天路，勤奋打开智慧门。

观察方法口诀 观察事物用 “ 五觉 ” ，观察方法容易学。 眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。 观察事件要连贯，生活细节细体验； 观察人物抓特点，神态动作和语言； 典型特征细心看，突出特点要记全。 观察景物要联想，静态动态细端详； 形状颜色和气味，联系生活多想象。 定点观察按空间，时间变化分阶段； 动点观察写游记，地点变化要牢记； 抓住特点和重点，景物特征记心间； 观察动物很容易，外形习性牢牢记。 观察植物方法多，生长过程分四季； 静态动态要联想，联系生活举事例。 观察建筑按远近，空间方位有条理； 外形结构与作用，分类观察均须记。 观察物品很特殊，形状结构和用途； 对照特点多联想，联系生活多想象。 眼中有情笔生趣，拟人观察很容易； 万事万物皆有情，联想想象观具体。 观察不怕根基浅，窍门就是天天练； 恒心架起通天路，勤奋攀登智慧山。 观察积累素材丰， “ 五觉 ” 体验妙无穷； 学会观察写文章，妙笔生花笔生风。 写人作文口诀 写人作文并不难，开头概括写特点。 对照特点找事例，具体描述一两件。 一个特点多事件，巧妙构思出特点。 结尾抒情或总结，呼应开头称佳篇。 叙事写人分三段，重在突出人特点。 描写人物抓外貌，突出一点特征显； 人物语言要逼真，动作描写要周全； 心理活动细腻写，真实感人是妙篇。 总分写人抓特点，首尾照应成一篇。 对比写人方法巧，选择事例很重要。 并列写人容易学，分写事例特点多。 外号写人最有趣，对照外号选事例。 写己要写真情感，喜怒哀乐在心间。 写人多选新鲜事，新人新事最有趣。“ 张冠李戴 ” 会构思，描写人物最实用。 引用诗句赞美人，锦上添花能出神。 叙事作文口诀 叙事作文是基础，三段写法要牢记。 叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。 顺叙记事容易学，起因经过和结果； 开头交代四要素，时间地点和人物； 事件起因点明白，经过具体写出来； 结尾交代事结束，首尾内容要略写。 倒叙方法变化多，结果提前是妙着； 开头回忆多变化，结尾照应好处多。 中间具体叙述事，细节描写要有趣； 过渡照应衔接紧，线索清楚最要紧。 选材要选新鲜事，话语实在感情真； 话不在多而在精，事不在多而在新。 一篇文章一主题，串串事例不离题； 层次分明条理清，详写略写心里明。 状物作文口诀 状物文章分多种，动物植物不相同。 物品建筑细分类，一样一样看分明。 介绍植物抓特点，枝叶花果样样全； 一年四季顺序写，生长过程一条线。 形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣； 联系生活述感受，描写细节有情趣。 引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。 介绍动物有要点，外形习性是重点。 描写特点抓外形，总分说明条理清； 联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣， 生活细节要具体，写出特性有感情。 介绍物品三要点，外形结构功能全。 文具玩具最常见，生活用品有千万； 描写外形有顺序，描写结构按空间； 描写功能述生活，典型细节写一段； 开头介绍名来历，结尾赞美把晴点。 状物要写建筑物，远近特点仔细看， 参观过程交代明，描写特征抓重点； 空间顺序细说明，看听想到都写全。 色彩形状细描绘，比喻联想有趣谈。 状物要写真情感，结尾抒情最常见。 写景作文口诀 写景作文最有趣，借景抒情用比喻； 景物不同特点异，抓住特点要牢记。 时间变化纵向思，地点变化横向联。 景中有人景有趣，景中有情文章鲜。 总分写景最常见，描写景物抓特点； 四季变化最常用，春夏秋冬是重点。 定点写景有顺序，时间变化分层点； 静态动态对比写，颜色形状联想变。 动点写景是参观，地点变化交代全； 首尾呼应最重要，结构完整是一篇。 联想写景最好玩，巧妙联想趣无限； 视角变化写景物，空间方位要突出； 体验写景要新颖，独特感受不一般； 分类联想细致写，下笔有趣是重点。 拟人抒情景生情，想象联想并列段； 景物童话有乐趣，细节描述新故事。 写景多用修辞法，语言优美人人夸； 首尾呼应结构新，景中有情情要真。 作文章法口诀 一、怎样观察 观察时，要巧妙。五感官，都用到。先用眼，仔细瞧，形色态，分辨好。触形态，善比较，观颜色，浓淡晓；看姿态，静动找。听声音，动脑筋。嗅气味，多闻闻；有顺序，抓重点；时间变，地点换，观察时，多体验；巧联想，抓特点；观察好，得用脑；多感官，结合好。 二、怎样收集材料 材料多，文章好；多读书，佳句找；勤观察，笔记好；多用心，善思考，勤摘录，多剪报。分条记，整理好；使用时，方便找； 三、怎样审题 要作文，先审题。明范围，知题义；扣题眼，重点记；知数量，不离题；明人称，好下笔；附加语，须重视。写真情，出新意。 四、怎样选材 选材料，须扣题。熟材料，反复比；选新颖，是第一；选真实，要牢记；选典型，有情趣。材料多，细琢磨；多比较，用心计。 五、怎样构思 先构思，后动笔；定中心，宜扣题。一文章，一中心；无须多，不偏离。想开头，思顺序；明重点，具体叙；线索明，思路清；巧过渡，会照应；时间变，按顺序；地点变，合事理；首和尾，要一致；立好意，才下笔 ，六、怎样列题纲 构思好，列题纲；搭架子，行文畅。定顺序，理思路；明详略，细琢磨。首和尾，要贴妥。 七、怎样开头 开好头，是关键。直入题，时地点；设悬念，趣味见；描绘景，抒发情。借故事，吸引人；好诗句，引入文；借哲理，巧议论；先概述，再具体；要成功，须新颖；方法多，灵活用。 八、怎样结尾 结尾好，味无穷。自然收，渠自成；巧总结，中心明；善启发，留余声；要赞美，巧抒情；发议论，要点睛；象征景，味无穷；呼开头，暗照应；成一体，结构整。 九、怎样过渡 巧过渡，文无缝；衔接段，思路清。句过渡，用词语；巧铺路，很有趣。段过渡，句子好；架设桥，连接巧。篇过渡，用段落；妙连接，好处多。过渡处，要自然，忌生硬，忌死板；忌跳跃，忌突然。 十、怎样写具体 写文章，要具体。叙事文，重过程，细节处，须注意。写人物，动语神；细刻画，须用心；人物活，要逼真。状物文，抓特点，多形容，多修饰；善分解，巧对比。写景文，形色态，细心描，大胆想；静动态，重点忆。写活动，要注意：从整体，到部分；先场面，后聚焦。写联想，多比喻；可夸张，可排比；情趣浓，文具体。 十一、怎样绘景 描景物，怎下笔？写形状，须具体；绘颜色，浓淡宜；描形态，写情趣；多联想，多比喻；并列写，可排比；引诗句，妙无比；抓特点，按顺序，融入情，精描绘。 十二、怎样状物 状物文，要牢记：选好物，先熟悉。写植物，形色味，枝叶花，果实美，拟人化，用比喻；写成长，分四季，抓特点，重点记。写动物，描外形，分类描，要具体；写习性，抓特点，联生活，细节全，述感情，要自然。写物品，明来历，描外形，按顺序。形与色，要看清。写结构，知用途。抓重点，细描绘。人与物，用事例；生活趣，要典型。建筑物，远近看，抓特点，有重点；分层写，视点变；多联想，古今全；人物情，融其间。 十三、怎样叙事 叙事文，有人称；六要素，要记清；时地事，交代明；环境清，有人物；起因前，脉络连；写结果，别含糊。有重点，有详略；有细节，变化多；生活趣，人物情，事三折，文入胜。 十四、怎样记人 写人物，抓特点；描肖像，有重点；记衣着，不一般；言与行，要逼真，有细节，点神态；察心理，见精神。具体事，表特点。 十五、怎样修改 好文章，改百遍。读中改，细增删；多推敲，严把关。标点号，用恰当。调并换，文意畅；热加工，冷处理，互批改，互借鉴。改中写，技能练。 十六、怎样改写 改写文，有借鉴；改人称，语气变；改体裁，结构变。通读文，明要求；细比较，差异找。增删换，细推敲；多联想，要巧妙；多修改，达目标。 十七、怎样扩写 扩写文，有重点；明中心，抓要点；善想象，多描写，添细节，事不变；抒真情，巧议论；首尾新，故事全。 十八、怎样缩写 缩写文，意不变。理思路，明要点， 抓中心，留主干。去枝叶，注意删。有首尾，有重点。 十九、怎样续写 续写文，要联想；人不变，事要变；新时间，新地点，新人物、新事件。变原因，变环境，变故事，变人称。新发展，结果变。合情理，出意料；故事妙，主题好。 二十、怎样写看图作文 看图文，是创新。对照图，看仔细；一看人，二看景，三看事，分主次。推前因，想结果；多联想，想合理。看中想，求创新；写文章，要具体。 二十一、怎样写应用文 写日记，有格式，见闻感，都可记。自由写，随意记；天天写，要坚持。写书信，按格式，言得体，分层次；有中心，述真意。板报稿，要快捷；选材新，标题切；言简明，扬新风。应用文，格式明，多实践，活运用。

学习作文口诀

学习作文口诀 学习作文口诀 作文并不难，生活是源泉。 观察勤思考，留心最关键； 多读多积累，素材和语言； 开心就多练，兴趣第一关。 观察百日功，文章一朝成； 常说嘴不笨，常写手必顺。 文章要写好，腿脚要多跑； 文章不怕改，就怕难割爱。 写作莫偷懒，勤写天天练。 技法帮助您，会写美妙篇； 写作不怕根基浅，勤学苦练能过关。 百遍锤炼成妙语，千遍推敲成佳篇。 实话三言和两语，胜过虚话千万言。 千锤百炼出好钢，千修百改出精篇。 话不在多而在精，文不在多而在新。 敲鼓妙在鼓声响，写作妙在心声真。 无情未必真豪杰，有情文章才绣锦。 恒心架起通天路，勤奋打开智慧门。 观察方法口诀 观察事物用“五觉”，观察方法容易学。 眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。 观察事件要连贯，生活细节细体验； 观察人物抓特点，神态动作和语言； 典型特征细心看，突出特点要记全。 观察景物要联想，静态动态细端详； 形状颜色和气味，联系生活多想象。 定点观察按空间，时间变化分阶段； 动点观察写游记，地点变化要牢记； 抓住特点和重点，景物特征记心间； 观察动物很容易，外形习性牢牢记。 观察植物方法多，生长过程分四季； 静态动态要联想，联系生活举事例。 观察建筑按远近，空间方位有条理； 外形结构与作用，分类观察均须记。 观察物品很特殊，形状结构和用途； 对照特点多联想，联系生活多想象。 眼中有情笔生趣，拟人观察很容易； 万事万物皆有情，联想想象观具体。 观察不怕根基浅，窍门就是天天练； 恒心架起通天路，勤奋攀登智慧山。 观察积累素材丰，“五觉”体验妙无穷； 学会观察写文章，妙笔生花笔生风。 写人作文口诀 写人作文并不难，开头概括写特点。 对照特点找事例，具体描述一两件。 一个特点多事件，巧妙构思出特点。 结尾抒情或总结，呼应开头称佳篇。 叙事写人分三段，重在突出人特点。 描写人物抓外貌，突出一点特征显； 人物语言要逼真，动作描写要周全； 心理活动细腻写，真实感人是妙篇。 总分写人抓特点，首尾照应成一篇。 对比写人方法巧，选择事例很重要。 并列写人容易学，分写事例特点多。 外号写人最有趣，对照外号选事例。 写己要写真情感，喜怒哀乐在心间。 写人多选新鲜事，新人新事最有趣。 “张冠李戴”会构思，描写人物最实用。 引用诗句赞美人，锦上添花能出神。 叙事作文口诀 叙事作文是基础，三段写法要牢记。 叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。 顺叙记事容易学，起因经过和结果； 开头交代四要素，时间地点和人物； 事件起因点明白，经过具体写出来； 结尾交代事结束，首尾内容要略写。 倒叙方法变化多，结果提前是妙着； 开头回忆多变化，结尾照应好处多。 中间具体叙述事，细节描写要有趣； 过渡照应衔接紧，线索清楚最要紧。 选材要选新鲜事，话语实在感情真； 话不在多而在精，事不在多而在新。 一篇文章一主题，串串事例不离题； 层次分明条理清，详写略写心里明。 状物作文口诀 状物文章分多种，动物植物不相同。 物品建筑细分类，一样一样看分明。 介绍植物抓特点，枝叶花果样样全； 一年四季顺序写，生长过程一条线。 形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣； 联系生活述感受，描写细节有情趣。 引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。 介绍动物有要点，外形习性是重点。 描写特点抓外形，总分说明条理清； 联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣， 生活细节要具体，写出特性有感情。 介绍物品三要点，外形结构功能全。 文具玩具最常见，生活用品有千万； 描写外形有顺序，描写结构按空间； 描写功能述生活，典型细节写一段； 开头介绍名来历，结尾赞美把晴点。 状物要写建筑物，远近特点仔细看， 参观过程交代明，描写特征抓重点； 空间顺序细说明，看听想到都写全。 色彩形状细描绘，比喻联想有趣谈。 状物要写真情感，结尾抒情最常见。 写景作文口诀 写景作文最有趣，借景抒情用比喻； 景物不同特点异，抓住特点要牢记。 时间变化纵向思，地点变化横向联。 景中有人景有趣，景中有情文章鲜。 总分写景最常见，描写景物抓特点； 四季变化最常用，春夏秋冬是重点。 定点写景有顺序，时间变化分层点； 静态动态对比写，颜色形状联想变。 动点写景是参观，地点变化交代全； 首尾呼应最重要，结构完整是一篇。 联想写景最好玩，巧妙联想趣无限； 视角变化写景物，空间方位要突出； 体验写景要新颖，独特感受不一般； 分类联想细致写，下笔有趣是重点。 拟人抒情景生情，想象联想并列段； 景物童话有乐趣，细节描述新故事。 写景多用修辞法，语言优美人人夸； 首尾呼应结构新，景中有情情要真。 作文章法口诀 一、怎样观察 观察时，要巧妙。五感官，都用到。先用眼，仔细瞧，形色态，分辨好。触形态，善比较，观颜色，浓淡晓；看姿态，静动找。听声音，动脑筋。嗅气味，多闻闻；有顺序，抓重点；时间变，地点换，观察时，多体验；巧联想，抓特点；观察好，得用脑；多感官，结合好。 二、怎样收集材料 材料多，文章好；多读书，佳句找；勤观察，笔记好；多用心，善思考，勤摘录，多剪报。分条记，整理好；使用时，方便找； 三、怎样审题 要作文，先审题。明范围，知题义；扣题眼，重点记；知数量，不离题；明人称，好下笔；附加语，须重视。写真情，出新意。 四、怎样选材 选材料，须扣题。熟材料，反复比；选新颖，是第一；选真实，要牢记；选典型，有情趣。材料多，细琢磨；多比较，用心计。 五、怎样构思 先构思，后动笔；定中心，宜扣题。一文章，一中心；无须多，不偏离。想开头，思顺序；明重点，具体叙；线索明，思路清；巧过渡，会照应；时间变，按顺序；地点变，合事理；首和尾，要一致；立好意，才下笔。 六、怎样列题纲 构思好，列题纲；搭架子，行文畅。定顺序，理思路；明详略，细琢磨。首和尾，要贴妥。 七、怎样开头 开好头，是关键。直入题，时地点；设悬念，趣味见；描绘景，抒发情。借故事，吸引人；好诗句，引入文；借哲理，巧议论；先概述，再具体；要成功，须新颖；方法多，灵活用。 八、怎样结尾 结尾好，味无穷。自然收，渠自成；巧总结，中心明；善启发，留余声；要赞美，巧抒情；发议论，要点睛；象征景，味无穷；呼开头，暗照应；成一体，结构整。 九、怎样过渡 巧过渡，文无缝；衔接段，思路清。句过渡，用词语；巧铺路，很有趣。段过渡，句子好；架设桥，连接巧。篇过渡，用段落；妙连接，好处多。过渡处，要自然，忌生硬，忌死板；忌跳跃，忌突然。 十、怎样写具体 写文章，要具体。叙事文，重过程，细节处，须注意。写人物，动语神；细刻画，须用心；人物活，要逼真。状物文，抓特点，多形容，多修饰；善分解，巧对比。写景文，形色态，细心描，大胆想；静动态，重点忆。写活动，要注意：从整体，到部分；先场面，后聚焦。写联想，多比喻；可夸张，可排比；情趣浓，文具体。 十一、怎样绘景 描景物，怎下笔？写形状，须具体；绘颜色，浓淡宜；描形态，写情趣；多联想，多比喻；并列写，可排比；引诗句，妙无比；抓特点，按顺序，融入情，精描绘。 十二、怎样状物 状物文，要牢记：选好物，先熟悉。写植物，形色味，枝叶花，果实美，拟人化，用比喻；写成长，分四季，抓特点，重点记。写动物，描外形，分类描，要具体；写习性，抓特点，联生活，细节全，述感情，要自然。写物品，明来历，描外形，按顺序。形与色，要看清。写结构，知用途。抓重点，细描绘。人与物，用事例；生活趣，要典型。建筑物，远近看，抓特点，有重点；分层写，视点变；多联想，古今全；人物情，融其间。 十三、怎样叙事 叙事文，有人称；六要素，要记清；时地事，交代明；环境清，有人物；起因前，脉络连；写结果，别含糊。有重点，有详略；有细节，变化多；生活趣，人物情，事三折，文入胜。 十四、怎样记人 写人物，抓特点；描肖像，有重点；记衣着，不一般；言与行，要逼真，有细节，点神态；察心理，见精神。具体事，表特点。 十五、怎样修改 好文章，改百遍。读中改，细增删；多推敲，严把关。标点号，用恰当。调并换，文意畅；热加工，冷处理，互批改，互借鉴。改中写，技能练。 十六、怎样改写 改写文，有借鉴；改人称，语气变；改体裁，结构变。通读文，明要求；细比较，差异找。增删换，细推敲；多联想，要巧妙；多修改，达目标。 十七、怎样扩写 扩写文，有重点；明中心，抓要点；善想象，多描写，添细节，事不变；抒真情，巧议论；首尾新，故事全。 十八、怎样缩写 缩写文，意不变。理思路，明要点，抓中心，留主干。去枝叶，注意删。有首尾，有重点。 十九、怎样续写 续写文，要联想；人不变，事要变；新时间，新地点，新人物、新事件。变原因，变环境，变故事，变人称。新发展，结果变。合情理，出意料；故事妙，主题好。 二十、怎样写看图作文 看图文，是创新。对照图，看仔细；一看人，二看景，三看事，分主次。推前因，想结果；多联想，想合理。看中想，求创新；写文章，要具体。 二十一、怎样写应用文 写日记，有格式，见闻感，都可记。自由写，随意记；天天写，要坚持。写书信，按格式，言得体，分层次；有中心，述真意。板报稿，要快捷；选材新，标题切；言简明，扬新风。应用文，格式明，多实践，活运用。

