命题作文《时间都去哪儿了》写作演练
命题作文《时间都去哪儿了》写作演练2018 06 08 09:30:26 阅读与作文（初中版） 2018年3期
魏得强
题目门前老树长新芽，院里枯木又开花，半生存了好多话，藏进了满头白发。记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把爱交给他，只为那一声爸妈……
歌手王铮亮的一曲《时间都去哪儿了》感动了许多人，请以“时间都去哪儿了”为题写一篇作文。
要求：1.不少于600字。2.写出你的真情实感。
写作指导这个命题作文既新鲜又耐人寻味，一曲歌，引发我们寻找过去的时光。写作时要理解，寻找时光其实寻找的是我们曾经的琐碎的日子，还有蕴含在这些日子里的美好和爱。围绕题目，我们需要注意以下几个方面：
一、根据提示语言，确定写作范围。
歌词内容就是题目的提示范围，它告诉了我们在写作时要围绕以上内容展开。可以写“长新芽”的老树，写“又开花”的枯木，也可以写父母的“满头白发”，从而生发出独特的人生感悟。如果脱离开提示语，去写中三的奋斗时光，感慨时光流逝也可以，但不够完全切题。
二、做到中心积极，写出真情实感。
积极健康向上的中心是衡量一篇文章最主要的标准。这个题目，需要同学们在感叹时光的流逝中，真切地感悟出父母之爱、亲情之美。如果只是写“无可奈何花落去”，是得不到高分的。如一位同学写回忆时光的流逝，时间去了儿时的玩耍中，去了长大后的游戏厅中，虽是真情实感，但格调不高，难以打动读者的内心。
三、把握详略分配，突出细节描写。
细节描写能让文章生动感人，写作时，我们可以抓住人物的一个细节和时光相碰撞，写出心灵的触动。这个细节可以是父母匆忙中做的一顿饭，也可以是父亲不再挺拔的腰板、母亲不再光彩的容颜。以叙述描写为主，然后抒情议论，做到详略得当。
最后，也允许同学们在文体上有小小的创新。比如运用书信体，给某一位亲人的一封信；运用日记体，组合几篇日记来对比，表达自己的感受等。
佳作例文一时间都去哪儿了
河南漯河育才中学 闫孜晴
妈妈最近话少了很多。她爱坐在阳光下一个人发呆，她看看阳台上新长出来的嫩芽；她望望天边跑得飞快的云彩；她眯着眼，似乎能察觉空气中转瞬即逝的飞尘。她问我：“时间都去哪儿了？”
妈妈本是多么有活力呀，她热爱旅游，带我游过亚热带蔚蓝的海，亲吻过甜甜的小琥珀珠；她和我在沙滩上快乐地奔跑，一抬头就把天空拥入了怀；她和我在许愿台上美美地许愿，收藏着世界上所有的美好。可是，记忆像是顽皮的孩子蹦蹦跳跳地跑远了，它藏在时间的某一个角落，发出嬉笑——“我走了，我来过，你找不到我。”时间走了，留下了记忆。
妈妈本是多么自由快乐呀。她拿出年轻时美丽的照片给我看，照片里是一张白净的脸，没有一丝皱纹和枯黄，她和另一位年轻的姑娘在水塘边嬉戏，俩人的辫子都高高地甩起，像是一条年轻的藤蔓在肆意增长，放荡不羁却又自豪地宣布——这是我们的时代！太阳在高空挂起，照得俩人都红着脸，照得水塘有了温度。也许是余温，照片现在也是热乎乎的，时间走了，留下了温热。
妈妈问我时间去哪了，时间是不是像云？像云一样轻轻地游走；时间是不是像风？不动声色地卷起记忆的微尘；时间是不是像太阳？给予人们以公平，却在你不珍惜时变脸换了阴天。
妈妈的时间是去哪儿了？那一定是在我身体的某个部位吧。妈妈那么关心我，照顾我，她放弃了旅游，放弃了拍照，却默默地选择被家庭束缚，选择用我的成长换来她时间的消逝，换来白发和皱纹。她用自由的时间给予我慈爱，她用游乐的时间给予我关怀；她用哭的时间哄我笑；她把所有珍贵的时间都放在了我的身上。
妈妈说时间都去哪儿了，其实是说她老了，她害怕我们每一个人的离去，她害怕时间会伤害每一个人。而我，应该用轻柔的话语来安慰她吧，像她小时候安抚我那样。
我要拥抱妈妈，并轻轻告诉她——妈妈，别怕，时间还在，我们都在啊。
点评
作者用唯美的语言写出了随着时间流逝妈妈前后的变化，很自然地流露出妈妈对“我”的爱，感情真挚，让人动容。文章语言富于变化，写年轻时的妈妈，多用排比铺陈；写追问时间都去哪儿了，多用设问句，引人深思。结尾两段升华，写出了亲情是互相传递的主题。
佳作例文二时间都去哪儿了
河南漯河育才中学 何露
细雨带着愁绪敲打在点点深绿的屋瓦上，墨色瓦片熏染着斑驳的墙壁，青石小道上，荡漾点点清波。倚在粉墙黛瓦上，看着那涓涓细流随着时光渐行渐远。这里似乎有着时间的身影却找不到她，也许你会问，时间都去哪儿了？是呀，时间都去哪儿了？
时间从母亲的身上流过。时间如同一双手，静静地，却又残忍地抚摸着母亲。看着母亲那双鬓的白发，这就是时间的残忍；看着母亲那眼角的皱纹，这就是时间的冷酷；看着母亲那佝偻的背影，这就是时间的无情。时间是公平的，却又这样令人害怕它的流逝呀！
时间就去哪儿了？她从母亲的身上流过，再也捉不住她。时间，请你停留一下吧！
时间从门前的老树、院里的枯花边走过。已是到了乍暖还寒的季节了，万物仿佛听到了春姑娘的呼唤，门前的老树也为了迎接春姑娘的到来而穿上了层层绿衣，小草也悄悄钻出头来呼吸清新空气。一场如油般的春雨来临，也许你会想起“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的景象。啊，还有那门前的枯花也换上了新装，刚刚绽放的花苞被时光渐渐打开。时间都去哪儿了？看啊，时间从门前的老树，院里的枯花边走过，只留下了那满园的春色。
时间从亭台楼阁间走过。掩映在翠竹芭蕉之中的老房子，如同一位老人，虽已暮年，却有着一种说不出道不明的厚重。隐在楼阁间的雕刻，显示着曾经的辉煌。抚摸着朱红色的雕花木窗，有些早已是斑驳得没有了往日的风姿，但却让人感受到了时间从这里曾经走过。留下了什么呢？有工匠们的智慧，也有先人们的身影吧。
红了樱桃，绿了芭蕉，流光容易把人抛。时间都去了，拦也拦不住。只是希望她再慢一些，让我再看看母亲青春的容颜，看看庭院中的繁花和那幢有着祖先影子的老房子。
点评
文章以题目为线索，字里行间，让人读出了亲情的付出，也读出了春光的美好，更读出了历史的厚重。情感丰沛，让人感慨万端。文中多引用诗词名句，让文章摇曳生姿，让读者沉浸其中，这些诗词虽是信手拈来，却见作者丰厚的语文功底。
阅读与作文（初中版）2018年3期阅读与作文（初中版）的其它文章