做一个有条理的人

无论是在学习中还是在生活中，做到有条理、会收拾是很有必要的。这不仅有助于提高效率，还会让自己处

于一个舒适的环境，心情也会舒畅。我们做家长的要有培养孩子这方面能力的意识并教孩子去做，争取在孩子独立之前具备这样的能力。

先来说说生活中的条理。生活中具备条理性，简单说就是学会收拾。想让孩子成为一个有条理、会收拾的人，首先就要给他一个有条理的环境。也就是说，大人首先要具备这个能力，把家里弄得整洁干净一些，孩子在这样的环境中长大，TA会习惯这种环境，将来看到脏、乱就难以忍受，自己会动手收拾。但这也不是绝对的，而且我们并不能等着孩子将来自发去做。在孩子成长的过程中带TA一起做，不仅能早点让孩子学习自理，也能渐渐给自己减轻一些负担，让孩子对自己的小环境负责。

孩子小的时候，对条理和收拾没有什么概念，玩具、用品随拿随扔，经常把家里弄得乱乱的，大人跟在后面收都收不及。一些小物件、小玩具确实难以一件件规整，我们不妨买个大整理箱或分类箱，把小东西集中或分类存放。其他的要么摆在外面当作饰品，要么放进书架、抽屉或柜子。无论是床面还是桌面，保持整洁干净为宜。

3岁以后，就可以带着孩子动手收拾了。我们可以一点一点地提要求，首先，学回归位。在哪里拿的东西用完后要放回原处，不能乱扔。这种提醒往往需要很多次，孩子小，常常记不住，你需要不断地强化这一概念。可以带孩子看你替TA收拾好的书架、抽屉、柜子，告诉TA，以后要自己做到这样。同时，要教TA收拾的技巧和方法。比方说，先学会分类，无论是书籍还是衣物，同类的放在一起。是横着放好还是竖着放好，码放要整齐，看起来要美观漂亮等等。在家里，还可以以此为游戏，比一比，看谁整理得又快又好。这里面容易出现的问题就是大人缺乏耐心，见孩子做得很慢或做得不好，还不如自己三下五去二，顺手做了得了。这是不对的，所有的代替和包办，都不利于孩子，等孩子大了能力弱，再怪自己都为之已晚。再就是孩子有依赖性，TA想，如果自己不做，大人还是会去做的，而大人也正如TA想的那样。这更不好，一是有懒惰思想，二是不去承担责任，三是不体贴大人，是一种自私的表现。不要以为这是一桩小事，不必小题大作，要知道，那些不好的思想、不好的行为习惯恰恰是先从一些小事表现出来的，所以，要把这些遏制在萌芽状态。不是大人狠心，当孩子不具备某种能力的时候，大人是应该帮助的，而且责无旁贷。当孩子已具备能力的时候，就应该坚持让他自己去做。当然，有特殊情况时另当别论，比如此时孩子有更重要的事或是有其他正当的原因，TA可以作出说明或提出请求。大人可以替TA做，算是帮忙。这其中的道理要讲给TA听，因为人与人之间也确实有需要互相帮助的时候。那么，如果大人有需要孩子帮助的时候，也可以说明原因和提出请求，让孩子帮助自己，有时甚至可以有意识地请孩子帮忙，这样在无形当中培养了孩子的主动性和责任感，同时，也能体会到大人平时做这些事所付出的心血。