2007湖北省襄樊市

（课改实验区）

题目

写作与评价（50分）

请从下面两题中任选一题作文。（45分）

题一：物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶冶了人的精神，升华了人的思想。

请以“珍藏 ”为题目，写一篇文章。

题二：父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的亲情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；朋友的交往需要咀嚼，你才能体会到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取到其中的人生启示……

请以“咀嚼”为话题，写一篇文章。

要求：（1）若选题一，请先补充完整题目再作文；若选题二，请自拟题目。（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。

（二）评价。（5分）

写完文章后，请从选材、立意、构思、写法、语言等方面任选一个方面进行。（不少于50字，5分）

试题解读

今年襄樊市的作文题目沿用了去年的选题作文形式，是从半命题作文“珍藏 ”和话题作文“咀嚼”中任选一题作文，其突出的变化是课改区的作文增加了一道写作评价题，这就要求学生不光要会写，还要会评。文题具有浓浓的思想性和人文性，它引导学生回顾以往的生活，教育学生对生活中的真善美要懂得珍藏，要学会咀嚼，这对学生今后的成长很有好处。两道作文题前面的提示语都很和蔼、亲切，就好像家长、老师在与学生亲切交谈一样，极易打开学生记忆的仓库，充分调动学生的生活积累，从而迅速找到写作的素材。

正是由于每个考生都有话可说，有情可抒，所以要想把这篇考场作文写得出类拔萃却也不是件容易的事。写作时，可从以下几方面突破创新：

1． 细读提示，巧妙构思

题一的提示语明确指出“珍藏”既可以写物质上的珍藏，也可以写精神上的珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。文中的省略号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。当别的考生都按提示词语填写时，你则通过延伸思考填上“珍藏在心底的芳香”、“珍藏温馨的批语”、“珍藏触动心灵的瞬间”、“珍藏妈妈的眼泪”、“珍藏爸爸的一记耳光”、“珍藏一个电话号码”等题肯定能让人耳目一新。无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关的事情的细枝末节，交待清楚值得珍藏的理由。

题二“咀嚼”的本意是用牙齿磨碎食物，常比喻对事物反复体会。提示语已暗示要用咀嚼的比喻义，要紧扣“反复体会”构思成文，不能局限在咀嚼食物上。构思时要想清楚咀嚼什么，为什么要咀嚼，是怎样咀嚼等问题。中心事件确定后要拟定一个既准确又靓丽的标题，毕竟题好一半文嘛！如写成议论文，可先围绕“咀嚼”提炼观点，如苦难是一笔财富，我们要学会咀嚼苦难；只有善于咀嚼的人生才是充实的人生等观点均可，然后围绕观点说理论证。以下题目可供参考：“咀嚼出苦药的甘甜”、“越品越浓的亲情”、“走不出母亲的牵挂”“咀嚼苦难”等。

2． 抓住细节，写出真情

写作要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。然而有些考生却为了打动阅卷老师故意瞎编乱造，或者把平常看到的好文章改头换面套用过来，殊不知这只能画虎不成反类犬，让人生厌。文贵情真，无论是“珍藏”还是“咀嚼”，最好选取那些自己亲身经历的或亲眼所见的事情来写，切忌选取那些远离生活，甚至自己一无所知的人和事来写。如果你写的是自己最动情的内容，写作时自己始终被某种东西感动着，何愁感动不了阅卷老师呢？而作文的最动情之处往往就是一件事情中那些曾经让自己感动过的细节，既然是细节，就应该调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体，写详细，让“细微之处见精神”。例如《珍藏温馨的批语》一文就抓住了老师独特的批改方式、老师的微笑、老师的真情告白等细节，从而把一个治学有方的老师写活了。

（文/贾严贞 王 敏）

优秀作文

咀嚼苦难

苦难是人生之树上一颗奇异的果实，（课改实验区）

题目

写作与评价（50分）

请从下面两题中任选一题作文。（45分）

题一：物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶冶了人的精神，升华了人的思想。

请以“珍藏 ”为题目，写一篇文章。

题二：父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的亲情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；朋友的交往需要咀嚼，你才能体会到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取到其中的人生启示……

请以“咀嚼”为话题，写一篇文章。

要求：（1）若选题一，请先补充完整题目再作文；若选题二，请自拟题目。（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。

（二）评价。（5分）

写完文章后，请从选材、立意、构思、写法、语言等方面任选一个方面进行。（不少于50字，5分）

试题解读

今年襄樊市的作文题目沿用了去年的选题作文形式，是从半命题作文“珍藏 ”和话题作文“咀嚼”中任选一题作文，其突出的变化是课改区的作文增加了一道写作评价题，这就要求学生不光要会写，还要会评。文题具有浓浓的思想性和人文性，它引导学生回顾以往的生活，教育学生对生活中的真善美要懂得珍藏，要学会咀嚼，这对学生今后的成长很有好处。两道作文题前面的提示语都很和蔼、亲切，就好像家长、老师在与学生亲切交谈一样，极易打开学生记忆的仓库，充分调动学生的生活积累，从而迅速找到写作的素材。

正是由于每个考生都有话可说，有情可抒，所以要想把这篇考场作文写得出类拔萃却也不是件容易的事。写作时，可从以下几方面突破创新：

1． 细读提示，巧妙构思

题一的提示语明确指出“珍藏”既可以写物质上的珍藏，也可以写精神上的珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。文中的省略号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。当别的考生都按提示词语填写时，你则通过延伸思考填上“珍藏在心底的芳香”、“珍藏温馨的批语”、“珍藏触动心灵的瞬间”、“珍藏妈妈的眼泪”、“珍藏爸爸的一记耳光”、“珍藏一个电话号码”等题肯定能让人耳目一新。无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关的事情的细枝末节，交待清楚值得珍藏的理由。

题二“咀嚼”的本意是用牙齿磨碎食物，常比喻对事物反复体会。提示语已暗示要用咀嚼的比喻义，要紧扣“反复体会”构思成文，不能局限在咀嚼食物上。构思时要想清楚咀嚼什么，为什么要咀嚼，是怎样咀嚼等问题。中心事件确定后要拟定一个既准确又靓丽的标题，毕竟题好一半文嘛！如写成议论文，可先围绕“咀嚼”提炼观点，如苦难是一笔财富，我们要学会咀嚼苦难；只有善于咀嚼的人生才是充实的人生等观点均可，然后围绕观点说理论证。以下题目可供参考：“咀嚼出苦药的甘甜”、“越品越浓的亲情”、“走不出母亲的牵挂”“咀嚼苦难”等。

2． 抓住细节，写出真情

写作要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。然而有些考生却为了打动阅卷老师故意瞎编乱造，或者把平常看到的好文章改头换面套用过来，殊不知这只能画虎不成反类犬，让人生厌。文贵情真，无论是“珍藏”还是“咀嚼”，最好选取那些自己亲身经历的或亲眼所见的事情来写，切忌选取那些远离生活，甚至自己一无所知的人和事来写。如果你写的是自己最动情的内容，写作时自己始终被某种东西感动着，何愁感动不了阅卷老师呢？而作文的最动情之处往往就是一件事情中那些曾经让自己感动过的细节，既然是细节，就应该调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体，写详细，让“细微之处见精神”。例如《珍藏温馨的批语》一文就抓住了老师独特的批改方式、老师的微笑、老师的真情告白等细节，从而把一个治学有方的老师写活了。

（文/贾严贞 王 敏）

优秀作文

咀嚼苦难

苦难是人生之树上一颗奇异的果实，（课改实验区）

题目

写作与评价（50分）

请从下面两题中任选一题作文。（45分）

题一：物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶冶了人的精神，升华了人的思想。

请以“珍藏 ”为题目，写一篇文章。

题二：父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的亲情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；朋友的交往需要咀嚼，你才能体会到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取到其中的人生启示……

请以“咀嚼”为话题，写一篇文章。

要求：（1）若选题一，请先补充完整题目再作文；若选题二，请自拟题目。（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。

（二）评价。（5分）

写完文章后，请从选材、立意、构思、写法、语言等方面任选一个方面进行。（不少于50字，5分）

试题解读

今年襄樊市的作文题目沿用了去年的选题作文形式，是从半命题作文“珍藏 ”和话题作文“咀嚼”中任选一题作文，其突出的变化是课改区的作文增加了一道写作评价题，这就要求学生不光要会写，还要会评。文题具有浓浓的思想性和人文性，它引导学生回顾以往的生活，教育学生对生活中的真善美要懂得珍藏，要学会咀嚼，这对学生今后的成长很有好处。两道作文题前面的提示语都很和蔼、亲切，就好像家长、老师在与学生亲切交谈一样，极易打开学生记忆的仓库，充分调动学生的生活积累，从而迅速找到写作的素材。

正是由于每个考生都有话可说，有情可抒，所以要想把这篇考场作文写得出类拔萃却也不是件容易的事。写作时，可从以下几方面突破创新：

1． 细读提示，巧妙构思

题一的提示语明确指出“珍藏”既可以写物质上的珍藏，也可以写精神上的珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。文中的省略号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。当别的考生都按提示词语填写时，你则通过延伸思考填上“珍藏在心底的芳香”、“珍藏温馨的批语”、“珍藏触动心灵的瞬间”、“珍藏妈妈的眼泪”、“珍藏爸爸的一记耳光”、“珍藏一个电话号码”等题肯定能让人耳目一新。无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关的事情的细枝末节，交待清楚值得珍藏的理由。

题二“咀嚼”的本意是用牙齿磨碎食物，常比喻对事物反复体会。提示语已暗示要用咀嚼的比喻义，要紧扣“反复体会”构思成文，不能局限在咀嚼食物上。构思时要想清楚咀嚼什么，为什么要咀嚼，是怎样咀嚼等问题。中心事件确定后要拟定一个既准确又靓丽的标题，毕竟题好一半文嘛！如写成议论文，可先围绕“咀嚼”提炼观点，如苦难是一笔财富，我们要学会咀嚼苦难；只有善于咀嚼的人生才是充实的人生等观点均可，然后围绕观点说理论证。以下题目可供参考：“咀嚼出苦药的甘甜”、“越品越浓的亲情”、“走不出母亲的牵挂”“咀嚼苦难”等。

2． 抓住细节，写出真情

写作要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。然而有些考生却为了打动阅卷老师故意瞎编乱造，或者把平常看到的好文章改头换面套用过来，殊不知这只能画虎不成反类犬，让人生厌。文贵情真，无论是“珍藏”还是“咀嚼”，最好选取那些自己亲身经历的或亲眼所见的事情来写，切忌选取那些远离生活，甚至自己一无所知的人和事来写。如果你写的是自己最动情的内容，写作时自己始终被某种东西感动着，何愁感动不了阅卷老师呢？而作文的最动情之处往往就是一件事情中那些曾经让自己感动过的细节，既然是细节，就应该调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体，写详细，让“细微之处见精神”。例如《珍藏温馨的批语》一文就抓住了老师独特的批改方式、老师的微笑、老师的真情告白等细节，从而把一个治学有方的老师写活了。

