二年级语文作文指导：学习写连续动作可编辑doc

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二年级语文作文指导:学习写连续动作目标:了解“连续动作”的概念,初步学会描写连续动作。教学过程:导入:学会写动作很重要,在我们的生活中,人会做各种动作,动物会做各种动作,就是连植物有时也会做出各种动作。动作很丰富,变化很多,写好了动作,文章也一半会写了。但是写动作说难很难,不经过学习连六年级的大同学也不会写。如果经过学习,掌握了方法,就连一年级的小朋友都会写,因此说简单就很简单。连续动作就是把我们做的动作按照顺序连着写下来。小朋友们,下面看老师做一串很简单的动作,要看清楚老师做了几个动作。老师做完以后会请你们来说一说的哦,看谁观察得最仔细,老师奖他一颗观察之星。一、看老师做一串动作老师做喝水动作:老师伸出手拿起杯子,移到嘴边,喝了一口,咽了下去。、说说老师做了几个动作分别是哪几个动作第个动作是,第个是,请学生依次说。、老师根据学生说的把动作写在黑板上。拿起移到喝咽、学生根据老师写的动作把话连起来说一说。老师伸出手拿起杯子,移到嘴边,喝了一口,咽了下去。、取个题目:喝水奖励观察仔细的学生一颗观察之星。二、老师再做一串动作。老师走到小红身边,拍了一下她的肩膀,弯下腰,把嘴凑进她的耳边,轻轻地说:“你看看谁坐得最好”、说说老师做了几个动作分别是哪几个动作第动作是,第个是,请学生依次说。、老师根据学生说的把动作写在黑板上。走到拍弯下腰凑进、学生根据老师写的动作把话连起来说一说。老师走到小红身边,拍了一下她的肩膀,弯下腰,把嘴凑进她的耳边,轻轻地说:“你看看谁坐得最好”说得好的同学奖励一颗观察之星三、老师再做一串比较复杂的动作:小红跑进屋子,打开柜子,拿出一瓶可乐,又取出一只杯子,拧开可乐瓶的盖子,往杯子里倒了一点可乐,拿起杯子,喝了一口说:“真甜呀!”。、说说老师做了几个动作分别是哪几个动作第动作是,第个是,请学生依次说。、把句子连起来,说得好的同学奖励一颗观察之星。四、老师说以下内容,请小朋友来做动作。然后再一起回忆做过的动作。小明推开窗户,两手扒住窗台,踮起脚尖,伸出头,向外张望。突然,她迅速地把手缩了回来,紧张地盯着窗台,原来窗台上有一条毛毛虫,毛毛虫在慢慢地蠕动。小明想:毛毛虫是害虫,我应该消灭它。于是,他快速地跑进屋里,拿了一双筷子,夹住毛毛虫,走到水池边,丢到水池里。小明拧开水龙头,水“哗哗”地流出来,毛毛虫在水里拼命挣扎。小明用筷子把毛毛虫按到水底,不一会儿,毛毛虫就被水淹死了。小明看着毛毛虫上西天了,高兴地说:“哦,我消灭了一条害虫。”、老师说两遍,让小朋友做两遍,可以加深印象。按照上面的内容填空。看看括号里的数字是哪个动作,老师可以带着孩子一起填空。小明窗户,两手窗台,脚尖,伸出头,向外。突然,她迅速地把手了回来,紧张地窗台,原来窗台上有一条毛毛虫,毛毛虫在慢慢地。小明想:毛毛虫是害虫,我应该消灭它。于是,他快速地屋里,了一双筷子,毛毛虫,水池边,到水池里。小明水龙头,水“哗哗”地流出来,毛毛虫在水里拼命。小明用筷子把毛毛虫到水底,不一会儿,毛毛虫就被水淹死了。小明看着毛毛虫上西天了,高兴地说:“哦,我消灭了一条害虫。”、小结:所谓写好动作就是把我们做过的动作按顺序一个一个地写出来,不要漏掉,把动作连起来。如果漏掉了语气就不连贯了。这样的动作叫连续动作。五、让学生做一做,说一说,写一写。以下内容供参考。、放学了:我把书、本子、铅笔盒放进书包,站起来,把凳子放到桌子下,背上书包,走出教室。、削铅笔:我拿起卷笔刀,把铅笔插进卷笔刀的洞里,旋了几下,再拔出铅笔,铅笔头就尖尖的了。、洗脸:我打开水龙头,接了一盆水,把毛巾放到脸盆里浸湿,捞起来绞干,摊开毛巾,把脸洗得干干净净。六、作业:写一写刷牙的动作。