转载如何写童年作文讲座

临的社会问题有“环境污染”“迷恋网吧”“亲情缺失”等。在作文中，用自己独特的视角，描写这个时代所特有的生活，这样的文章一定会个性鲜明。只要我们肯动脑筋，就可以写出好的文章来。 范文示例童年方敬 说起到外祖家里去，我就乐极了。那座朗敞的院落，是我儿时的乐园，其中畅茂的花木至今还是我记忆里的一种装点。 一颗老年人的心，善良又温和的，与一个小孩子的热情融汇在一起，于年龄的距离间，闪烁着爱的光辉。外祖和平的目光与喜悦的容颜，都使我觉得充实。在想象中他的存在是超凡的，他主宰着我的心灵，我有点傲岸，且只知道阳光和温暖，乐居在他爱的境域里。他说我是他纯净的快乐和慰安。这种心灵的密合永远表现着爱的伟大。 我是他家里的一位常客，一住就很久。于是，我可以听到他的一位女邻居说：“这孩子简直不想家了。”我羞涩地笑着。于是一位和善的老邻人又问了：“你是你外祖不能离的拐杖吗？” 外祖也喜欢到园子里或者户外去走走，我，代替了拐杖，牵着他，也许他的手搭在我的肩头上。而他的拐杖呢，一根乌杨木做成的，黑油油的，有雕着龙头的把手，常挂在圈椅的靠背旁，这支精制的手杖是经过他的细心的筹思和选择的。在他所有的用具中，他最看重这个。以热烈的请求，我曾被允许拄过它几次，持着它的腰身，自己假装一个老人，躬着背，咳咳吐吐。对于老人的东西，我总是那样喜爱，因为他们不仅激动我的情感，还引起我丰富的想象呢。 我们在园子里，慢步走着，在茂叶下，花径间，外祖指着他亲手种植的花木给我看，又说又喜欢。他最爱兰草，兰草是栽在瓦盆里，放在石台上。我们走出园门，看看天色和远山，岑寂使我们的心情静止于欲暮的景色中。于是两人选了一块石板坐下了。“你还是那样健旺。”一个荷锄的农人走过了。“呃，你们今年的收成很好吧？”“可以过活了吧？” 归途上外祖似乎有点倦意，我则想着，想把潜伏在心里很久的希望说出来。我凝视着他的眼珠和白须，它们像欠了我一个回答似的。终于我耐不住沉默了。 “外公，不用那个拐杖吧。我牵你还好得多。” “是的。你还是我心灵的拐杖呢。” “等我将来老了我再用它吧。给我吗？” “是的。愿它也是你亲切的记忆的拐杖。” 我怎样愿意离开他呢？祖孙两人互相倚扶，在生活上表示一点诚挚与热心。但是，家里三番两次派人来接我回去，我用各种方法拒绝，最后就是躲藏也无用了。老仆人带来父亲的严厉言辞，我是最怕父亲的。外祖在我耳边说了很多的话，亲热而又安慰的。终于老仆人带我上道了。外祖送我到一个土坡前，每次送行的终点，我上坡过桥，怕回头看：只使我心酸，从背后传来的他凄凉而又温和的声音：“下回同妈妈一块儿来吧。”直到拐弯处，我回望时，只见一片竹林和林间隐约的黑色屋顶了。 从外祖家里回去，我没有一次是空着手的，也许带走的是一个古瓷水盂，也许是一个小小的海螺。我衷心地喜爱它们，好好地保存着，在一个黄木匣里。真的，我不忍提到时间的冷酷，很多年过去了，这些小小的玩意儿，无一不是引起我悲思和怅惘的来源，然而我愈加爱惜它们。没有它们，我会与辽远的昔日更生疏了。 （选自《名家经典散文选》，有删节） 写作借鉴： 作者以深情的笔调，抒写了自己童年最深刻的记忆，表达了对最崇敬的人的深切怀念。全文以外貌描写为主，基本上没有写具体的事，但却写得生动细腻，饱含深情。文章通过描写外祖父的外貌，突出了人物鲜明的特点。另外，文章还通过对外祖的语言、神情和动作的描写，突出其和蔼的性格特点。结尾则以议论的表达方式，强调外祖父对作者的深远影响。 现场作文一梦幻童年刘铠漓 天空是什么颜色的？ 麦哲伦说：“是蓝色的，我一生与海洋为伴，以船为友，蓝色是包容，是博大。” 海伦?凯勒说：“是黑色的，我在黑暗中勇敢地生活，黑色是不屈，是奋发。” 陶渊明说：“是黄色的，我躬耕于田地，到处是丰收的气息，黄色是生机，是丰收。” 汶川儿童说：“是白色的，我们想要有个家，一个拥有白色墙壁的家，白色是博爱，是希望。” 