（文/贾严贞 王 敏）

优秀作文

咀嚼苦难

苦难是人生之树上一颗奇异的果实，（课改实验区）

题目

写作与评价（50分）

请从下面两题中任选一题作文。（45分）

题一：物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶冶了人的精神，升华了人的思想。

请以“珍藏 ”为题目，写一篇文章。

题二：父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的亲情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；朋友的交往需要咀嚼，你才能体会到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取到其中的人生启示……

请以“咀嚼”为话题，写一篇文章。

要求：（1）若选题一，请先补充完整题目再作文；若选题二，请自拟题目。（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。

（二）评价。（5分）

写完文章后，请从选材、立意、构思、写法、语言等方面任选一个方面进行。（不少于50字，5分）

试题解读

今年襄樊市的作文题目沿用了去年的选题作文形式，是从半命题作文“珍藏 ”和话题作文“咀嚼”中任选一题作文，其突出的变化是课改区的作文增加了一道写作评价题，这就要求学生不光要会写，还要会评。文题具有浓浓的思想性和人文性，它引导学生回顾以往的生活，教育学生对生活中的真善美要懂得珍藏，要学会咀嚼，这对学生今后的成长很有好处。两道作文题前面的提示语都很和蔼、亲切，就好像家长、老师在与学生亲切交谈一样，极易打开学生记忆的仓库，充分调动学生的生活积累，从而迅速找到写作的素材。

正是由于每个考生都有话可说，有情可抒，所以要想把这篇考场作文写得出类拔萃却也不是件容易的事。写作时，可从以下几方面突破创新：

1． 细读提示，巧妙构思

题一的提示语明确指出“珍藏”既可以写物质上的珍藏，也可以写精神上的珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。文中的省略号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。当别的考生都按提示词语填写时，你则通过延伸思考填上“珍藏在心底的芳香”、“珍藏温馨的批语”、“珍藏触动心灵的瞬间”、“珍藏妈妈的眼泪”、“珍藏爸爸的一记耳光”、“珍藏一个电话号码”等题肯定能让人耳目一新。无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关的事情的细枝末节，交待清楚值得珍藏的理由。

题二“咀嚼”的本意是用牙齿磨碎食物，常比喻对事物反复体会。提示语已暗示要用咀嚼的比喻义，要紧扣“反复体会”构思成文，不能局限在咀嚼食物上。构思时要想清楚咀嚼什么，为什么要咀嚼，是怎样咀嚼等问题。中心事件确定后要拟定一个既准确又靓丽的标题，毕竟题好一半文嘛！如写成议论文，可先围绕“咀嚼”提炼观点，如苦难是一笔财富，我们要学会咀嚼苦难；只有善于咀嚼的人生才是充实的人生等观点均可，然后围绕观点说理论证。以下题目可供参考：“咀嚼出苦药的甘甜”、“越品越浓的亲情”、“走不出母亲的牵挂”“咀嚼苦难”等。

2． 抓住细节，写出真情

写作要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。然而有些考生却为了打动阅卷老师故意瞎编乱造，或者把平常看到的好文章改头换面套用过来，殊不知这只能画虎不成反类犬，让人生厌。文贵情真，无论是“珍藏”还是“咀嚼”，最好选取那些自己亲身经历的或亲眼所见的事情来写，切忌选取那些远离生活，甚至自己一无所知的人和事来写。如果你写的是自己最动情的内容，写作时自己始终被某种东西感动着，何愁感动不了阅卷老师呢？而作文的最动情之处往往就是一件事情中那些曾经让自己感动过的细节，既然是细节，就应该调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体，写详细，让“细微之处见精神”。例如《珍藏温馨的批语》一文就抓住了老师独特的批改方式、老师的微笑、老师的真情告白等细节，从而把一个治学有方的老师写活了。

（文/贾严贞 王 敏）

优秀作文

咀嚼苦难

苦难是人生之树上一颗奇异的果实，（课改实验区）

题目

写作与评价（50分）

请从下面两题中任选一题作文。（45分）

题一：物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶冶了人的精神，升华了人的思想。

请以“珍藏 ”为题目，写一篇文章。

题二：父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的亲情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；朋友的交往需要咀嚼，你才能体会到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取到其中的人生启示……

请以“咀嚼”为话题，写一篇文章。

要求：（1）若选题一，请先补充完整题目再作文；若选题二，请自拟题目。（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。

（二）评价。（5分）

写完文章后，请从选材、立意、构思、写法、语言等方面任选一个方面进行。（不少于50字，5分）

试题解读

今年襄樊市的作文题目沿用了去年的选题作文形式，是从半命题作文“珍藏 ”和话题作文“咀嚼”中任选一题作文，其突出的变化是课改区的作文增加了一道写作评价题，这就要求学生不光要会写，还要会评。文题具有浓浓的思想性和人文性，它引导学生回顾以往的生活，教育学生对生活中的真善美要懂得珍藏，要学会咀嚼，这对学生今后的成长很有好处。两道作文题前面的提示语都很和蔼、亲切，就好像家长、老师在与学生亲切交谈一样，极易打开学生记忆的仓库，充分调动学生的生活积累，从而迅速找到写作的素材。

正是由于每个考生都有话可说，有情可抒，所以要想把这篇考场作文写得出类拔萃却也不是件容易的事。写作时，可从以下几方面突破创新：

1． 细读提示，巧妙构思

题一的提示语明确指出“珍藏”既可以写物质上的珍藏，也可以写精神上的珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。文中的省略号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。当别的考生都按提示词语填写时，你则通过延伸思考填上“珍藏在心底的芳香”、“珍藏温馨的批语”、“珍藏触动心灵的瞬间”、“珍藏妈妈的眼泪”、“珍藏爸爸的一记耳光”、“珍藏一个电话号码”等题肯定能让人耳目一新。无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关的事情的细枝末节，交待清楚值得珍藏的理由。

题二“咀嚼”的本意是用牙齿磨碎食物，常比喻对事物反复体会。提示语已暗示要用咀嚼的比喻义，要紧扣“反复体会”构思成文，不能局限在咀嚼食物上。构思时要想清楚咀嚼什么，为什么要咀嚼，是怎样咀嚼等问题。中心事件确定后要拟定一个既准确又靓丽的标题，毕竟题好一半文嘛！如写成议论文，可先围绕“咀嚼”提炼观点，如苦难是一笔财富，我们要学会咀嚼苦难；只有善于咀嚼的人生才是充实的人生等观点均可，然后围绕观点说理论证。以下题目可供参考：“咀嚼出苦药的甘甜”、“越品越浓的亲情”、“走不出母亲的牵挂”“咀嚼苦难”等。

2． 抓住细节，写出真情

写作要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。然而有些考生却为了打动阅卷老师故意瞎编乱造，或者把平常看到的好文章改头换面套用过来，殊不知这只能画虎不成反类犬，让人生厌。文贵情真，无论是“珍藏”还是“咀嚼”，最好选取那些自己亲身经历的或亲眼所见的事情来写，切忌选取那些远离生活，甚至自己一无所知的人和事来写。如果你写的是自己最动情的内容，写作时自己始终被某种东西感动着，何愁感动不了阅卷老师呢？而作文的最动情之处往往就是一件事情中那些曾经让自己感动过的细节，既然是细节，就应该调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体，写详细，让“细微之处见精神”。例如《珍藏温馨的批语》一文就抓住了老师独特的批改方式、老师的微笑、老师的真情告白等细节，从而把一个治学有方的老师写活了。

（文/贾严贞 王 敏）

优秀作文

咀嚼苦难

苦难是人生之树上一颗奇异的果实，（课改实验区）

题目

写作与评价（50分）

请从下面两题中任选一题作文。（45分）

题一：物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶冶了人的精神，升华了人的思想。

请以“珍藏 ”为题目，写一篇文章。

题二：父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的亲情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；朋友的交往需要咀嚼，你才能体会到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取到其中的人生启示……

请以“咀嚼”为话题，写一篇文章。

要求：（1）若选题一，请先补充完整题目再作文；若选题二，请自拟题目。（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。

（二）评价。（5分）

写完文章后，请从选材、立意、构思、写法、语言等方面任选一个方面进行。（不少于50字，5分）

试题解读

今年襄樊市的作文题目沿用了去年的选题作文形式，是从半命题作文“珍藏 ”和话题作文“咀嚼”中任选一题作文，其突出的变化是课改区的作文增加了一道写作评价题，这就要求学生不光要会写，还要会评。文题具有浓浓的思想性和人文性，它引导学生回顾以往的生活，教育学生对生活中的真善美要懂得珍藏，要学会咀嚼，这对学生今后的成长很有好处。两道作文题前面的提示语都很和蔼、亲切，就好像家长、老师在与学生亲切交谈一样，极易打开学生记忆的仓库，充分调动学生的生活积累，从而迅速找到写作的素材。

正是由于每个考生都有话可说，有情可抒，所以要想把这篇考场作文写得出类拔萃却也不是件容易的事。写作时，可从以下几方面突破创新：

1． 细读提示，巧妙构思

题一的提示语明确指出“珍藏”既可以写物质上的珍藏，也可以写精神上的珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。文中的省略号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。当别的考生都按提示词语填写时，你则通过延伸思考填上“珍藏在心底的芳香”、“珍藏温馨的批语”、“珍藏触动心灵的瞬间”、“珍藏妈妈的眼泪”、“珍藏爸爸的一记耳光”、“珍藏一个电话号码”等题肯定能让人耳目一新。无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关的事情的细枝末节，交待清楚值得珍藏的理由。

题二“咀嚼”的本意是用牙齿磨碎食物，常比喻对事物反复体会。提示语已暗示要用咀嚼的比喻义，要紧扣“反复体会”构思成文，不能局限在咀嚼食物上。构思时要想清楚咀嚼什么，为什么要咀嚼，是怎样咀嚼等问题。中心事件确定后要拟定一个既准确又靓丽的标题，毕竟题好一半文嘛！如写成议论文，可先围绕“咀嚼”提炼观点，如苦难是一笔财富，我们要学会咀嚼苦难；只有善于咀嚼的人生才是充实的人生等观点均可，然后围绕观点说理论证。以下题目可供参考：“咀嚼出苦药的甘甜”、“越品越浓的亲情”、“走不出母亲的牵挂”“咀嚼苦难”等。

2． 抓住细节，写出真情

写作要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。然而有些考生却为了打动阅卷老师故意瞎编乱造，或者把平常看到的好文章改头换面套用过来，殊不知这只能画虎不成反类犬，让人生厌。文贵情真，无论是“珍藏”还是“咀嚼”，最好选取那些自己亲身经历的或亲眼所见的事情来写，切忌选取那些远离生活，甚至自己一无所知的人和事来写。如果你写的是自己最动情的内容，写作时自己始终被某种东西感动着，何愁感动不了阅卷老师呢？而作文的最动情之处往往就是一件事情中那些曾经让自己感动过的细节，既然是细节，就应该调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体，写详细，让“细微之处见精神”。例如《珍藏温馨的批语》一文就抓住了老师独特的批改方式、老师的微笑、老师的真情告白等细节，从而把一个治学有方的老师写活了。

（文/贾严贞 王 敏）

优秀作文

咀嚼苦难

苦难是人生之树上一颗奇异的果实，（课改实验区）

题目

写作与评价（50分）

请从下面两题中任选一题作文。（45分）

题一：物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶冶了人的精神，升华了人的思想。

请以“珍藏 ”为题目，写一篇文章。

题二：父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的亲情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；朋友的交往需要咀嚼，你才能体会到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取到其中的人生启示……

请以“咀嚼”为话题，写一篇文章。

要求：（1）若选题一，请先补充完整题目再作文；若选题二，请自拟题目。（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。

（二）评价。（5分）

写完文章后，请从选材、立意、构思、写法、语言等方面任选一个方面进行。（不少于50字，5分）

试题解读

今年襄樊市的作文题目沿用了去年的选题作文形式，是从半命题作文“珍藏 ”和话题作文“咀嚼”中任选一题作文，其突出的变化是课改区的作文增加了一道写作评价题，这就要求学生不光要会写，还要会评。文题具有浓浓的思想性和人文性，它引导学生回顾以往的生活，教育学生对生活中的真善美要懂得珍藏，要学会咀嚼，这对学生今后的成长很有好处。两道作文题前面的提示语都很和蔼、亲切，就好像家长、老师在与学生亲切交谈一样，极易打开学生记忆的仓库，充分调动学生的生活积累，从而迅速找到写作的素材。

正是由于每个考生都有话可说，有情可抒，所以要想把这篇考场作文写得出类拔萃却也不是件容易的事。写作时，可从以下几方面突破创新：

1． 细读提示，巧妙构思

题一的提示语明确指出“珍藏”既可以写物质上的珍藏，也可以写精神上的珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。文中的省略号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。当别的考生都按提示词语填写时，你则通过延伸思考填上“珍藏在心底的芳香”、“珍藏温馨的批语”、“珍藏触动心灵的瞬间”、“珍藏妈妈的眼泪”、“珍藏爸爸的一记耳光”、“珍藏一个电话号码”等题肯定能让人耳目一新。无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关的事情的细枝末节，交待清楚值得珍藏的理由。

题二“咀嚼”的本意是用牙齿磨碎食物，常比喻对事物反复体会。提示语已暗示要用咀嚼的比喻义，要紧扣“反复体会”构思成文，不能局限在咀嚼食物上。构思时要想清楚咀嚼什么，为什么要咀嚼，是怎样咀嚼等问题。中心事件确定后要拟定一个既准确又靓丽的标题，毕竟题好一半文嘛！如写成议论文，可先围绕“咀嚼”提炼观点，如苦难是一笔财富，我们要学会咀嚼苦难；只有善于咀嚼的人生才是充实的人生等观点均可，然后围绕观点说理论证。以下题目可供参考：“咀嚼出苦药的甘甜”、“越品越浓的亲情”、“走不出母亲的牵挂”“咀嚼苦难”等。

2． 抓住细节，写出真情

写作要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。然而有些考生却为了打动阅卷老师故意瞎编乱造，或者把平常看到的好文章改头换面套用过来，殊不知这只能画虎不成反类犬，让人生厌。文贵情真，无论是“珍藏”还是“咀嚼”，最好选取那些自己亲身经历的或亲眼所见的事情来写，切忌选取那些远离生活，甚至自己一无所知的人和事来写。如果你写的是自己最动情的内容，写作时自己始终被某种东西感动着，何愁感动不了阅卷老师呢？而作文的最动情之处往往就是一件事情中那些曾经让自己感动过的细节，既然是细节，就应该调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体，写详细，让“细微之处见精神”。例如《珍藏温馨的批语》一文就抓住了老师独特的批改方式、老师的微笑、老师的真情告白等细节，从而把一个治学有方的老师写活了。

