理性融合 审题为佳——对2017宝山一模和普陀二模作文题的一点思考

理性融合，审题为佳——对2017宝山一模和普陀二模作文题的一点思考

金山中学 戴文开

现在“思辨型”作文题风头正健，因其锻炼学生的思维品质，考量他们对于人和事的认识广度与深度，故而可以推想在很长一段时间内，这种作文题的主流地位大抵不会改变。

而在“思辨型”作为题的大类中，有一类比较突出，如今年的宝山一模和普陀二模，其审题的要诀就是“理性与融合”。

先来看宝山一模作文题——“在现代国际大都市上海，人们非常讲究‘品味’：用品讲究档次，用度讲究排场，形象讲究派头。请写一篇文章，谈一谈你对这种现象的思考。”虽然题干中告知这是一种“现象”，但事实上隐含着一个问题——“这种做法对也不对？”也就引出了矛盾的双方“身在现代国际大都市的上海人如此讲究品味无可厚非”以及“上海人如此讲究品味并不可取”。虽然我们“隐约”觉着相较之下，这种讲究品味似乎是不可取的，不过无论主观意愿是否如此，单从一方面来写，是非“理性”的，必会有失偏颇。那末该如何呢？简单说来，就是“融合”——找到两者契合处，而后合二为一。就本题来看，上海人讲究品味，不是个体性，而是群体性的，即是一种积久而成的社会风貌，有其存在的合理性——作为现代国际化大都市，总是走在各种流行时尚的前列，浸淫此中的人们自然会讲求品味，同时，作为世界认识当代中国的一个重要窗口，这里的人们理应展现出一定的个性品味。可问题在于，我们发现题干中“用品讲究档次，用度讲究排场，形象讲究派头”的品味只是“物质品味”，是一种表面化的，浅层次的品味。如果一味停留在这样的物质品味中，套用这几年流行的一个语词就是“土豪”——“豪”还是“沾泥带土”的，不免使人感觉庸俗，反而拉低了品味。言下之意，上海人在这种已有的品味之上应追求更高层次的精神品味——小到涵养道德品质，提升个人素养，待人接物讲究优雅有礼；大到大力传承与展现地区传统特色文化，拓展整个城市的人文视野，提升艺术审美力，使之与国际接轨等等。这些品味，会与上海这张“现代国际大都市”的名片更为相称。综上，对此题的立意可以是在认可这种成习的物质品味的合理性的基础上，大力倡导提升精神品味。

再看审题须做到“理性与融合”的另一例——“人们常说，学习的意义是提升自我。也有人说，博学者未必有见识，读书多也不一定使人更高尚，学那么多有何意义呢？”这是普陀二模作文题，题干中“学习的意义是提升自我”和“学那么多有何意义呢”看上去像是矛盾对立的，如果不理性思辨，很容易因为心底隐约与其中的某个说法产生共鸣而写成偏狭之作。是的，其实这只是“看上去”的矛盾，如果仔细阅读题干，我们会重视“未必”和“不一定”这两个语词，言下之意，博学者可能是有见识的，读书多也可能使人高尚，这便证明了“学习的意义是提升自我”这一观点应是不错的。当然，我们在审题过程中仍是要考虑到两种观点的“融合”——“博学者未必有见识，读书多也不一定使人更高尚”的确也是事实，那末，我们的立意可以是在肯定“学习的意义是提升自我”之外，思考还能通过何种方法来提升见识，涵养品格，使之能为学习这个基础“锦上添花”，共同塑造一个良好的自我。

综上所述，遇到这类作文题，应加以理性思辨，切莫执着于其中一面，大书特书；而是要找到双方的契合处，使之融合而成更加客观正确的观点。在这次作文题解读的尾声，留一道思考题给大家，试着学以致用罢——2013年奉贤二模作文题“在时代，什么样的学问似乎都变得不太重要了。为什么？因为没有必要嘛。你在上搜一下关键词，一长串的东西全出来了——你记那么多干嘛？”