我说：“天空是彩色的，美好的童年勾勒出一幅美丽的图画，彩色是绚丽，是梦幻。” 花开花落，往事如风，看燕去燕归，看浮云飘过，我的童年已随风远去，留下的只有缥缈的记忆中的一件件趣事，一首首歌儿。 依稀记得，六岁的某一天，我与爸爸乘公共汽车到外地旅游。六岁的我对这个世界充满了好奇与疑问，第一次坐车，我对新鲜事物总是问长问短。记得我问爸爸，山这么高，要怎么才能上去呢？爸爸还没有开口，我想了想就自言自语道：“啊，我知道了，用梯子不就可以爬上去吗？”这种幼稚的想法，现在想想还真是可笑。 我的童年离不开它——美丽的童话。我插上想象的翅膀在童话世界自由驰骋。 卖火柴的小女孩，第一次让我懂得亲情的伟大与社会的黑暗。让我了解人生的结局不都是完美的，毕竟“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。童年的我不想看这悲伤的结局。想象着卖火柴的小女孩与她的奶奶在天堂过着幸福的生活，奶奶给她讲故事，唱歌儿，不再有寒冷与饥饿。 童年就是游戏的天下，翻开童年的一页页回忆，总少不了游戏，三五一群，两人一伙，与同学一起跳皮筋踢毽子，这种乐趣言谈不尽。伴随着一首首自编的皮筋诗，脚上编织出一个个美丽的图案，也编织着童年美好的梦。“小熊猫上学校，老师讲课他睡觉，左耳听，右耳冒，你说可笑不可笑”……随着脚印织出的一个个图案，在皮筋诗中我度过了我的童年。 童年充满梦幻，童年充满想象，童年充满欢乐。童年就是个梦幻天堂，请你拿起手中的画笔尽情挥洒吧，每一笔都会描绘出一个美丽的童话。梦已随风飘远，它不在了，我也长大了。 点评 本文开头是以段为单位的排比，作者引用的人物是由国外到国内、从古到今的顺序，富有层次性。段中的排比写出了各种不同颜色代表着的不同精神，表达了作者的童年是富有幻想的，童年生活是丰富多彩、五彩缤纷的，这样印证了题目中的“梦幻”。文章所举事例有趣，反映了作者童年的幼稚可爱，表达了其对童年美好时光的留恋之情。 现场作文二听那熟悉的歌谣乔蕾 “池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面，黑板上老师的粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停，等待着下课等待着放学等待游戏的童年……”一首《童年》引起了我对童年的回忆。 童年是天真无邪的笑脸，童年是幽默滑稽的语言，童年是轻盈欢快的舞蹈，童年是……打开记忆的心窗，往事一点点浮现在眼前。充满好奇的儿时 因为父母工作的原因，从小我就跟着奶奶生活。夏天，奶奶总喜欢把我带到院子里玩耍，别看院子不大，却是我们的“乐园”哟！每晚我都发现一个黑糊糊的东西总跟着我，我害怕极了，哭着跑到奶奶面前：“奶奶，奶奶，这个黑糊糊的东西总是跟着我，我害怕，你快把它赶走……”奶奶看了看，摸摸我的头笑道：“蕾蕾，别怕，它是你的朋友，它在跟你玩呢。”是吗？我惊奇地瞪大了眼睛，长大后，我终于明白了那是我的影子。可那时我却似信非信地每次都跟它打招呼。离不开的童话 随着童年的逝去。我好久没再翻过安徒生的童话了，可是那颗童心仍在，我仍然记得安徒生给我的童年带来的欢乐。《海的女儿》使我第一次懂得真正伟大的爱不是占有，而是成全，是奉献；《丑小鸭》让我明白了信念与理想是多么伟大；《卖火柴的小女孩》让我知道了善良能带给人们美好的感受；《皇帝的新装》让我看到那些爱慕虚荣之人的可笑下场……纯真无邪的友情 曾经沧海难为水，镏金镶银成长情。孩提时代，我和你一起玩耍，一起上学、捉萤火虫、扑蝴蝶。有一次，我们一起捉萤火虫，我不小心把脚崴了，那时我是多么害怕，天黑了，离家又远，而且脚……是你小心翼翼地把我扶起来，一路搀扶我回家。从那以后，你每天都来找我一起上学，送我回家。你知道我是多么感激你吗？