（文/贾严贞 王 敏）

优秀作文

咀嚼苦难

苦难是人生之树上一颗奇异的果实，

2007山东省青岛市

题目

任选一题作文。

（1）以“孝敬父母”为话题作文；

（2）半命题作文：做人从 开始

要求：

请从两题中任选一题，自拟题目，自选文体，自选角度作文。既可以叙事，也可以议论，也可以编写故事等等。要求写出自己真切的体验与独特的感受，不少于600字。

试题解读

今年青岛市中考作文题的选题贴近考生生活，旨在挖掘考生对日常生活的洞察力和细腻的感情。“孝敬父母”这类反映家庭生活琐事的题材，看似简单，实际上把握起来比较难。据了解，今年大多数考生选择了“做人从 开始”，而离考生平日生活最近的“孝敬父母”题材却鲜有人写。如果考生平时缺乏对父母的爱的体验和观察，就很难写出真情实感，容易流于形式，写成简单的“流水账”。“做人从 开始”这个题目范围比较大，但考查的是学生对生活和人生的领悟。不同的考生会有不同的感受，因而，只要考生在记忆中有某件事情触动了自己，在这里都可以表现出来。不过写这个题目，关键也要有细腻的感情。“做人”是一个大事，而此处要写的事情，越小越好。倘若考生泛泛而谈，也不容易出彩。当然，若能把今年的两个中考作文题来个“二合一”，写成“做人从孝敬父母开始”，也是不错的。

要写好“孝敬父母”题，构思时必须注意如下四点：第一，最好不要写成议论文，因为这一话题对中学生来说，很难写出有分量的议论文。第二，写作时要寓情于事。即把作者的主观情感寄寓于客观事件的叙述之中，一般情不外露，而是借助于具体事情的生动写实来表现。如林风谦《一生走不出您浓浓的爱》，其中有这样一段文字：“六岁时，邻居王伯杀了头猪，送来半斤肉。当时，吃饭不点灯，昏暗中母亲误吃了一块肉，即刻又吐出来，放到我的碗中。”这一细节就极其生动地表现了母亲爱子的深情，可见，选取那些曾占据过自己心灵的细小真实而又典型深刻的事件，最能体现人物的思想情感和品德风貌，折射出时代的特征。第三，此文题选材的范围极其广泛，但不可为追求“惊心动魄”的效果胡编滥造，最好从身边的生活中提炼故事，用真情实感打动读者。第四，语言以平易质朴、蕴含真情为上。此类作文题目写得越朴实、细腻，越能激发人的共鸣，华丽的修饰反而会让作文失去真实的感觉。

“做人从 开始”一题不但需补充内容还要根据自己所掌握的知识及生活体验，选择最能发挥自己写作优势的词语来作为文章写作的重点。要尽量体现时代特点，比如可填“创新”、“真诚”、“诚信”、“宽容”、“有孝心”、“有责任心”、“学会放弃”、“学会合作”等多项内容。其次，要在立意上有所创新，大胆进行多向思维，若写议论文则要观点新颖，旗帜鲜明，选取具有强烈针对性的现实生活中的实例来进行评论和剖析，这样你的文章更贴进生活，你的观点才能牢固地树立起来。如果写成记叙文，则必须写一件具体的事情来表现中心，要有真情实感。切忌空对空地表白、抒情；要在叙事中插入内心世界的表露，讲出道理，让读者理解。

（文/吴培光 王兰芝）

标卷作文

一类文

礼 物

从学校赶到家时，父亲正伏地织草席。见了我，立刻停住手中的活儿，定定地打量着我，深陷的眼里分明地闪出久别重逢的惊喜。

我赶紧上前扶他坐下，迫不及待地报告带回来的好消息：“爹，期中考试，我得了全年级第一！”父亲激动地点着头，一脸振奋与欢乐：“……呃！行！……”“爹！明儿是你53岁的生日，我用奖学金给您买了条烟。”我满怀激情地去包里翻出给他的生日礼物，恭敬地呈上。

抽烟，是父亲一生中最大的嗜好。烟对他，有着驱疲逐倦的奇特魔力。父亲每每在田间劳累了，便去怀里摸出一支极便宜的劣质烟来，悠悠燃起，在专注安逸的神情中，用烟伴随田间劳作后的片刻休憩，（。）末了，体力似乎也全部恢复，便又操起农具，加劲干活……

而此时，父亲却呆着没接。他慢慢站起身，离开了木凳，脸上的表情一下子复杂了许多，嘴唇也开始剧烈地翕动，但没出声。

“爹！三块多一包的好烟哪！”父亲这才呆缓地伸过手来，颤抖着接了烟。

我一见他青筋暴跳的手，马上就要掉下泪来。母亲走得早，10余年来，他独自一人默默无闻地操持着屋内屋外，还要供我念书，人老得很快。我看了实在不忍，半年前接到市重点中学的入学通知时，我曾主动向父亲提出弃学帮他题目

任选一题作文。

（1）以“孝敬父母”为话题作文；

（2）半命题作文：做人从 开始

要求：

请从两题中任选一题，自拟题目，自选文体，自选角度作文。既可以叙事，也可以议论，也可以编写故事等等。要求写出自己真切的体验与独特的感受，不少于600字。

试题解读

今年青岛市中考作文题的选题贴近考生生活，旨在挖掘考生对日常生活的洞察力和细腻的感情。“孝敬父母”这类反映家庭生活琐事的题材，看似简单，实际上把握起来比较难。据了解，今年大多数考生选择了“做人从 开始”，而离考生平日生活最近的“孝敬父母”题材却鲜有人写。如果考生平时缺乏对父母的爱的体验和观察，就很难写出真情实感，容易流于形式，写成简单的“流水账”。“做人从 开始”这个题目范围比较大，但考查的是学生对生活和人生的领悟。不同的考生会有不同的感受，因而，只要考生在记忆中有某件事情触动了自己，在这里都可以表现出来。不过写这个题目，关键也要有细腻的感情。“做人”是一个大事，而此处要写的事情，越小越好。倘若考生泛泛而谈，也不容易出彩。当然，若能把今年的两个中考作文题来个“二合一”，写成“做人从孝敬父母开始”，也是不错的。

要写好“孝敬父母”题，构思时必须注意如下四点：第一，最好不要写成议论文，因为这一话题对中学生来说，很难写出有分量的议论文。第二，写作时要寓情于事。即把作者的主观情感寄寓于客观事件的叙述之中，一般情不外露，而是借助于具体事情的生动写实来表现。如林风谦《一生走不出您浓浓的爱》，其中有这样一段文字：“六岁时，邻居王伯杀了头猪，送来半斤肉。当时，吃饭不点灯，昏暗中母亲误吃了一块肉，即刻又吐出来，放到我的碗中。”这一细节就极其生动地表现了母亲爱子的深情，可见，选取那些曾占据过自己心灵的细小真实而又典型深刻的事件，最能体现人物的思想情感和品德风貌，折射出时代的特征。第三，此文题选材的范围极其广泛，但不可为追求“惊心动魄”的效果胡编滥造，最好从身边的生活中提炼故事，用真情实感打动读者。第四，语言以平易质朴、蕴含真情为上。此类作文题目写得越朴实、细腻，越能激发人的共鸣，华丽的修饰反而会让作文失去真实的感觉。

“做人从 开始”一题不但需补充内容还要根据自己所掌握的知识及生活体验，选择最能发挥自己写作优势的词语来作为文章写作的重点。要尽量体现时代特点，比如可填“创新”、“真诚”、“诚信”、“宽容”、“有孝心”、“有责任心”、“学会放弃”、“学会合作”等多项内容。其次，要在立意上有所创新，大胆进行多向思维，若写议论文则要观点新颖，旗帜鲜明，选取具有强烈针对性的现实生活中的实例来进行评论和剖析，这样你的文章更贴进生活，你的观点才能牢固地树立起来。如果写成记叙文，则必须写一件具体的事情来表现中心，要有真情实感。切忌空对空地表白、抒情；要在叙事中插入内心世界的表露，讲出道理，让读者理解。

（文/吴培光 王兰芝）

标卷作文

一类文

礼 物

从学校赶到家时，父亲正伏地织草席。见了我，立刻停住手中的活儿，定定地打量着我，深陷的眼里分明地闪出久别重逢的惊喜。

我赶紧上前扶他坐下，迫不及待地报告带回来的好消息：“爹，期中考试，我得了全年级第一！”父亲激动地点着头，一脸振奋与欢乐：“……呃！行！……”“爹！明儿是你53岁的生日，我用奖学金给您买了条烟。”我满怀激情地去包里翻出给他的生日礼物，恭敬地呈上。

抽烟，是父亲一生中最大的嗜好。烟对他，有着驱疲逐倦的奇特魔力。父亲每每在田间劳累了，便去怀里摸出一支极便宜的劣质烟来，悠悠燃起，在专注安逸的神情中，用烟伴随田间劳作后的片刻休憩，（。）末了，体力似乎也全部恢复，便又操起农具，加劲干活……

而此时，父亲却呆着没接。他慢慢站起身，离开了木凳，脸上的表情一下子复杂了许多，嘴唇也开始剧烈地翕动，但没出声。

“爹！三块多一包的好烟哪！”父亲这才呆缓地伸过手来，颤抖着接了烟。

我一见他青筋暴跳的手，马上就要掉下泪来。母亲走得早，10余年来，他独自一人默默无闻地操持着屋内屋外，还要供我念书，人老得很快。我看了实在不忍，半年前接到市重点中学的入学通知时，我曾主动向父亲提出弃学帮他题目

任选一题作文。

（1）以“孝敬父母”为话题作文；

（2）半命题作文：做人从 开始

要求：

请从两题中任选一题，自拟题目，自选文体，自选角度作文。既可以叙事，也可以议论，也可以编写故事等等。要求写出自己真切的体验与独特的感受，不少于600字。

试题解读

今年青岛市中考作文题的选题贴近考生生活，旨在挖掘考生对日常生活的洞察力和细腻的感情。“孝敬父母”这类反映家庭生活琐事的题材，看似简单，实际上把握起来比较难。据了解，今年大多数考生选择了“做人从 开始”，而离考生平日生活最近的“孝敬父母”题材却鲜有人写。如果考生平时缺乏对父母的爱的体验和观察，就很难写出真情实感，容易流于形式，写成简单的“流水账”。“做人从 开始”这个题目范围比较大，但考查的是学生对生活和人生的领悟。不同的考生会有不同的感受，因而，只要考生在记忆中有某件事情触动了自己，在这里都可以表现出来。不过写这个题目，关键也要有细腻的感情。“做人”是一个大事，而此处要写的事情，越小越好。倘若考生泛泛而谈，也不容易出彩。当然，若能把今年的两个中考作文题来个“二合一”，写成“做人从孝敬父母开始”，也是不错的。

要写好“孝敬父母”题，构思时必须注意如下四点：第一，最好不要写成议论文，因为这一话题对中学生来说，很难写出有分量的议论文。第二，写作时要寓情于事。即把作者的主观情感寄寓于客观事件的叙述之中，一般情不外露，而是借助于具体事情的生动写实来表现。如林风谦《一生走不出您浓浓的爱》，其中有这样一段文字：“六岁时，邻居王伯杀了头猪，送来半斤肉。当时，吃饭不点灯，昏暗中母亲误吃了一块肉，即刻又吐出来，放到我的碗中。”这一细节就极其生动地表现了母亲爱子的深情，可见，选取那些曾占据过自己心灵的细小真实而又典型深刻的事件，最能体现人物的思想情感和品德风貌，折射出时代的特征。第三，此文题选材的范围极其广泛，但不可为追求“惊心动魄”的效果胡编滥造，最好从身边的生活中提炼故事，用真情实感打动读者。第四，语言以平易质朴、蕴含真情为上。此类作文题目写得越朴实、细腻，越能激发人的共鸣，华丽的修饰反而会让作文失去真实的感觉。

“做人从 开始”一题不但需补充内容还要根据自己所掌握的知识及生活体验，选择最能发挥自己写作优势的词语来作为文章写作的重点。要尽量体现时代特点，比如可填“创新”、“真诚”、“诚信”、“宽容”、“有孝心”、“有责任心”、“学会放弃”、“学会合作”等多项内容。其次，要在立意上有所创新，大胆进行多向思维，若写议论文则要观点新颖，旗帜鲜明，选取具有强烈针对性的现实生活中的实例来进行评论和剖析，这样你的文章更贴进生活，你的观点才能牢固地树立起来。如果写成记叙文，则必须写一件具体的事情来表现中心，要有真情实感。切忌空对空地表白、抒情；要在叙事中插入内心世界的表露，讲出道理，让读者理解。

（文/吴培光 王兰芝）

标卷作文

一类文

礼 物

从学校赶到家时，父亲正伏地织草席。见了我，立刻停住手中的活儿，定定地打量着我，深陷的眼里分明地闪出久别重逢的惊喜。

我赶紧上前扶他坐下，迫不及待地报告带回来的好消息：“爹，期中考试，我得了全年级第一！”父亲激动地点着头，一脸振奋与欢乐：“……呃！行！……”“爹！明儿是你53岁的生日，我用奖学金给您买了条烟。”我满怀激情地去包里翻出给他的生日礼物，恭敬地呈上。

抽烟，是父亲一生中最大的嗜好。烟对他，有着驱疲逐倦的奇特魔力。父亲每每在田间劳累了，便去怀里摸出一支极便宜的劣质烟来，悠悠燃起，在专注安逸的神情中，用烟伴随田间劳作后的片刻休憩，（。）末了，体力似乎也全部恢复，便又操起农具，加劲干活……

而此时，父亲却呆着没接。他慢慢站起身，离开了木凳，脸上的表情一下子复杂了许多，嘴唇也开始剧烈地翕动，但没出声。

“爹！三块多一包的好烟哪！”父亲这才呆缓地伸过手来，颤抖着接了烟。

我一见他青筋暴跳的手，马上就要掉下泪来。母亲走得早，10余年来，他独自一人默默无闻地操持着屋内屋外，还要供我念书，人老得很快。我看了实在不忍，半年前接到市重点中学的入学通知时，我曾主动向父亲提出弃学帮他题目

任选一题作文。

（1）以“孝敬父母”为话题作文；

（2）半命题作文：做人从 开始

要求：

请从两题中任选一题，自拟题目，自选文体，自选角度作文。既可以叙事，也可以议论，也可以编写故事等等。要求写出自己真切的体验与独特的感受，不少于600字。

试题解读

今年青岛市中考作文题的选题贴近考生生活，旨在挖掘考生对日常生活的洞察力和细腻的感情。“孝敬父母”这类反映家庭生活琐事的题材，看似简单，实际上把握起来比较难。据了解，今年大多数考生选择了“做人从 开始”，而离考生平日生活最近的“孝敬父母”题材却鲜有人写。如果考生平时缺乏对父母的爱的体验和观察，就很难写出真情实感，容易流于形式，写成简单的“流水账”。“做人从 开始”这个题目范围比较大，但考查的是学生对生活和人生的领悟。不同的考生会有不同的感受，因而，只要考生在记忆中有某件事情触动了自己，在这里都可以表现出来。不过写这个题目，关键也要有细腻的感情。“做人”是一个大事，而此处要写的事情，越小越好。倘若考生泛泛而谈，也不容易出彩。当然，若能把今年的两个中考作文题来个“二合一”，写成“做人从孝敬父母开始”，也是不错的。

