2018中考作文预测：《那段被照亮的时光 》作文指导

2018中考作文预测：《那段被照亮的时光》作文指导 简书

2018中考作文预测：《那段被照亮的时光》作文指导轻语文关注赞赏支持2018中考作文预测：《那段被照亮的时光》作文指导关注2018.05.24 21:33:45字数 3,346阅读 549图片发自简书App

2018中考作文预测：《那段被照亮的时光 》作文指导

请以“那段被照亮的时光”为题，写一篇不少于600字的作文，要说真话，诉真情。

指导：

1.审题：抓关键词

“ 那段”表明是回忆，用倒叙

“被照亮”，有比喻义：

被帮助，被守护，被鼓励，被影响

2. 立意：

1）表达感激之情。

2）表达被鼓励被帮助之后的精神状态之好。

3.选材：

1）亲情，师生情，友情，都可以，但比较普通；

2）被名言激励，被书本影响，被名人事迹激发（这个比较好）

例文引路：

那段被照亮的时光

曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的步伐姗姗而来，白昼的繁华与喧嚣渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆中，令我心灯长明的便是那段被照亮的时光。

霜月无言，秋叶静美。

曾记得，初三的上半学期，我因为生病而不得不休学。医院的病床上，我强作安稳地睡着。妈妈在旁边的陪护床上陪着我，而爸爸也在外面的沙发上守着我。尽管手术后的伤口给我带来了难以忍受的痛苦，但我却尽力地忍着。心想：爸爸妈妈如果看到我落泪，一定更心痛。看着你们“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，我不禁湿了眼眶……妈妈却对我说：“爱哭不是不坚强，哭过后能站起来，才是真正的长大。”顿时，我心中的阴霾烟消云散。

亲情，是走心的歌，使我行走于青春之路，踏着荆棘不觉痛苦，有泪可落也不觉悲凉，感恩那段被父母守护的时光。

夕阳起程，流云歇脚。

夜，好静谧，柔和的月光洒下了一地银白，夜空中，放眼望去，那闪闪的星，让我想到了老师。仍记得那天的课堂上，您认真地为我们讲解阅读题，那是一篇关于梦想的文章。在感悟环节，您对我们说：“青春路上不要做梦中人，要做追梦人!”这句蕴含哲理的话让我的心豁然开朗。我抬起头望向老师，您先是握起拳头停在肩上，而后又做ok之状，停在胸前。那充满鼓励的动作和会说话的眼神，令我的心为之沉静，继而充满自信。

老师，您的影响看似细微、琐碎，但却有日落余晖的温度，烘干我那颗潮湿的心。那段被您鼓励的时光，必将是我心底永远亮丽的风景。

寒暑易节，经典流芳。

夜，多么深沉，我的思绪也飘上了那片圣洁的天空。从小就在作为教师的妈妈耳濡目染下，养成阅读的习惯。当我成长路上迷茫时， “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”让我树立信心;当生活中稍有自满时，“吾日三省吾身”警示我，以人为鉴，正冠修身;当身处这浮躁的社会之中，我不忘“静以修身，俭以养德”。 如果说，我学会一点坚强，树立起人生的自信心，并能闲看花开花落，静赏云卷云舒，都得感谢书香的浸润。无论流年飞转，它都将芬芳我成长的每一段时光。

枕着金黄的温暖，凝望天空的蔚蓝。细数那些被照亮的时光，都将化为幸福的叶片，被我精心收藏。那段被守候、被鼓励、被照亮的时光，记录着幸福，也镌刻下了温暖，让我的人生厚重而芬芳!

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2018年中考作文题目预测2：回味

一、原题再现：

《现代汉语词典》第6版对“回味”一词作如下解释：

回味 ①名 食物吃过后的余味：回味无穷;

②动 从回忆里体会：我一直在回味他说的话。

回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。 在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。 请以“回味”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①除诗歌戏剧外，文体不限;②文中不得出现真实的人名、校名、地名;③书写工整，卷面整洁。

2、 审题指导：

材料第一段告诉考生要理解题旨，明确思维原点和指向，紧扣“余味”、“从回忆里体会”审题立意。

第二段“回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程”主要回答“怎么理解回味”的问题。该段着眼并强调“过程”，从“再次感受”、“深入理解”、“重新认识”三个方面，由浅入深，由表及里地深入理解文题的内涵，写出有生活气息且有思考的文章。“回味”一定要有自己“新”的认识、体会、理解——对人生的、学习的、事业的……当然，这个“新”是对于自己原先的体验、理解的层面而言的。

第三段“在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。”

主要回答“怎么打开‘回味’思路”的问题，重在引导考生审题思维活动由题意理解把握层面进入生活联想审视层面。学生沿着这一提示去展开思维活动，延展思维，盘点自己生活，精选并优化素材，写出能展示自己才情的作文，从而表达出自己独特的个性化的感受、体验、认识。