我相信那夜的蝉鸣，那夜的星星都见证了我们纯真的友谊。每一份友谊都值得我们珍惜，珍藏，我却好想对你说：“有你真好！”童稚童真的本性 游戏是儿童最喜爱的活动，玩具是儿童的天使。那时的春天，我跟小伙伴们一起放风筝；夏天，我们一同捉迷藏；秋天，我们一块踢毽子；冬天，我们一起在雪地上打雪仗，滑雪，堆雪人。 我的童年生活绚丽多彩，五彩缤纷，拥有阳光与白云，充满鸟语花香。童年生活将永远留在我的记忆中，无法忘怀。 “池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天，草场边的秋千上,只有蝴蝶停在上面，黑板上老师的粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停，等待着下课等待着放学等待游戏的童年……”本文富有诗情画意。开头和结尾引用歌曲，使首尾呼应，也照应了文章题目中的“歌谣”；文章分了四部分，各拟了四个标题，这些小标题将每节内容进行了集中概括。每个标题好像一首歌曲，表达了作者童年时光的快乐，以及对童年的回忆和赞美之情。文章的语言质朴清新。“童年”话题作文人文话题[本期话题]池塘边的榕树上知了的叫声里有我向往的童年，草丛边的秋千上有我快乐的童年，老师的黑板上有我求知的童年，一天又一天，一年又一年，当时间早已经漫过童年的岁月，这一切又都成了你我依依的往事。童年，有我说不完的故事，诉不尽的真情……往事依依于 漪年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，徜徉于山水之间，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念产，四季风光就活生生地展现在眼前：万紫千红总是春，春城无处不飞花；绿树阴浓夏日长，五月榴花照眼明；青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟；梅雪争春未肯隆，骚人搁笔费评章……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩?红紫芳菲，橙黄橘绿，黄鹂鸣翠柳，白鹭上青天，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固享有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗?quot;模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳、屋顶上寂寞地飘着炊烟。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整修教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句次镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。老师常对我们说：你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地文坛认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。[人文思考]童年的鲁迅，迷恋于百草园的无限乐趣，既增长了知识，又开阔了视野。童年时代的于漪老师，则痴迷于《水浒传》、《千家诗》，也从中获得了受用一生的财富。往事依依，金色的回忆曾唤起作者青春的激情，依依往事，是不是也激荡起你心中的涟漪？写作导练 文题设计 童年生活是天真烂漫，充满趣味的。童年的记忆是美好、甜蜜的。童年是三味书屋摇头晃脑的读书，童年是百草园中数不尽的乐趣，童年是一个人精神的家园和灵魂的栖息地。