要写好“孝敬父母”题，构思时必须注意如下四点：第一，最好不要写成议论文，因为这一话题对中学生来说，很难写出有分量的议论文。第二，写作时要寓情于事。即把作者的主观情感寄寓于客观事件的叙述之中，一般情不外露，而是借助于具体事情的生动写实来表现。如林风谦《一生走不出您浓浓的爱》，其中有这样一段文字：“六岁时，邻居王伯杀了头猪，送来半斤肉。当时，吃饭不点灯，昏暗中母亲误吃了一块肉，即刻又吐出来，放到我的碗中。”这一细节就极其生动地表现了母亲爱子的深情，可见，选取那些曾占据过自己心灵的细小真实而又典型深刻的事件，最能体现人物的思想情感和品德风貌，折射出时代的特征。第三，此文题选材的范围极其广泛，但不可为追求“惊心动魄”的效果胡编滥造，最好从身边的生活中提炼故事，用真情实感打动读者。第四，语言以平易质朴、蕴含真情为上。此类作文题目写得越朴实、细腻，越能激发人的共鸣，华丽的修饰反而会让作文失去真实的感觉。

“做人从 开始”一题不但需补充内容还要根据自己所掌握的知识及生活体验，选择最能发挥自己写作优势的词语来作为文章写作的重点。要尽量体现时代特点，比如可填“创新”、“真诚”、“诚信”、“宽容”、“有孝心”、“有责任心”、“学会放弃”、“学会合作”等多项内容。其次，要在立意上有所创新，大胆进行多向思维，若写议论文则要观点新颖，旗帜鲜明，选取具有强烈针对性的现实生活中的实例来进行评论和剖析，这样你的文章更贴进生活，你的观点才能牢固地树立起来。如果写成记叙文，则必须写一件具体的事情来表现中心，要有真情实感。切忌空对空地表白、抒情；要在叙事中插入内心世界的表露，讲出道理，让读者理解。

（文/吴培光 王兰芝）

标卷作文

一类文

礼 物

从学校赶到家时，父亲正伏地织草席。见了我，立刻停住手中的活儿，定定地打量着我，深陷的眼里分明地闪出久别重逢的惊喜。

我赶紧上前扶他坐下，迫不及待地报告带回来的好消息：“爹，期中考试，我得了全年级第一！”父亲激动地点着头，一脸振奋与欢乐：“……呃！行！……”“爹！明儿是你53岁的生日，我用奖学金给您买了条烟。”我满怀激情地去包里翻出给他的生日礼物，恭敬地呈上。

抽烟，是父亲一生中最大的嗜好。烟对他，有着驱疲逐倦的奇特魔力。父亲每每在田间劳累了，便去怀里摸出一支极便宜的劣质烟来，悠悠燃起，在专注安逸的神情中，用烟伴随田间劳作后的片刻休憩，（。）末了，体力似乎也全部恢复，便又操起农具，加劲干活……

而此时，父亲却呆着没接。他慢慢站起身，离开了木凳，脸上的表情一下子复杂了许多，嘴唇也开始剧烈地翕动，但没出声。

“爹！三块多一包的好烟哪！”父亲这才呆缓地伸过手来，颤抖着接了烟。

我一见他青筋暴跳的手，马上就要掉下泪来。母亲走得早，10余年来，他独自一人默默无闻地操持着屋内屋外，还要供我念书，人老得很快。我看了实在不忍，半年前接到市重点中学的入学通知时，我曾主动向父亲提出弃学帮他题目

任选一题作文。

（1）以“孝敬父母”为话题作文；

（2）半命题作文：做人从 开始

要求：

请从两题中任选一题，自拟题目，自选文体，自选角度作文。既可以叙事，也可以议论，也可以编写故事等等。要求写出自己真切的体验与独特的感受，不少于600字。

试题解读

今年青岛市中考作文题的选题贴近考生生活，旨在挖掘考生对日常生活的洞察力和细腻的感情。“孝敬父母”这类反映家庭生活琐事的题材，看似简单，实际上把握起来比较难。据了解，今年大多数考生选择了“做人从 开始”，而离考生平日生活最近的“孝敬父母”题材却鲜有人写。如果考生平时缺乏对父母的爱的体验和观察，就很难写出真情实感，容易流于形式，写成简单的“流水账”。“做人从 开始”这个题目范围比较大，但考查的是学生对生活和人生的领悟。不同的考生会有不同的感受，因而，只要考生在记忆中有某件事情触动了自己，在这里都可以表现出来。不过写这个题目，关键也要有细腻的感情。“做人”是一个大事，而此处要写的事情，越小越好。倘若考生泛泛而谈，也不容易出彩。当然，若能把今年的两个中考作文题来个“二合一”，写成“做人从孝敬父母开始”，也是不错的。

要写好“孝敬父母”题，构思时必须注意如下四点：第一，最好不要写成议论文，因为这一话题对中学生来说，很难写出有分量的议论文。第二，写作时要寓情于事。即把作者的主观情感寄寓于客观事件的叙述之中，一般情不外露，而是借助于具体事情的生动写实来表现。如林风谦《一生走不出您浓浓的爱》，其中有这样一段文字：“六岁时，邻居王伯杀了头猪，送来半斤肉。当时，吃饭不点灯，昏暗中母亲误吃了一块肉，即刻又吐出来，放到我的碗中。”这一细节就极其生动地表现了母亲爱子的深情，可见，选取那些曾占据过自己心灵的细小真实而又典型深刻的事件，最能体现人物的思想情感和品德风貌，折射出时代的特征。第三，此文题选材的范围极其广泛，但不可为追求“惊心动魄”的效果胡编滥造，最好从身边的生活中提炼故事，用真情实感打动读者。第四，语言以平易质朴、蕴含真情为上。此类作文题目写得越朴实、细腻，越能激发人的共鸣，华丽的修饰反而会让作文失去真实的感觉。

“做人从 开始”一题不但需补充内容还要根据自己所掌握的知识及生活体验，选择最能发挥自己写作优势的词语来作为文章写作的重点。要尽量体现时代特点，比如可填“创新”、“真诚”、“诚信”、“宽容”、“有孝心”、“有责任心”、“学会放弃”、“学会合作”等多项内容。其次，要在立意上有所创新，大胆进行多向思维，若写议论文则要观点新颖，旗帜鲜明，选取具有强烈针对性的现实生活中的实例来进行评论和剖析，这样你的文章更贴进生活，你的观点才能牢固地树立起来。如果写成记叙文，则必须写一件具体的事情来表现中心，要有真情实感。切忌空对空地表白、抒情；要在叙事中插入内心世界的表露，讲出道理，让读者理解。

（文/吴培光 王兰芝）

标卷作文

一类文

礼 物

从学校赶到家时，父亲正伏地织草席。见了我，立刻停住手中的活儿，定定地打量着我，深陷的眼里分明地闪出久别重逢的惊喜。

我赶紧上前扶他坐下，迫不及待地报告带回来的好消息：“爹，期中考试，我得了全年级第一！”父亲激动地点着头，一脸振奋与欢乐：“……呃！行！……”“爹！明儿是你53岁的生日，我用奖学金给您买了条烟。”我满怀激情地去包里翻出给他的生日礼物，恭敬地呈上。

抽烟，是父亲一生中最大的嗜好。烟对他，有着驱疲逐倦的奇特魔力。父亲每每在田间劳累了，便去怀里摸出一支极便宜的劣质烟来，悠悠燃起，在专注安逸的神情中，用烟伴随田间劳作后的片刻休憩，（。）末了，体力似乎也全部恢复，便又操起农具，加劲干活……

而此时，父亲却呆着没接。他慢慢站起身，离开了木凳，脸上的表情一下子复杂了许多，嘴唇也开始剧烈地翕动，但没出声。

“爹！三块多一包的好烟哪！”父亲这才呆缓地伸过手来，颤抖着接了烟。

我一见他青筋暴跳的手，马上就要掉下泪来。母亲走得早，10余年来，他独自一人默默无闻地操持着屋内屋外，还要供我念书，人老得很快。我看了实在不忍，半年前接到市重点中学的入学通知时，我曾主动向父亲提出弃学帮他题目

任选一题作文。

（1）以“孝敬父母”为话题作文；

（2）半命题作文：做人从 开始

要求：

请从两题中任选一题，自拟题目，自选文体，自选角度作文。既可以叙事，也可以议论，也可以编写故事等等。要求写出自己真切的体验与独特的感受，不少于600字。

试题解读

今年青岛市中考作文题的选题贴近考生生活，旨在挖掘考生对日常生活的洞察力和细腻的感情。“孝敬父母”这类反映家庭生活琐事的题材，看似简单，实际上把握起来比较难。据了解，今年大多数考生选择了“做人从 开始”，而离考生平日生活最近的“孝敬父母”题材却鲜有人写。如果考生平时缺乏对父母的爱的体验和观察，就很难写出真情实感，容易流于形式，写成简单的“流水账”。“做人从 开始”这个题目范围比较大，但考查的是学生对生活和人生的领悟。不同的考生会有不同的感受，因而，只要考生在记忆中有某件事情触动了自己，在这里都可以表现出来。不过写这个题目，关键也要有细腻的感情。“做人”是一个大事，而此处要写的事情，越小越好。倘若考生泛泛而谈，也不容易出彩。当然，若能把今年的两个中考作文题来个“二合一”，写成“做人从孝敬父母开始”，也是不错的。

要写好“孝敬父母”题，构思时必须注意如下四点：第一，最好不要写成议论文，因为这一话题对中学生来说，很难写出有分量的议论文。第二，写作时要寓情于事。即把作者的主观情感寄寓于客观事件的叙述之中，一般情不外露，而是借助于具体事情的生动写实来表现。如林风谦《一生走不出您浓浓的爱》，其中有这样一段文字：“六岁时，邻居王伯杀了头猪，送来半斤肉。当时，吃饭不点灯，昏暗中母亲误吃了一块肉，即刻又吐出来，放到我的碗中。”这一细节就极其生动地表现了母亲爱子的深情，可见，选取那些曾占据过自己心灵的细小真实而又典型深刻的事件，最能体现人物的思想情感和品德风貌，折射出时代的特征。第三，此文题选材的范围极其广泛，但不可为追求“惊心动魄”的效果胡编滥造，最好从身边的生活中提炼故事，用真情实感打动读者。第四，语言以平易质朴、蕴含真情为上。此类作文题目写得越朴实、细腻，越能激发人的共鸣，华丽的修饰反而会让作文失去真实的感觉。

“做人从 开始”一题不但需补充内容还要根据自己所掌握的知识及生活体验，选择最能发挥自己写作优势的词语来作为文章写作的重点。要尽量体现时代特点，比如可填“创新”、“真诚”、“诚信”、“宽容”、“有孝心”、“有责任心”、“学会放弃”、“学会合作”等多项内容。其次，要在立意上有所创新，大胆进行多向思维，若写议论文则要观点新颖，旗帜鲜明，选取具有强烈针对性的现实生活中的实例来进行评论和剖析，这样你的文章更贴进生活，你的观点才能牢固地树立起来。如果写成记叙文，则必须写一件具体的事情来表现中心，要有真情实感。切忌空对空地表白、抒情；要在叙事中插入内心世界的表露，讲出道理，让读者理解。

（文/吴培光 王兰芝）

标卷作文

一类文

礼 物

从学校赶到家时，父亲正伏地织草席。见了我，立刻停住手中的活儿，定定地打量着我，深陷的眼里分明地闪出久别重逢的惊喜。

我赶紧上前扶他坐下，迫不及待地报告带回来的好消息：“爹，期中考试，我得了全年级第一！”父亲激动地点着头，一脸振奋与欢乐：“……呃！行！……”“爹！明儿是你53岁的生日，我用奖学金给您买了条烟。”我满怀激情地去包里翻出给他的生日礼物，恭敬地呈上。

抽烟，是父亲一生中最大的嗜好。烟对他，有着驱疲逐倦的奇特魔力。父亲每每在田间劳累了，便去怀里摸出一支极便宜的劣质烟来，悠悠燃起，在专注安逸的神情中，用烟伴随田间劳作后的片刻休憩，（。）末了，体力似乎也全部恢复，便又操起农具，加劲干活……

而此时，父亲却呆着没接。他慢慢站起身，离开了木凳，脸上的表情一下子复杂了许多，嘴唇也开始剧烈地翕动，但没出声。

“爹！三块多一包的好烟哪！”父亲这才呆缓地伸过手来，颤抖着接了烟。

我一见他青筋暴跳的手，马上就要掉下泪来。母亲走得早，10余年来，他独自一人默默无闻地操持着屋内屋外，还要供我念书，人老得很快。我看了实在不忍，半年前接到市重点中学的入学通知时，我曾主动向父亲提出弃学帮他题目

任选一题作文。

（1）以“孝敬父母”为话题作文；

（2）半命题作文：做人从 开始

要求：

请从两题中任选一题，自拟题目，自选文体，自选角度作文。既可以叙事，也可以议论，也可以编写故事等等。要求写出自己真切的体验与独特的感受，不少于600字。

试题解读

今年青岛市中考作文题的选题贴近考生生活，旨在挖掘考生对日常生活的洞察力和细腻的感情。“孝敬父母”这类反映家庭生活琐事的题材，看似简单，实际上把握起来比较难。据了解，今年大多数考生选择了“做人从 开始”，而离考生平日生活最近的“孝敬父母”题材却鲜有人写。如果考生平时缺乏对父母的爱的体验和观察，就很难写出真情实感，容易流于形式，写成简单的“流水账”。“做人从 开始”这个题目范围比较大，但考查的是学生对生活和人生的领悟。不同的考生会有不同的感受，因而，只要考生在记忆中有某件事情触动了自己，在这里都可以表现出来。不过写这个题目，关键也要有细腻的感情。“做人”是一个大事，而此处要写的事情，越小越好。倘若考生泛泛而谈，也不容易出彩。当然，若能把今年的两个中考作文题来个“二合一”，写成“做人从孝敬父母开始”，也是不错的。

