时代小学语文老师屠红梅：小学中高段写作 要学会捕捉细节 把连贯的动作写清楚

原标题：时代小学语文老师屠红梅：小学中高段写作，要学会捕捉细节，把连贯的动作写清楚

杭州市时代小学高级教师屠红梅，教龄27年。屠老师一直从事小学语文中高段教学工作，指导学生参加征文比赛屡获佳绩。在教写作这件事情上，屠老师更希望教会同学们一种生活方式。

写作文和跑步一样

不断练习和坚持才能渐入佳境

屠老师的家在美丽的梅家坞旁，两年前，她听朋友建议，开始尝试跑步健身。从最开始的全程走路，到能跑一半、走一半，到如今能跑满一小时，她的身体状况也发生了惊喜的改善。

从梅家坞到云栖，一路的风景如画常常让她赞叹不已。她也想告诉学生，生活中有那么多值得记录的美好。

在平时教学中，屠老师常带孩子关注校园的美：“教室一年是不动的，但我们身边的景色会随着季节的变化而改变。从三年级时，我就开始有意识地引导孩子们观察身边的景色。当樱花盛开，大家就被花香吸引，纷纷跑去看，摘起地上的落花闻一闻。夏天的蝉壳、深秋光秃的树干，都是孩子眼中的缤纷。把这些记录下来，并长期坚持，写作文就不会再是‘无源之水’。”

屠老师认为：孩子们怕写作，关键还是不会观察，要把观察到的情节用语言表达清楚就更是难上加难。

怎么把一件事情写清楚呢？

屠老师开始从孩子们最爱看的动画片下手。动画片想象丰富、情节有趣，孩子们都喜欢看。屠老师的电脑中有不少动画短片，都是教孩子们写作的好法宝。

“比如《拇指姑娘》里这一段，拇指姑娘早上起床，偷偷玩了起来。我让很多孩子描述这个场景，他们挠半天头只会说，拇指姑娘开心地玩耍。但如果仔细观察，把玩耍的过程写清楚，那文字就生动起来了。”

通过观察，孩子们发现拇指姑娘被阳光晒醒，“她蹦蹦跳跳地爬上毛线团，似乎从未见过如此的庞然大物……于是她飞越直下，在最后关头抓住绳尾……落在勺子上，凭着玲珑小巧的优势，顺道滑下，边滑边捧腹大笑。”一样是玩，把这个过程的连续动作写清楚，文字就立马生动了起来。把动作写清楚后，就可以再进阶，加上一些象声词，比如“‘哧溜’一声滑了下去”，就更出彩了。

写作文就同练习跑步一样，在不断地练习和坚持下才能渐入佳境。

把语言镜头放慢

高年级要学习升华主题

学校里经常会举行各种有趣的活动，孩子们总是欢天喜地乐在其中，事后回想起来却什么都不会写了。屠老师就开始有意识地把这些画面拍摄下来，从整体场面到特写镜头，事后播放，有必要的时候还会慢镜头播放，让孩子们能静下心来捕捉这些场景。

有个给妈妈洗脚的公益广告不少人反反复复看过很多遍了。

但当我们回想时，是否能记起那些细节呢？屠老师也把视频放给孩子们看，让他们一步一步把孩子走进门，穿过走廊，到达妈妈面前，最后说出那句话的动作和场景，都仔细写出来。

有同学写的细节十分抓人：

“我看见他穿着红白相间的背心，站在黄黄的灯下，歪歪斜斜地走出一两步，小脸就涨得通红，但仍努力挤出笑脸来……为了使水不洒出来，他放慢了脚步，有时还会停下来，可瘦小的身子仍承受不住水盆。于是，便开始一步一滑，盆里的水晃得更加厉害，水一次一次洒出来，像一串串晶莹剔透的珍珠，像一朵朵白色的雪莲花。”

慢慢的，在这样有意识的培养下，孩子们把眼睛当成摄像机，开始仔细捕捉生活中的细节，先把动作写清楚，再一点点加料，慢慢写具体写生动，孩子们的作文逐渐变得有血有肉 。

这样的细节、动作描写练习，在不同类型的作文中都很有用处。到了小学高段，屠老师认为，作文应该有一些思想的升华，这就需要一定的阅读积累。

《国际大奖小说》系列是屠老师经常推荐给同学们阅读的，这之中《无字书图书馆》、《爱德华的奇妙之旅》等作品虽不能说语言有多精炼，但每个故事中的思想都能引起思考，也对今后升初中后接触的阅读理解有所帮助。

“作文的好坏并不是评判成功失败的标准，但如果它能成为一种孩子吐露心声的方式，成为他们想象的翅膀，那么作文就足够精彩。”

采写/编辑：张宇璐

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