童年是我们每个人心头那个甜蜜的回忆，亲爱同学们，你的童年也一定充满了童真童趣，有很多值得回味的地方吧？请以“童年”为话题，自拟题目，写一篇不少600字的作文。写作指导这个话题对于学生来说，是一个熟悉的话题，也是一个有话可写，有情可抒的话题，从审题的角度看，应该不存在审题不清的问题，然而，学生往往因为熟悉，会使得文章落入俗套，翻不出新意。要想出新，引起别人的注意，必须摆脱框框套套，格式化的东西。全新的内容再加上全新的形式，会让读者心头一振，耳目一新。这就要求我们在拿到话题以后，首先考虑的不再是我写什么，而是怎么写。从主题看，文章的材料可涉及童年生活的方方面面。这是对自身生活的关注，应该有着许多美好的回忆和感触，即使是伤感的，也让人感到欣慰，这是甜蜜的哀愁、含泪的微笑，是与我们生活的这个社会进行的一次心灵对话，是一种感悟、一种理解、一种精神的自我评定。所以我们所写的内容，不应该是一个静止的回忆，而应该是一个动态的思考。是对我们精神家园和灵魂栖息地的一次访问。是一次甜蜜的回忆和心灵的慰藉。从题目的确立上讲，拟题时，要扣住主题，画龙点睛。可以拟《水中的童年》、《苦难伴我成长》、《背篼里的童年》等；下面是几个精彩构思，希望能帮你开启思索的大门。童年趣事可结合个人经历，讲述童年中的有趣故事。可贵的童年可采用书信体的形式，模拟长辈给孩子写信的语气，写出童年生活的可贵。童年的成长烦恼，采用回忆反思的形式，站在今天的成熟线上反思当年的成长的过程。铭记的童年，可以某一个凸现的点，结合自己的生活成长经历，来谈童年的某一点在自己以后的成长中的促动或者启迪。素材集锦1．少时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜, 飞在青云端————唐?李白 《古朗月行》2，少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天好个秋。————辛弃疾《丑奴儿》3少壮不努力，老大徒伤悲————汉乐府《长歌行》4．池塘边的榕树上知了在声声的叫着夏天操场边的秋千上只有那蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年……没有人知道为什么太阳总下到了山的那一边没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙多少的日子里总是一个人他面对着天空发呆就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年哦一天又一天一年又一年盼望长大的童年哦一天又一天一年又一年盼望长大的童年————罗大佑《童年》 佳作引路童年的记忆唐山市汉沽管理区第一中学八（4）李茹月黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁？――题记小的时候，父母常常出外打工，由于种种原因，我被送到了外婆家。我的童年生活有一段是在外婆家度过的。外婆家在一个小小的村庄里，开始的时候，我又与外婆很生疏，所以经常和外婆斗气，但她从未骂过我，任由我胡闹，慢慢地，我也就就和外婆形影不离了。乡村的生活很单调，但也很精彩。在这样的小小的山村里，晚上是最美的了。大人们忙了一天也都收工了，一家人坐在一起很是热闹，晚饭后，我常常偎依在外婆的怀抱看天上时圆时又扁的月亮，也经常仰着头数星星。“外婆，天上到底有多少颗星星啊？”外婆笑笑说：“天上的星星和你的调皮劲一样多”。每当这个时候，我总是假装赌气不理睬外婆，自己耐心数起来：“一颗，两颗，三颗……一颗，两颗，三颗……”一会又跳出一颗，两颗，三颗……，总也没有数完的时候，不一会儿，我的兴趣就又被池塘里青蛙的对歌吸引去了，此起彼伏的声音，不绝于耳，还有许多不知名的虫儿也在应和，墙角的蛐蛐，更是让人兴趣盎然，终于把数星星的事放一边了，留在脑海中的星星还是一颗，两颗，三颗。