要写好“孝敬父母”题，构思时必须注意如下四点：第一，最好不要写成议论文，因为这一话题对中学生来说，很难写出有分量的议论文。第二，写作时要寓情于事。即把作者的主观情感寄寓于客观事件的叙述之中，一般情不外露，而是借助于具体事情的生动写实来表现。如林风谦《一生走不出您浓浓的爱》，其中有这样一段文字：“六岁时，邻居王伯杀了头猪，送来半斤肉。当时，吃饭不点灯，昏暗中母亲误吃了一块肉，即刻又吐出来，放到我的碗中。”这一细节就极其生动地表现了母亲爱子的深情，可见，选取那些曾占据过自己心灵的细小真实而又典型深刻的事件，最能体现人物的思想情感和品德风貌，折射出时代的特征。第三，此文题选材的范围极其广泛，但不可为追求“惊心动魄”的效果胡编滥造，最好从身边的生活中提炼故事，用真情实感打动读者。第四，语言以平易质朴、蕴含真情为上。此类作文题目写得越朴实、细腻，越能激发人的共鸣，华丽的修饰反而会让作文失去真实的感觉。

“做人从 开始”一题不但需补充内容还要根据自己所掌握的知识及生活体验，选择最能发挥自己写作优势的词语来作为文章写作的重点。要尽量体现时代特点，比如可填“创新”、“真诚”、“诚信”、“宽容”、“有孝心”、“有责任心”、“学会放弃”、“学会合作”等多项内容。其次，要在立意上有所创新，大胆进行多向思维，若写议论文则要观点新颖，旗帜鲜明，选取具有强烈针对性的现实生活中的实例来进行评论和剖析，这样你的文章更贴进生活，你的观点才能牢固地树立起来。如果写成记叙文，则必须写一件具体的事情来表现中心，要有真情实感。切忌空对空地表白、抒情；要在叙事中插入内心世界的表露，讲出道理，让读者理解。

（文/吴培光 王兰芝）

标卷作文

一类文

礼 物

从学校赶到家时，父亲正伏地织草席。见了我，立刻停住手中的活儿，定定地打量着我，深陷的眼里分明地闪出久别重逢的惊喜。

我赶紧上前扶他坐下，迫不及待地报告带回来的好消息：“爹，期中考试，我得了全年级第一！”父亲激动地点着头，一脸振奋与欢乐：“……呃！行！……”“爹！明儿是你53岁的生日，我用奖学金给您买了条烟。”我满怀激情地去包里翻出给他的生日礼物，恭敬地呈上。

抽烟，是父亲一生中最大的嗜好。烟对他，有着驱疲逐倦的奇特魔力。父亲每每在田间劳累了，便去怀里摸出一支极便宜的劣质烟来，悠悠燃起，在专注安逸的神情中，用烟伴随田间劳作后的片刻休憩，（。）末了，体力似乎也全部恢复，便又操起农具，加劲干活……

而此时，父亲却呆着没接。他慢慢站起身，离开了木凳，脸上的表情一下子复杂了许多，嘴唇也开始剧烈地翕动，但没出声。

“爹！三块多一包的好烟哪！”父亲这才呆缓地伸过手来，颤抖着接了烟。

我一见他青筋暴跳的手，马上就要掉下泪来。母亲走得早，10余年来，他独自一人默默无闻地操持着屋内屋外，还要供我念书，人老得很快。我看了实在不忍，半年前接到市重点中学的入学通知时，我曾主动向父亲提出弃学帮他

2009重庆市

作文题目

以下两题任选一题作文。（55分）

要求：①内容具体，有真情实感；②诗歌除外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、地名、校名一律用英文大写字母ABC等代替；⑤不得抄袭。

（1）仔细阅读下面材料，根据材料内容，结合生活实际，自拟题目，写一篇作文。

①慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!（孟郊《游子吟》）

②中央电视台有一则公益广告：一位孝顺的媳妇工作一天后，打来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动，也打了一盆洗脚水，一巅一巅地端到妈妈面前，说：“我也要给你洗脚。”

（2）也许，有的承诺是你发自肺腑的心声，有的承诺是你一时激情的冲动；也许，有的承诺你言出必行，行必有果；有的承诺你深埋在心底，从未说出。但只要是承诺，都应该是庄重的，严肃的。

请以“ 的承诺”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。

权威解读

从近两三年的重庆中考作文命题来看，2006年的题目是二选一，第一题提供了一则材料，然后理解“珍贵的东西总是慢慢成长”这句话，要求根据感悟作文；第二题以“ （横线上必须填写与科学技术相关的词语）改变了我的生活”为题目作文。2007年只有一个题目，以“翅膀”为话题写作。2008年汶川地震让世人震惊，无数鲜活的生命瞬间从我们眼前消逝，生命是那样的脆弱，但同时涌现了很多让我们难以忘怀的人和事，又让我们感到生命的坚强。中考作文命题与热点挂钩，“震撼”和“生命”两个关键词浮现在我们的眼前。题目是二选一，分别是以“那一幕，我难以忘怀”和阅读有关“生命”的三则材料，谈谈自己的认识。分析这些命题，我们不难看出，重庆中考作文命题对考生在日常生活中感悟生活细节和在成长过程中思考社会人生方面一直有着不遗余力的引导。

今年重庆中考作文命题“对母爱的理解”和“ 的承诺”就体现了这个方向：从日常生活中找寻有关母爱的材料写作成文，更能引起他人的共鸣；承诺体现出一种责任和担当的意识，在某种程度上，它考查的是我们对人生这个命题的理性思考。

第一题中两则材料，不论是孟郊的《游子吟》， 还是“为母亲洗脚”的公益广告，都透露出对母爱的理解和回报的信息。如果说第一则材料是用诗意的想象表达出对似春日般母爱的感恩，那么第二则材料就是用实际行动来体现对母爱的回报。通过分析我们发现，要写好本题需对下面两个问题来一番通透的思考，一是什么是母爱？我们是如何感受到的？二是我们通过什么方式来回报母亲？所以，感受母爱、回报母亲就是我们写作时需要把握的两个点。别以为这个题目好写，但一联系到本题的要求——结合生活实际，很多同学就会天马行空，空话、假话、套话满纸飞扬。母亲是如何的伟大，如何地对我付出，如何地让我感受生活的美好，对涉及具体的生活细节的地方，我们往往顾左右而言他。想一想，“90后”的我们，从小就被父母宠溺，很多好事都被我们摊上，似乎没有哪一件事情让我们操心，母爱对我们来说，往往被认为是理所当然的。如果平时你对母爱是这样的认识，就算搜肠刮肚也未见得能写出真情。写作的时候，要以小见大，从细节中体现母爱的伟大和感人。一声叮咛、一句问候、一个眼神、一次拥抱……甚至是一些让人“讨厌”的唠叨、偶尔的责骂和误解，都可以看到母爱的影子和隐藏其中的大爱。特别注意的是，文章的结尾我们还要用言行来表达对母爱的感动、理解、感恩，以深化文章主题。

第二题是一个半命题作文。我们都知道，半命题审题，最关键的是补题。补题决定你的写作方向，甚至是你写作的内容。一个具有丰富阅卷经验的老师，往往看你补题就能决定你作文得分的高低。所以，补题对半命题作文来说相当重要。

很显然，从提示语中抓关键词语，如“冲动”“埋在心底”“庄重”“严肃”等，是一种很省力的方法；但是，这却有极大的危险，一是极容易和其他考生撞车，二是容易引起阅卷老师的反感和后果严重的猜测——怎么这么偷懒，看样子水平也不怎么高呐！所以，要补好题目，就要费一番心思，力求补题亮眼，给人新、奇、靓的感觉。如，病床前的承诺——2008年感动中国人物韩惠民“我们一定会守护你，照顾你到老”的一声承诺，化为了他34年的行动，使卧病在床的初恋作文题目

以下两题任选一题作文。（55分）

要求：①内容具体，有真情实感；②诗歌除外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、地名、校名一律用英文大写字母ABC等代替；⑤不得抄袭。

（1）仔细阅读下面材料，根据材料内容，结合生活实际，自拟题目，写一篇作文。

①慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!（孟郊《游子吟》）

②中央电视台有一则公益广告：一位孝顺的媳妇工作一天后，打来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动，也打了一盆洗脚水，一巅一巅地端到妈妈面前，说：“我也要给你洗脚。”

（2）也许，有的承诺是你发自肺腑的心声，有的承诺是你一时激情的冲动；也许，有的承诺你言出必行，行必有果；有的承诺你深埋在心底，从未说出。但只要是承诺，都应该是庄重的，严肃的。

请以“ 的承诺”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。

权威解读

从近两三年的重庆中考作文命题来看，2006年的题目是二选一，第一题提供了一则材料，然后理解“珍贵的东西总是慢慢成长”这句话，要求根据感悟作文；第二题以“ （横线上必须填写与科学技术相关的词语）改变了我的生活”为题目作文。2007年只有一个题目，以“翅膀”为话题写作。2008年汶川地震让世人震惊，无数鲜活的生命瞬间从我们眼前消逝，生命是那样的脆弱，但同时涌现了很多让我们难以忘怀的人和事，又让我们感到生命的坚强。中考作文命题与热点挂钩，“震撼”和“生命”两个关键词浮现在我们的眼前。题目是二选一，分别是以“那一幕，我难以忘怀”和阅读有关“生命”的三则材料，谈谈自己的认识。分析这些命题，我们不难看出，重庆中考作文命题对考生在日常生活中感悟生活细节和在成长过程中思考社会人生方面一直有着不遗余力的引导。

今年重庆中考作文命题“对母爱的理解”和“ 的承诺”就体现了这个方向：从日常生活中找寻有关母爱的材料写作成文，更能引起他人的共鸣；承诺体现出一种责任和担当的意识，在某种程度上，它考查的是我们对人生这个命题的理性思考。

第一题中两则材料，不论是孟郊的《游子吟》， 还是“为母亲洗脚”的公益广告，都透露出对母爱的理解和回报的信息。如果说第一则材料是用诗意的想象表达出对似春日般母爱的感恩，那么第二则材料就是用实际行动来体现对母爱的回报。通过分析我们发现，要写好本题需对下面两个问题来一番通透的思考，一是什么是母爱？我们是如何感受到的？二是我们通过什么方式来回报母亲？所以，感受母爱、回报母亲就是我们写作时需要把握的两个点。别以为这个题目好写，但一联系到本题的要求——结合生活实际，很多同学就会天马行空，空话、假话、套话满纸飞扬。母亲是如何的伟大，如何地对我付出，如何地让我感受生活的美好，对涉及具体的生活细节的地方，我们往往顾左右而言他。想一想，“90后”的我们，从小就被父母宠溺，很多好事都被我们摊上，似乎没有哪一件事情让我们操心，母爱对我们来说，往往被认为是理所当然的。如果平时你对母爱是这样的认识，就算搜肠刮肚也未见得能写出真情。写作的时候，要以小见大，从细节中体现母爱的伟大和感人。一声叮咛、一句问候、一个眼神、一次拥抱……甚至是一些让人“讨厌”的唠叨、偶尔的责骂和误解，都可以看到母爱的影子和隐藏其中的大爱。特别注意的是，文章的结尾我们还要用言行来表达对母爱的感动、理解、感恩，以深化文章主题。

第二题是一个半命题作文。我们都知道，半命题审题，最关键的是补题。补题决定你的写作方向，甚至是你写作的内容。一个具有丰富阅卷经验的老师，往往看你补题就能决定你作文得分的高低。所以，补题对半命题作文来说相当重要。

很显然，从提示语中抓关键词语，如“冲动”“埋在心底”“庄重”“严肃”等，是一种很省力的方法；但是，这却有极大的危险，一是极容易和其他考生撞车，二是容易引起阅卷老师的反感和后果严重的猜测——怎么这么偷懒，看样子水平也不怎么高呐！所以，要补好题目，就要费一番心思，力求补题亮眼，给人新、奇、靓的感觉。如，病床前的承诺——2008年感动中国人物韩惠民“我们一定会守护你，照顾你到老”的一声承诺，化为了他34年的行动，使卧病在床的初恋作文题目

以下两题任选一题作文。（55分）

要求：①内容具体，有真情实感；②诗歌除外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、地名、校名一律用英文大写字母ABC等代替；⑤不得抄袭。

（1）仔细阅读下面材料，根据材料内容，结合生活实际，自拟题目，写一篇作文。

①慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!（孟郊《游子吟》）

②中央电视台有一则公益广告：一位孝顺的媳妇工作一天后，打来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动，也打了一盆洗脚水，一巅一巅地端到妈妈面前，说：“我也要给你洗脚。”

（2）也许，有的承诺是你发自肺腑的心声，有的承诺是你一时激情的冲动；也许，有的承诺你言出必行，行必有果；有的承诺你深埋在心底，从未说出。但只要是承诺，都应该是庄重的，严肃的。

请以“ 的承诺”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。

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从近两三年的重庆中考作文命题来看，2006年的题目是二选一，第一题提供了一则材料，然后理解“珍贵的东西总是慢慢成长”这句话，要求根据感悟作文；第二题以“ （横线上必须填写与科学技术相关的词语）改变了我的生活”为题目作文。2007年只有一个题目，以“翅膀”为话题写作。2008年汶川地震让世人震惊，无数鲜活的生命瞬间从我们眼前消逝，生命是那样的脆弱，但同时涌现了很多让我们难以忘怀的人和事，又让我们感到生命的坚强。中考作文命题与热点挂钩，“震撼”和“生命”两个关键词浮现在我们的眼前。题目是二选一，分别是以“那一幕，我难以忘怀”和阅读有关“生命”的三则材料，谈谈自己的认识。分析这些命题，我们不难看出，重庆中考作文命题对考生在日常生活中感悟生活细节和在成长过程中思考社会人生方面一直有着不遗余力的引导。

今年重庆中考作文命题“对母爱的理解”和“ 的承诺”就体现了这个方向：从日常生活中找寻有关母爱的材料写作成文，更能引起他人的共鸣；承诺体现出一种责任和担当的意识，在某种程度上，它考查的是我们对人生这个命题的理性思考。

第一题中两则材料，不论是孟郊的《游子吟》， 还是“为母亲洗脚”的公益广告，都透露出对母爱的理解和回报的信息。如果说第一则材料是用诗意的想象表达出对似春日般母爱的感恩，那么第二则材料就是用实际行动来体现对母爱的回报。通过分析我们发现，要写好本题需对下面两个问题来一番通透的思考，一是什么是母爱？我们是如何感受到的？二是我们通过什么方式来回报母亲？所以，感受母爱、回报母亲就是我们写作时需要把握的两个点。别以为这个题目好写，但一联系到本题的要求——结合生活实际，很多同学就会天马行空，空话、假话、套话满纸飞扬。母亲是如何的伟大，如何地对我付出，如何地让我感受生活的美好，对涉及具体的生活细节的地方，我们往往顾左右而言他。想一想，“90后”的我们，从小就被父母宠溺，很多好事都被我们摊上，似乎没有哪一件事情让我们操心，母爱对我们来说，往往被认为是理所当然的。如果平时你对母爱是这样的认识，就算搜肠刮肚也未见得能写出真情。写作的时候，要以小见大，从细节中体现母爱的伟大和感人。一声叮咛、一句问候、一个眼神、一次拥抱……甚至是一些让人“讨厌”的唠叨、偶尔的责骂和误解，都可以看到母爱的影子和隐藏其中的大爱。特别注意的是，文章的结尾我们还要用言行来表达对母爱的感动、理解、感恩，以深化文章主题。