审题：“回”字搭平台，“味”字分高下

文题中“回”是“回忆”“回想”“回顾”，

从叙述的时间的概念看，要求指向于过去曾经历的人与事、曾经欣赏的景与物……;

从取材范围的角度来看，人、事、景、物等在叙述主体如考生的脑海中留下的深刻印记，可以是个体，也可以是集体，国家、民族;

从表现的内容来看，可以是日常生活，可以写重大事件，可以写文学艺术，可以写历史地理，可以写正面的经验，也可以写反面的教训;可以是蓦然回首的感动，可以是痛定思痛的酸苦，也可以是拨云见日的顿悟等。

“味”是“余味”“味道”，也是“品味”“体味”“咀嚼”，要求在回忆的基础上“味”出有价值、有意义、有作用的情感、思想、哲理等深刻的内涵来，如果作文中表现出随着时间的积淀和阅历的增加，回味曾经的人、事、景、物、理时，表达出新的、更为深刻的内涵与体会，则是评价作文立意的亮点的标志之一。

务必区别几个相似的概念：

1、回味≠回忆，

“回味”是在回忆中体会，“回忆”则是对过去的回想，二者的相似点是都指向于过去，区别在于是否对过去的人、事、景、物深入品味出有价值、有意义、有作用的情感、思想、哲理等深刻内涵。

2、回味≠品味，

“品味”是“仔细体会”、“玩味”，从叙述的时间的角度来看，更多的是指向现在，而非过去也可以指向于过去，而“回味”必须指向于过去曾经经历的人与事，曾经经历的景与物…

例文：

回味（张睿晟）

雨一直在下， 雨水沿着黛瓦流淌，没过丛丛长在瓦上的草。城市中的柏油路经过雨的洗礼，变的光润了，在路边的积水中倒映出街边房屋的轮廓。

放学了，同学们纷纷涌出校园踏上回家的路，沉寂的小街顿时热闹了起来。我却无心赏景，我该怎么回家呢？

以前，每个周末放学上学时，都是父亲骑着他的“宝马”来接送我。可是上个星期我和他闹了别扭，我想让他给我买个最流行的游戏机，他板着脸狠狠地批评了我一顿，后来我就没有让他送我去上学，而是自己闷着头冲出了家门。今天雨一直没停过，他不会来接我了吧？

“还不快上来！”正当我站在学校门口发呆时，一个冰冷的声音突然响起。是父亲，不知什么时候，他扶着那辆伴随他很多年的摩托车，已经站在了我的身边。车上安装的遮阳伞显然挡不住雨水，他使劲的眨着眼睛，样子有几分滑稽。我想笑，但忍着没笑，默默地低着头坐上了车后座。

一路颠簸，我们没有一句话，耳旁只剩下雨声。听雨声潺潺，看雨珠四溅，恍惚间又仿佛回到了童年。回味着童年，每当下雨，我就会冲进父亲的伞下，然后爬到他已弯好的背上。一路上，父亲的大手抓住我不断晃动的腿，我的身子近贴在他宽厚的背上，胳膊搂住他的脖子，手里擎着雨伞。有时候，我的手酸了，父亲便会用脖子夹住冰冷的伞柄，替我拿一会。父亲的身体随着脚步的节奏一晃一晃的，我的心也随着那节奏晃动，晃动着甜蜜，晃动着温馨。就这样，在父亲背上，我度过了记忆中的那些雨天。就这样，我的路，在父亲脚下延伸;我的天空，在父亲伞下变得明朗。后来，父亲买回了这辆“宝马”骑着它接送我，骑着他四处打工赚钱，风里来雨里去。

“风吹的很冷吧，你把手放我口袋里，暖和一点。”他开口说话了。我有些犹豫，没有按他说的做。

“还在为上星期的事生气呢？不是我舍不得给你买游戏机，你还是学生，主要任务是学习，要那种娱乐的东西干什么？”父亲的话随着风雨飘了过来。

“我就这么一说，也不是非要不可……班上好多同学都有……”我嗫嚅着。

“但凡你想要的东西，只要是对你好的，我什么时候拒绝过你？你好好想想，你要是觉得这个游戏机你真的想要，在不影响学习的前提下，我明天就给你买一部。”父亲的话让我眼睛一湿，想起他对我无微不至的关怀，他的爱一直如细雨般无声的滋润我。我把头紧贴在他的背上，，把整个身子都靠在他的背上。

那天，雨一直在下，雨水在遮阳伞上拨拉弹唱，弹出一个个美妙的音符，流淌到我的内心深处，将我的心花浇灌。我仔细回味着这风雨中的一幕，或许，它会让我回味一生。

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