有时候，外婆也给我讲牛郎和织女星的故事。那时，在我的心中，姥姥就是依靠，就是那有着数不完星星的天空，外婆说过，人死了，灵魂就会升天，天上就会再多一颗星星，我问道“天上那颗最大最亮一定姥爷了？”外婆没有回答，眼睛似乎充满了思念和泪水。我感到心里有股莫名的酸痛……后来，父母打工回来了，要把我接回去，我哭闹着不肯离开，我知道，我现在已舍不得外婆，舍不得外婆家的小山村了。可是，我不知道当时姥姥已患了重病，不久就永远的离开我了，送行的那天，我哭地撕心裂肺。如今，我已经成了一名中学生，每天下了晚自习，我都依然要出去看星星，我知道天上又多了两颗最大最亮的星星，那就是姥姥和姥爷。而童年生活的这一段记忆，也深深地留在了我的脑海里。童年是一曲动人的歌，童年是一幅美丽的画，童年是一首音韵和谐的诗……童年是留在我们记忆中的永不褪色的老照片。“我”的这段童年生活是跟外婆一起度过的，留给我的还有小村夜色中那满天的星星，从某种意义上讲，这满天的星空，早已成了我记忆中最珍贵的一幕，那里有“我”的童年生活，更有与“我”曾形影不离的挚爱亲人。文章构思巧妙，小作者从我们熟知的事——数星星写起，却赋予了它丰富的内涵，从平常事中写不平常的情，融情于事，充满了真情实感。小时候特想不明白的事我小时候总是搞不清“生前”是啥意思，明明是死前嘛。我小时候认为美国一定很美，而且有很多美人，要不为什么叫美国？为此和小朋友吵架，因为他说英国才是最美的，因为英俊、英明等词都是好词。然后被老师罚站一下午，因为当时正在操场开大会，偶们俩的声音后来整个操场都能听见。老师让偶们必须认识到：“崇洋媚外是可耻的。”这句话偶记得很清楚……小时候怕吃饭，可每次爸妈总给盛一碗，不吃完就得挨打。那时老是纳闷儿：我的碗比他们的小，可他们碗里的饭怎么很快就没有了呢？偶认定他们在桌子下藏了一根管子，一端通偶碗里，一端通他们碗里。为此还钻到桌子底下探寻了一番，结果当然什么也没有找着。小时候，有个高年级的学生对我说，生水不能喝是因为里面有很多细菌，然后他用玻璃杯接了杯自来水给偶做实验。他指着杯子里面的小气泡说：看见没有？那些泡泡就是细菌。后来我喝汽水，总是觉得喝了一肚子的细菌。雷锋不是一个人，而是一个抽象的名词，就是“好人好事”的意思。如果雷锋是个人的话，那么雷锋塔就是纪念他的了。小时候站在楼顶望远处，总觉得天边最高的山是喜马拉雅山。小时候，我看何仙姑和吕洞宾觉得很奇怪，为什么神仙和神仙不能结婚？神仙和妖怪不能结婚偶可以接受，白娘子和许仙不可以结婚偶也帮他们忍了。后来上生物课，我晓得了不是同类不能结婚的道理。很小的时候，有一次妹妹闹个不停，我妈吓唬她：“再哭，等一会儿收破烂儿的来了就把你卖了！”结果刚好有人敲门，我就跑到大人前头堵住门口，说啥也不让开门。争执了一会儿，我居然哭了：“不许你们卖妹妹！”从那以后，每当我跟老妹吵架，威胁要打她的时候，她就充满自信地说：“哼，偶知道你舍不得！”我就此威风扫地。小的时候生活条件不好，很爱吃松花蛋，也就是皮蛋。当头一次听说松花江的时候，羡慕得不得了，一心向往着漂满松花蛋的江面……真馋死了……翻出《水浒传》看，对“大败”一词难以理解，每次梁山好汉都大败官军——都大败了，可明明是打了胜仗，这让偶对“大败”这个词很困惑。遇见很多次后只好自己给自己解释“败”就是输了，“大败”就是赢了。真有点不好意思了，我小时候以为结婚是一家人的事——爸爸和妈妈结婚，我长大了应该和姐姐结婚。可是弟弟怎么办？点评文章用断想的形式回忆小时候弄不明白的事情，内容是每一个人成长过程中都可能遇到的心情故事。行文时注重了对童年的回忆和梳理，比较准确地把握住童年对自己的影响，表现对童年的难忘之情，充满童趣和智慧，幽默感强，读后让人回味。