第二题是一个半命题作文。我们都知道，半命题审题，最关键的是补题。补题决定你的写作方向，甚至是你写作的内容。一个具有丰富阅卷经验的老师，往往看你补题就能决定你作文得分的高低。所以，补题对半命题作文来说相当重要。

很显然，从提示语中抓关键词语，如“冲动”“埋在心底”“庄重”“严肃”等，是一种很省力的方法；但是，这却有极大的危险，一是极容易和其他考生撞车，二是容易引起阅卷老师的反感和后果严重的猜测——怎么这么偷懒，看样子水平也不怎么高呐！所以，要补好题目，就要费一番心思，力求补题亮眼，给人新、奇、靓的感觉。如，病床前的承诺——2008年感动中国人物韩惠民“我们一定会守护你，照顾你到老”的一声承诺，化为了他34年的行动，使卧病在床的初恋作文题目

以下两题任选一题作文。（55分）

要求：①内容具体，有真情实感；②诗歌除外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、地名、校名一律用英文大写字母ABC等代替；⑤不得抄袭。

（1）仔细阅读下面材料，根据材料内容，结合生活实际，自拟题目，写一篇作文。

①慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!（孟郊《游子吟》）

②中央电视台有一则公益广告：一位孝顺的媳妇工作一天后，打来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动，也打了一盆洗脚水，一巅一巅地端到妈妈面前，说：“我也要给你洗脚。”

（2）也许，有的承诺是你发自肺腑的心声，有的承诺是你一时激情的冲动；也许，有的承诺你言出必行，行必有果；有的承诺你深埋在心底，从未说出。但只要是承诺，都应该是庄重的，严肃的。

请以“ 的承诺”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。

权威解读

从近两三年的重庆中考作文命题来看，2006年的题目是二选一，第一题提供了一则材料，然后理解“珍贵的东西总是慢慢成长”这句话，要求根据感悟作文；第二题以“ （横线上必须填写与科学技术相关的词语）改变了我的生活”为题目作文。2007年只有一个题目，以“翅膀”为话题写作。2008年汶川地震让世人震惊，无数鲜活的生命瞬间从我们眼前消逝，生命是那样的脆弱，但同时涌现了很多让我们难以忘怀的人和事，又让我们感到生命的坚强。中考作文命题与热点挂钩，“震撼”和“生命”两个关键词浮现在我们的眼前。题目是二选一，分别是以“那一幕，我难以忘怀”和阅读有关“生命”的三则材料，谈谈自己的认识。分析这些命题，我们不难看出，重庆中考作文命题对考生在日常生活中感悟生活细节和在成长过程中思考社会人生方面一直有着不遗余力的引导。

今年重庆中考作文命题“对母爱的理解”和“ 的承诺”就体现了这个方向：从日常生活中找寻有关母爱的材料写作成文，更能引起他人的共鸣；承诺体现出一种责任和担当的意识，在某种程度上，它考查的是我们对人生这个命题的理性思考。

第一题中两则材料，不论是孟郊的《游子吟》， 还是“为母亲洗脚”的公益广告，都透露出对母爱的理解和回报的信息。如果说第一则材料是用诗意的想象表达出对似春日般母爱的感恩，那么第二则材料就是用实际行动来体现对母爱的回报。通过分析我们发现，要写好本题需对下面两个问题来一番通透的思考，一是什么是母爱？我们是如何感受到的？二是我们通过什么方式来回报母亲？所以，感受母爱、回报母亲就是我们写作时需要把握的两个点。别以为这个题目好写，但一联系到本题的要求——结合生活实际，很多同学就会天马行空，空话、假话、套话满纸飞扬。母亲是如何的伟大，如何地对我付出，如何地让我感受生活的美好，对涉及具体的生活细节的地方，我们往往顾左右而言他。想一想，“90后”的我们，从小就被父母宠溺，很多好事都被我们摊上，似乎没有哪一件事情让我们操心，母爱对我们来说，往往被认为是理所当然的。如果平时你对母爱是这样的认识，就算搜肠刮肚也未见得能写出真情。写作的时候，要以小见大，从细节中体现母爱的伟大和感人。一声叮咛、一句问候、一个眼神、一次拥抱……甚至是一些让人“讨厌”的唠叨、偶尔的责骂和误解，都可以看到母爱的影子和隐藏其中的大爱。特别注意的是，文章的结尾我们还要用言行来表达对母爱的感动、理解、感恩，以深化文章主题。

第二题是一个半命题作文。我们都知道，半命题审题，最关键的是补题。补题决定你的写作方向，甚至是你写作的内容。一个具有丰富阅卷经验的老师，往往看你补题就能决定你作文得分的高低。所以，补题对半命题作文来说相当重要。

很显然，从提示语中抓关键词语，如“冲动”“埋在心底”“庄重”“严肃”等，是一种很省力的方法；但是，这却有极大的危险，一是极容易和其他考生撞车，二是容易引起阅卷老师的反感和后果严重的猜测——怎么这么偷懒，看样子水平也不怎么高呐！所以，要补好题目，就要费一番心思，力求补题亮眼，给人新、奇、靓的感觉。如，病床前的承诺——2008年感动中国人物韩惠民“我们一定会守护你，照顾你到老”的一声承诺，化为了他34年的行动，使卧病在床的初恋作文题目

以下两题任选一题作文。（55分）

要求：①内容具体，有真情实感；②诗歌除外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、地名、校名一律用英文大写字母ABC等代替；⑤不得抄袭。

（1）仔细阅读下面材料，根据材料内容，结合生活实际，自拟题目，写一篇作文。

①慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!（孟郊《游子吟》）

②中央电视台有一则公益广告：一位孝顺的媳妇工作一天后，打来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动，也打了一盆洗脚水，一巅一巅地端到妈妈面前，说：“我也要给你洗脚。”

（2）也许，有的承诺是你发自肺腑的心声，有的承诺是你一时激情的冲动；也许，有的承诺你言出必行，行必有果；有的承诺你深埋在心底，从未说出。但只要是承诺，都应该是庄重的，严肃的。

请以“ 的承诺”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。

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从近两三年的重庆中考作文命题来看，2006年的题目是二选一，第一题提供了一则材料，然后理解“珍贵的东西总是慢慢成长”这句话，要求根据感悟作文；第二题以“ （横线上必须填写与科学技术相关的词语）改变了我的生活”为题目作文。2007年只有一个题目，以“翅膀”为话题写作。2008年汶川地震让世人震惊，无数鲜活的生命瞬间从我们眼前消逝，生命是那样的脆弱，但同时涌现了很多让我们难以忘怀的人和事，又让我们感到生命的坚强。中考作文命题与热点挂钩，“震撼”和“生命”两个关键词浮现在我们的眼前。题目是二选一，分别是以“那一幕，我难以忘怀”和阅读有关“生命”的三则材料，谈谈自己的认识。分析这些命题，我们不难看出，重庆中考作文命题对考生在日常生活中感悟生活细节和在成长过程中思考社会人生方面一直有着不遗余力的引导。

今年重庆中考作文命题“对母爱的理解”和“ 的承诺”就体现了这个方向：从日常生活中找寻有关母爱的材料写作成文，更能引起他人的共鸣；承诺体现出一种责任和担当的意识，在某种程度上，它考查的是我们对人生这个命题的理性思考。

第一题中两则材料，不论是孟郊的《游子吟》， 还是“为母亲洗脚”的公益广告，都透露出对母爱的理解和回报的信息。如果说第一则材料是用诗意的想象表达出对似春日般母爱的感恩，那么第二则材料就是用实际行动来体现对母爱的回报。通过分析我们发现，要写好本题需对下面两个问题来一番通透的思考，一是什么是母爱？我们是如何感受到的？二是我们通过什么方式来回报母亲？所以，感受母爱、回报母亲就是我们写作时需要把握的两个点。别以为这个题目好写，但一联系到本题的要求——结合生活实际，很多同学就会天马行空，空话、假话、套话满纸飞扬。母亲是如何的伟大，如何地对我付出，如何地让我感受生活的美好，对涉及具体的生活细节的地方，我们往往顾左右而言他。想一想，“90后”的我们，从小就被父母宠溺，很多好事都被我们摊上，似乎没有哪一件事情让我们操心，母爱对我们来说，往往被认为是理所当然的。如果平时你对母爱是这样的认识，就算搜肠刮肚也未见得能写出真情。写作的时候，要以小见大，从细节中体现母爱的伟大和感人。一声叮咛、一句问候、一个眼神、一次拥抱……甚至是一些让人“讨厌”的唠叨、偶尔的责骂和误解，都可以看到母爱的影子和隐藏其中的大爱。特别注意的是，文章的结尾我们还要用言行来表达对母爱的感动、理解、感恩，以深化文章主题。

第二题是一个半命题作文。我们都知道，半命题审题，最关键的是补题。补题决定你的写作方向，甚至是你写作的内容。一个具有丰富阅卷经验的老师，往往看你补题就能决定你作文得分的高低。所以，补题对半命题作文来说相当重要。

很显然，从提示语中抓关键词语，如“冲动”“埋在心底”“庄重”“严肃”等，是一种很省力的方法；但是，这却有极大的危险，一是极容易和其他考生撞车，二是容易引起阅卷老师的反感和后果严重的猜测——怎么这么偷懒，看样子水平也不怎么高呐！所以，要补好题目，就要费一番心思，力求补题亮眼，给人新、奇、靓的感觉。如，病床前的承诺——2008年感动中国人物韩惠民“我们一定会守护你，照顾你到老”的一声承诺，化为了他34年的行动，使卧病在床的初恋作文题目

以下两题任选一题作文。（55分）

要求：①内容具体，有真情实感；②诗歌除外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、地名、校名一律用英文大写字母ABC等代替；⑤不得抄袭。

（1）仔细阅读下面材料，根据材料内容，结合生活实际，自拟题目，写一篇作文。

①慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!（孟郊《游子吟》）

②中央电视台有一则公益广告：一位孝顺的媳妇工作一天后，打来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动，也打了一盆洗脚水，一巅一巅地端到妈妈面前，说：“我也要给你洗脚。”

（2）也许，有的承诺是你发自肺腑的心声，有的承诺是你一时激情的冲动；也许，有的承诺你言出必行，行必有果；有的承诺你深埋在心底，从未说出。但只要是承诺，都应该是庄重的，严肃的。

请以“ 的承诺”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。

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从近两三年的重庆中考作文命题来看，2006年的题目是二选一，第一题提供了一则材料，然后理解“珍贵的东西总是慢慢成长”这句话，要求根据感悟作文；第二题以“ （横线上必须填写与科学技术相关的词语）改变了我的生活”为题目作文。2007年只有一个题目，以“翅膀”为话题写作。2008年汶川地震让世人震惊，无数鲜活的生命瞬间从我们眼前消逝，生命是那样的脆弱，但同时涌现了很多让我们难以忘怀的人和事，又让我们感到生命的坚强。中考作文命题与热点挂钩，“震撼”和“生命”两个关键词浮现在我们的眼前。题目是二选一，分别是以“那一幕，我难以忘怀”和阅读有关“生命”的三则材料，谈谈自己的认识。分析这些命题，我们不难看出，重庆中考作文命题对考生在日常生活中感悟生活细节和在成长过程中思考社会人生方面一直有着不遗余力的引导。

今年重庆中考作文命题“对母爱的理解”和“ 的承诺”就体现了这个方向：从日常生活中找寻有关母爱的材料写作成文，更能引起他人的共鸣；承诺体现出一种责任和担当的意识，在某种程度上，它考查的是我们对人生这个命题的理性思考。

第一题中两则材料，不论是孟郊的《游子吟》， 还是“为母亲洗脚”的公益广告，都透露出对母爱的理解和回报的信息。如果说第一则材料是用诗意的想象表达出对似春日般母爱的感恩，那么第二则材料就是用实际行动来体现对母爱的回报。通过分析我们发现，要写好本题需对下面两个问题来一番通透的思考，一是什么是母爱？我们是如何感受到的？二是我们通过什么方式来回报母亲？所以，感受母爱、回报母亲就是我们写作时需要把握的两个点。别以为这个题目好写，但一联系到本题的要求——结合生活实际，很多同学就会天马行空，空话、假话、套话满纸飞扬。母亲是如何的伟大，如何地对我付出，如何地让我感受生活的美好，对涉及具体的生活细节的地方，我们往往顾左右而言他。想一想，“90后”的我们，从小就被父母宠溺，很多好事都被我们摊上，似乎没有哪一件事情让我们操心，母爱对我们来说，往往被认为是理所当然的。如果平时你对母爱是这样的认识，就算搜肠刮肚也未见得能写出真情。写作的时候，要以小见大，从细节中体现母爱的伟大和感人。一声叮咛、一句问候、一个眼神、一次拥抱……甚至是一些让人“讨厌”的唠叨、偶尔的责骂和误解，都可以看到母爱的影子和隐藏其中的大爱。特别注意的是，文章的结尾我们还要用言行来表达对母爱的感动、理解、感恩，以深化文章主题。

第二题是一个半命题作文。我们都知道，半命题审题，最关键的是补题。补题决定你的写作方向，甚至是你写作的内容。一个具有丰富阅卷经验的老师，往往看你补题就能决定你作文得分的高低。所以，补题对半命题作文来说相当重要。

很显然，从提示语中抓关键词语，如“冲动”“埋在心底”“庄重”“严肃”等，是一种很省力的方法；但是，这却有极大的危险，一是极容易和其他考生撞车，二是容易引起阅卷老师的反感和后果严重的猜测——怎么这么偷懒，看样子水平也不怎么高呐！所以，要补好题目，就要费一番心思，力求补题亮眼，给人新、奇、靓的感觉。如，病床前的承诺——2008年感动中国人物韩惠民“我们一定会守护你，照顾你到老”的一声承诺，化为了他34年的行动，使卧病在床的初恋作文题目

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（1）仔细阅读下面材料，根据材料内容，结合生活实际，自拟题目，写一篇作文。

①慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!（孟郊《游子吟》）

②中央电视台有一则公益广告：一位孝顺的媳妇工作一天后，打来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动，也打了一盆洗脚水，一巅一巅地端到妈妈面前，说：“我也要给你洗脚。”

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请以“ 的承诺”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。

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今年重庆中考作文命题“对母爱的理解”和“ 的承诺”就体现了这个方向：从日常生活中找寻有关母爱的材料写作成文，更能引起他人的共鸣；承诺体现出一种责任和担当的意识，在某种程度上，它考查的是我们对人生这个命题的理性思考。

