那一次我哭了的三年级作文400字

三年级上学期的时候，我曾经伤心地哭了。

那可真是幸福的一天，阳光洒满了大地，到处暖洋洋的。老师考了我们一张数学小卷，同学们有好几个打满分的，我就是其中之一。老师奖励我们打满分的同学每人一支笔。我们都兴奋地笑着，我心裏是多麽自豪呀！

我盼着，盼着，终于盼到了放学。一进屋，我就把卷子和老师奖励的东西都拿出来给爸爸看。爸爸也十分高兴。可好景不长。爸爸又问我：“你们班还有得奖品的吗？”我想，反正爸爸也不知道，我就随便说一个吧！于是便随口说了一句：“班级只有我一个得了奖品。”

纸是包不住火的。第二天放学回家，爸爸就严厉地对我说：“齐齐，范佳雪怎麽说昨天的考试不只有你一个人得满分呢？”听了爸爸的话，我的脸一下子涨得通红。哎！如果我当时实事求是地说就好了。爸爸改成和蔼的语气说：“做人一定要诹嵛獙崒嵲谠诘模灰鲆粋€说谎的孩子，如果撒谎了以后别人还会信任你吗？你仅仅学习好还不行，还要有高尚的品质，下次能改吗？”听了爸爸的话，我感到特别后悔，脑子裏久久不能平静，真希望这件事能不发生。

哎！这件事真使我后悔，我是个撒谎的孩子，我不能是个好孩子了……想着想着，我呜呜呜地哭了起来……

那一次我哭了的三年级作文400字简介：三年级上学期的时候，我曾经伤心地哭了。那可真是幸福的一天，阳光洒满了大地，到处暖洋洋的。老师考了我们一张数学小卷，同学们有好几个打满分的，我就是其中之一。老师奖...

上学期的时候，曾经伤心地哭了。

那可真是的一天，阳光洒满了大地，到处暖洋洋的。考了我们一张数学小卷，们有好几个打满分的，我就是其中之一。老师奖励我们打满分的同学每人一支笔。我们都兴奋地笑着，我心里是多么自豪呀！

我盼着，盼着，终于盼到了放学。一进屋，我就把卷子和老师奖励的东西都拿出来给看。爸爸也十分高兴。可好景不长。爸爸又问我：“你们班还有得奖品的吗？”我想，反正爸爸也不知道，我就随便说一个吧！于是便随口说了一句：“只有我一个得了奖品。”

纸是包不住火的。第二天放学回家，爸爸就严厉地对我说：“齐齐，范佳雪怎么说昨天的考试不只有你一个人得满分呢？”听了爸爸的话，我的脸一下子涨得通红。哎！如果我当时实事求是地说就好了。爸爸改成和蔼的语气说：“做人一定要诚实，要实实在在的，不要做一个说谎的孩子，如果撒谎了以后别人还会信任你吗？你仅仅学习好还不行，还要有高尚的品质，下次能改吗？”听了爸爸的话，我感到特别后悔，脑子里久久不能平静，真希望这件事能不发生。

哎！这件事真使我后悔，我是个撒谎的孩子，我不能是个好孩子了……想着想着，我呜呜呜地哭了起来……

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。

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