材料：小威和小蕊是蒋老师班级的一对孪生兄妹 可是 他们兄妹二人的关系却并不那么融

试题内容材料：小威和小蕊是蒋老师班级的一对孪生兄妹，可是，他们兄妹二人的关系却并不那么融洽，在一篇题为《我的烦恼》的作文中，妹妹小蕊这样写道："我最大的烦恼，便是一直和哥哥在同一个班，在家里的情形已经让我难以忍受了，没想到在学校还是这样！"看到这段话，蒋老师很是疑惑，找小蕊谈心扉，才明白事情的来龙去脉。因为家里有两个孩子，父母便对他们时时进行比较，引导两人凡事必竞争。每次考试后，成绩好的可以得到表扬和奖励，而落后者却一无所有。小蕊一直很努力，成绩也不错，但大多数时候总落后一点儿。看着哥哥时常获得奖励，而自己却只能生活在哥哥的光环之下，嫉妒开始滋长，并对哥哥产生了一肚子怨气。她固执地认为，如果不是哥哥的存在，所有的好事都是她一人的，哥哥简直太可恶了！因为嫉妒，无论在家里还是学校，小蕊都变着法子与小威作对，经常搞一些恶作剧。比如把小威写完的作业撕掉，偷偷把他的课本、文具藏起来，在同学中说小威的坏话等等。久而久之，两人的关系越来越紧张。看到这对孪生兄妹整天像仇人一样，他们的父母也感到非常苦恼。蒋老师该怎么做呢？问题1简答题请根据教师道德的要求，为蒋老师出谋划策。（14分）参考答案：根据教师道德的要求，蒋老师应该遵循关爱学生和教书育人的道德规范。首先，老师应该做到关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生良师益友。关心学生身心健康，维护学生权益。家长以分数作为评价孩子的唯一标准才造成两个孩子势同水火。老师应该告知家长不能以成绩作为评价学生的唯一标准，让家长知道每个孩子的发展都不一样，擅长的学科也不同，不应该对孩子进行比较，而是要尊重每个孩子的发展。在日常的教育中，教师要与家长多沟通，并且要注重沟通方法，不要对家长颐指气使。其次，教师教书育人，应该遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。老师需要找小蕊谈心，发现小蕊的特长，引导小蕊找到自己擅长的学科，帮小蕊树立学习的信心。

材料：小威和小蕊是蒋老师班级的一对孪生兄妹 可是 他们兄妹二人的关系却并不那么融洽 在一篇题为《我的烦恼》的作文中 妹妹小蕊这样写道：我最大的烦恼 便是一直和哥哥在同一个班 在家里的情形已经让我难以忍受了 没想到在学校还是这样！看到这段话 蒋老师很是疑惑 找小蕊谈心扉 才明白事情的来龙去脉。因为家里有两个孩子 父母便对他们时时进行比较 引导两人凡事必竞争。每次考试后 成绩好的可以得到表扬和奖励 而落后者却一无所有。小蕊一直很努力 成绩也不错 但大多数时候总落后一点儿。看着哥哥时常获得奖励 而自己却只能生活在哥哥的光环之下 嫉妒开始滋长 并对哥哥产生了一肚子怨气。她固执地认为 如果不是哥哥的存在 所有的好事都是她一人的 哥哥简直太可恶了！因为嫉妒 无论在家里还是学校 小蕊都变着法子与小威作对 经常搞一些恶作剧。比如把小威写完的作业撕掉 偷偷把他的课本 文具藏起来 在同学中说小威的坏话等等。久而久之 两人的关系越来越紧张。看到这对孪生兄妹整天像仇人一样 他们的父母也感到非常苦恼。蒋老师该怎么做呢？问题1简答题请根据教师道德的要求 为蒋老师出谋划策。14分