第一题中两则材料，不论是孟郊的《游子吟》， 还是“为母亲洗脚”的公益广告，都透露出对母爱的理解和回报的信息。如果说第一则材料是用诗意的想象表达出对似春日般母爱的感恩，那么第二则材料就是用实际行动来体现对母爱的回报。通过分析我们发现，要写好本题需对下面两个问题来一番通透的思考，一是什么是母爱？我们是如何感受到的？二是我们通过什么方式来回报母亲？所以，感受母爱、回报母亲就是我们写作时需要把握的两个点。别以为这个题目好写，但一联系到本题的要求——结合生活实际，很多同学就会天马行空，空话、假话、套话满纸飞扬。母亲是如何的伟大，如何地对我付出，如何地让我感受生活的美好，对涉及具体的生活细节的地方，我们往往顾左右而言他。想一想，“90后”的我们，从小就被父母宠溺，很多好事都被我们摊上，似乎没有哪一件事情让我们操心，母爱对我们来说，往往被认为是理所当然的。如果平时你对母爱是这样的认识，就算搜肠刮肚也未见得能写出真情。写作的时候，要以小见大，从细节中体现母爱的伟大和感人。一声叮咛、一句问候、一个眼神、一次拥抱……甚至是一些让人“讨厌”的唠叨、偶尔的责骂和误解，都可以看到母爱的影子和隐藏其中的大爱。特别注意的是，文章的结尾我们还要用言行来表达对母爱的感动、理解、感恩，以深化文章主题。

第二题是一个半命题作文。我们都知道，半命题审题，最关键的是补题。补题决定你的写作方向，甚至是你写作的内容。一个具有丰富阅卷经验的老师，往往看你补题就能决定你作文得分的高低。所以，补题对半命题作文来说相当重要。

很显然，从提示语中抓关键词语，如“冲动”“埋在心底”“庄重”“严肃”等，是一种很省力的方法；但是，这却有极大的危险，一是极容易和其他考生撞车，二是容易引起阅卷老师的反感和后果严重的猜测——怎么这么偷懒，看样子水平也不怎么高呐！所以，要补好题目，就要费一番心思，力求补题亮眼，给人新、奇、靓的感觉。如，病床前的承诺——2008年感动中国人物韩惠民“我们一定会守护你，照顾你到老”的一声承诺，化为了他34年的行动，使卧病在床的初恋

让生活充满爱观后感

第一篇. 围绕“爱祖国、爱老师、爱父母、自强自立”的主线，我们一起观看了邹越教授的演讲录像《让生命充满爱》，台上说者慷慨激昂， 台下听众渐渐心情澎湃。这堂演讲会的成功之处是摆脱了简单苍白的说教，而是结合日常生活中的一些感人细节，丝丝入扣，情理交融，引人入胜，让大家在不知不觉中顿悟，然后又被深深感动。演讲过程当中穿插的几个真情互动环节，更是画龙点睛之笔，现场听众纷纷热情响应，真情流露，场景感人，这场关于爱的教育可以说非常成功。 这场演讲，留给我许多感慨。现在的人们，生活节奏快了，快得没时间讲究慢节奏的精神生活。物质追求的太多太广，往往忽略了对精神层面的追求。许多人精神空虚而不自知，只认钱不认人。现在的家庭教育，大多十分注重知识教育和孩子竞争意识的培养，而少谈甚至不谈友爱礼让和协作精神，缺乏爱心培养和情感教育。智商是高了， 可情商却低得可怜。 邹越教授讲述了一个黑人运动员用生命的代价，赢得了全世界人对他的民族、他的国家的尊重。并用实际行动告知孩子：在6国歌响起、国旗升起时应该站起来注视国旗。让孩子用行动去感受——爱祖国。 今天的演讲提醒了我，一个懂得关心自已的祖国、热爱自已的祖国的孩子，才会是个胸怀大志，有抱负有志气的孩子。确实是，当今社会随着竞争的日益激烈，知识上的差距、常规技术上的差距已越来越小，差距最大最可怕的是人的的精神。一句为“中华之崛起而读书”将影响了一代又一代人，而中华之崛起靠的是什6么，是精神，所以对小孩的教育，智力能力固然重要，但还有比这更重要的是如何帮他们竖立起这样的精神。 父母给孩子最好的是榜样，今天的演讲也再次让我认识到自已做为榜样还有许多欠缺的地方。关于对父母的爱，秉着老一辈流传下来的养儿育女传统习惯，对小孩的爱总是那么无私总是那么不求回报，尽管也有点“不好意思”，但很清楚一个母亲的爱对孩子是多么的重要，所以每天临睡前或上学前都会不忘对小孩说声“妈妈爱你”。可今天的演讲，让我懂得了，还要学会教育小孩说出“我爱妈妈。”还要让孩子不仅感受到别人对她的爱，同样也要学会去爱别人并表达出来。 内心充满爱的人生才是幸福的人生，才是多彩的人生，只有心中有爱，才能做一个心灵健康积极进取乐观向上对社会有用的人才，这个道理也许我们也懂，但我们总有太多的理由太多的忙碌而忽略了对它的重视和关注，而今天的这个演讲对我来说确是是个警醒，让我在教育孩子的过程中再一次获得了成长！ 第二篇. 《让世界充满爱》演讲报告会，邹教授从“爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己”四个角度，将“爱”字诠释得淋漓尽致。 “你热爱祖国吗？”我们嘴上都说爱，却没有太多行动，一个黑人男孩在奥林匹克马拉松赛场上摔倒流血又爬起来坚持走到终点的例子深深打动我们的心，我们深深自责反思，有的大学生连国歌歌词都记不清楚，这是不是该扪心自问？ “你爱你的老师吗？”“爱——”可是心里却想的相反，有时候学生会说老师的不好，因为他们没有看到老师身上的伟大。在山村支教的李静老师由于受不了苦而想离开的时候，她对山村孩子不舍的情却使她下决心留在山村教学了一辈子直到她38岁那年癌症离去 还有52岁的殷雪梅老师，带学生外出路上遇车祸，由于她推倒了几个学生，使得学生幸存，而她不幸身亡 这些例子太多太多，中国有许许多多老师，就在我们身边，这样的好老师是多么的伟大啊！ “你记得父母的生日吗？”“你给父母洗过手吗？”现在的学生大多以自我为中心，很少关心父母。我们为什么对父母这样冷淡？我们这是怎么了？爸爸妈妈每天辛苦上班，而我们又不挣钱，又是家里最大一笔开支，天天看见爸爸妈妈辛苦的身影，我们连一句“你们辛苦了”都说不出口，真的太对不起他们了，我心里酸酸的，眼睛肿肿的，这次过年回家一定要多陪陪他们啊 《让世界充满爱》放完了，短短一个小时的教育片给了电脑前的我长长的思索 感谢祖国、感谢老师、感谢父母， 我爱你们 今天受一个教育在线的博友的煽动，去看看邹越教授的视频《让世界充满爱》，这本书去年我在新华书店看过，当时不知道是什么原因没有买成，后来再去时就没有了。带着这样双重的期待和遗憾，我努力地在网上寻找着。 看了还没几分钟，我便被里面的内容深深打动了！我被里面演讲人精彩的发人震憾的语言感动得流下了眼泪。原来这是“名师面对面”中归国教授邹越的一场演讲报告，其主题是《让世界充满爱》。马上我就想，这的确是教育学生如何懂得爱祖国，爱老师，爱父母以及爱自己难得的资料，凑空一定要放给学生看。 擦干眼泪后的一点冷静思考： 1、邹越教授最后说，没有听过这一场报告的家长，他们一定终生遗憾。我认为此话不假，报告的影响确实很大，效果很好。这是一次触动心灵的演讲，在孩子进入的成长过程中，这将是他宝贵的一笔财富。在物质生活提高的当今，我们的孩子确实需要这样一些激动人心、催人奋发向上的演讲。 2、印象最深的还是那种感情的渲染力。现场所有的老师与同学都流下了眼泪，而且所有的人都不停地擦眼泪。细想起来，他讲的故事，其中很多我都是给我的学生讲过的，但是我讲过的和邹越老师讲过的同一个事例，我相信后者学生记的更为深刻。 当然，这其中的原因有很多，我认为其中一个最重要的原因是那种渲染力，情绪感染情绪。我终于找到了成为一个优秀老师的诀窍，那就是感情，如果没有感情，我相信就算这位老师的知识无论怎么渊博，在中小学基础教育中也是无法立足的. 现在的社会，物欲横流。谈钱谈效益的多了，讲真情讲爱心的已经少有问津了。 让生命充满爱 这样的演讲会却引起我们大家的共鸣。 12月10日我们汝宁一中全校师生在多媒体教室分级段观看了〈〈让生命充满爱〉〉演讲会录象。围绕“爱祖国、爱老师、爱父母、自强自立”的主线，青年演说家邹越结合日常生活中的一些感人细节，丝丝入扣，情理交融，引人入胜，让大家在不知不觉中顿悟，然后又被深深感动。演讲过程当中穿插的几个真情互动环节，更是画龙点睛之笔，现场听众纷纷热情响应，真情流露，场景感人，台上说者慷慨激昂,台下听众渐渐心情澎湃.这场关于爱的教育可以说非常成功。 这场演讲，留给我许多感慨。现在的人们，生活节奏快了，快得没时间讲究慢节奏的精神生活。物质追求的太多太广，往往忽略了对精神层面的追求。许多人精神空虚而不自知，只认钱不认人。现在的家庭教育，大多十分注重知识教育和孩子竞争意识的培养，而少谈甚至不谈友爱礼让和协作精神， 缺乏爱心培养和情感教育。智商是高了， 可情商却低得可怜。 可是事实上，人人却渴望得到别人的真爱，渴望得到一份真心。看来，缺乏爱心和不懂得如何去爱并不是大家的本意。没有爱的世界是一件多么可怕、可悲的事情。 “一日为师，终身为父。” 这条古训可谓妇孺尽知。可是，为什么现在的孩子见了老师如同老鼠见到猫？很重要的一点，孩子们不懂得感恩，不懂得如何表达，师生之间还显得几分陌生，师生之间的感情交流还远远不够。 中国的父母，对自己的孩子一向是倾其所有，尽其所能为其铺平前进的道路，似乎不这样做不能体现其爱孩子之心。在父母面前长期的饭来张口、衣来伸手，慢慢养成孩子唯我独尊的习惯。长此以往，做父母的如何去奢望孩子的孝心？又如何能够让孩子自强自立？ 所以我感到， 爱的教育应该常抓不懈，应该深化细化， 家庭、学校都负有不可推卸的共同责任。一个人，只有懂得大爱爱国，敬业；小爱爱家，尊师长，才是真正大写的人。只有人人拥有爱心，懂得真情付出，这个世界才是真正的美满合谐

哀悼日的特殊一课

哀悼日的特殊一课

这一份记忆已经渐渐沉淀，但在这一课上我们师生之间迸发的真情犹如星光，仍在我的脑海中熠熠生辉……

5月19日，每一个中国人心灵为之震撼的日子。一个星期来，汶川地震的不幸消息不断冲击着我们的心。网络、电视、报章，一幅幅触目惊心的图片，一篇篇震撼心灵的文字，让我们沉浸在悲痛之中。今天是全国哀悼日的第一天，我无法平静地上这堂课。在上课前的15分钟，我告诉自己，我要让我的学生永远记住这一天。

带着沉痛的心情和一双哭红的眼睛，我走进了教室。我手里除了一个优盘，什么都没有，学生惊讶地望着我。我深深吸了一口气：“今天是一个特殊的日子，我不想上语文课。我们来看一看汶川地震的情况。”同学们脸上有些激动。我打开了自己刚刚从网上找到的关于汶川地震的图片和文字 倒塌的断壁残垣、鲜血淋漓的受伤者、悲痛欲绝的父母、舍生救学生的老师、用身体保护孩子的母亲，还有几首写给地震中的孩子和母亲的诗歌。我让学生大声读出这些文字，同学们的表情越来越凝重，有学生悄悄地低下了头，有人眼眶渐渐红了，朗读的孩子声音也渐渐哽咽……

材料展示完了，按捺住被伤痛再度冲击的心情，我缓缓地说：“这些图片和文字老师每次看到这些都会忍不住要哭，刚才也有很多同学落泪了。大家有没有想过，除了灾难本身血淋淋的事实让我们心痛落泪，还有别的原因吗？”学生全神贯注地看着我。“其实，这些资料有一个共同点，就是它们都截取了灾难中最能打动人的瞬间，给人以强烈的心灵震撼。”随后我再度和学生一起回顾图片进行比较 空洞的死亡数据固然能显示灾难的惨重，但废墟中伸出的一只呼救的手却更能让人心惊；横七竖八的孩子尸体确实惨不忍睹，但满目疮痍中一张未写完的试卷却更能催人泪下；灾民们对解放军的感激之情可以展现的场景很多，但刚被救出的小男孩郎铮在担架上所行的队礼却最能打动人心……凡此种种都向我们证实了，正是因为这些记者摄取了众多场景中最感人、最突出的一瞬间，才让我们感同身受痛心垂泪。

“而这一瞬间，不仅在影视图片中，在我们的文学作品中也屡屡出现。”随即，我简单向学生介绍了细节描写的概念和作用：细节描写是指对生活中细微而具体的典型情节进行生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。具体的说，细节描写就是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。

而地震诗歌《孩子，快抓紧妈妈的手》为什么能够达到催人泪下的效果？是因为它用母子对话的形式，从人物的切身感受出发，倾注了真情实感，让读者感受到孩子的纯真可爱被灾难无情摧毁的残酷，让人难以自己的悲伤。

在这节课的最后，我告诉学生：文章一定要“于细微处见真情”。细节描写对表现人物、记叙事件、再现环境都有着极其重要的作用。作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”写人则如见其人，写景则如临其境，细节描写的主要目的就在于此。细节描写可以让肤浅走向深刻，让枯燥走向生动。所以我们在今后的写作和阅读中都应该关注这一点。

没有经过事先的精心设计，完全是情感的凝聚和爆发。汶川地震是每一个有良知的中国人心口永远的痛。在这举国哀悼的日子里，要让我完全撇开伤痛，像以往的语文课一样和学生一起交流探讨文学语言的精美，我无法做到。于是，我选择了另一个方式 再度展示灾难的瞬间，纪念汶川大地震中死难的同胞，让我的学生和我一起落泪感动。而对于写作中细节描写的概念和作用的介绍也是我在和学生一起观看图片的时候突然想到的。虽然没有精心准备，但是由于所处背景（汶川）、时间（全国哀悼日）的特殊性，材料选取的典型性，使得学生在感动落泪的同时不知不觉得到了写作的提高。如果我们用以往的教学方法来传授给学生细节描写的概念，是绝对达不到这一节特殊语文课的效果的。

所以，在教育学生的过程中，让学生亲身体验往往要比教师的枯燥说教更为有效。当然，这需要教师能够及时抓住教育契机，适时进行准确点播。 很多学生是和我一道流着泪上完这节课的。我想，随着时间的流逝，可能很多记忆都淡忘了，然而这一堂在泪水中度过的语文课将会永远刻在他们的记忆中。

教育的真谛是育人，育人的核心是塑造人格，而人格的完善不完全是自然形成的，有时还需要育人者有意的塑造。对于我的学生来说，这节语文课他们懂得的不仅是语文知识，这一节课也许就能改变他的人生轨迹。对于教师本人来说，抓住了最佳的教育时机，能“诲人及时”，是我作为教师的最大安慰。