我与名著作文600字word免费

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我与名著作文字篇一:世界名著读后感字三篇世界名著读后感字一《名人传》读后感《名人传》由法国着名作家罗曼罗兰的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成它们均创作于二十世纪初期无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中罗曼罗兰是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。翻开《名人传》在首篇的引言中有这样一段话:“我们周围的空气多沉重。老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒鄙俗的物质主义镇压着思想阻挠着政府与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中而死人类喘不过气来。打开窗子罢～让自由的空气重新进来～呼吸一下英雄们的气息。”我从贝多芬身上学到了许许多多崇高的精神特别使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神。贝多芬全名叫“路德维希罗冯贝多芬”。贝多芬的童年是痛苦的人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争。父亲急于想开发他的音乐天分使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器。当他稍长大一些恶运又一次降临到了贝多芬的头上:他失去了最亲爱的母亲贝多芬悲痛欲绝只有写信向朋友哭诉。贝多芬的一生是悲惨的也是多灾多难的但他为什么还能成功呢,为什么正常人做不到的事他却能做到呢,这引起了我的深思。我认为贝多芬之所以成功是因为它有着超与凡人的毅力和奋斗精神。面对困难他丝毫无惧。Inspirationalquotesyuedumipangcom这就是他成功的秘诀。在日常生活中我们遇到困难时经常想到的就是请求他人的帮助而不是直面困难下定决心一定要解决。而贝多芬因为脾气古怪没有人愿意与他做朋友所以他面对困难只能单枪匹马奋力应战。虽然很孤独却学会了别人学不到的东西:只要给自己无限的勇气再可怕的敌人也可以打败。苦难中长大的贝多芬也是幸运的。法国大革命爆发之时贝多芬曾遇见莫扎特并相互交流接着又拜海顿为师。后来贝多芬开始崭露头角。就在贝多芬初次尝到成功的甜蜜的时候痛苦又一次降临。慢慢地贝多芬耳朵的听觉越来越衰退他的内脏也受着剧烈的痛苦的折磨。但他还是瞒着所有人直到他再也不能隐瞒了才写信给韦格勒医生和阿曼达牧师这两位好友。贝多芬耳聋的程度是逐渐增加的但没有完全聋可以说几乎贝多芬所有的作品都是耳聋后写的。人们在贝多芬那青春洋溢的脸上看到了天才的目光:从那目光里人们又可以看到他悲惨的命运。之后的岁月里性格过于自由暴躁的贝多芬也不止一次的遭到了爱情的否绝。在遭受这些肉体痛苦之时贝多芬又必须承受着另一种痛苦。不但如此他的身体也“背叛”了他先后得了肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等等。身体一天不如一天。尽管如此但他从未放弃过音乐。要知道面对这么大的困难贝多芬却毫不动摇这需要用多大的勇气和毅力啊～生命的沸腾掀起了音乐的终曲。贝多芬渴望幸福他不愿相信自己的不幸是不可医治的:他渴望治愈他渴求爱情他充满着希望。贝多芬与命运抗争最终成为名人。同样我们也要努力学习做个品学兼优的好学生。贝多芬在写给弟弟们的信中曾说过:“只有道德才能使人幸福而不是金钱。”罗曼罗兰称他们为“英雄”以感人肺腑的笔墨写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀。那么《名人传》又能给予我们什么呢,我想只有克服苦难的壮烈的悲剧才能帮助我们担受残酷的命运努力向前。除了这一点外本书的作者罗曼罗兰也想告诉我们一些道理:悲惨的命运和痛苦的考验不仅降临在普通人的身上同样也降临在伟人的身上。当我们遭受挫折的时候应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样不再怨天尤人要坚定自己的信仰。世界名著读后感字二《詹天佑》读后感文中的一句句话语一个个片段充分表达了詹天佑对工程的负责身先士卒的精神和一颗爱国心。《詹天佑》一文描写了在年清政府提出由本国工程人员独立修筑铁路干线“京张铁路”在英俄等多数帝国主义国家的要挟下詹天佑毅然接受了修筑京张铁路的艰巨任务。在勘测过程中詹天佑常勉励工作人员:“我们的工作首先要精密不能有一点马虎‘大概’、‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”遇到困难他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路一定要把它修好否则不但惹那些外国人讥笑还会使中国的工程师失掉信心。他总是把这句话作为前进的动力所以他遇到困难总是毫不畏惧。这让我不得不敬佩他。在山势高岩层厚的居庸关开凿隧道时山顶的泉水往隧道里渗詹天佑身先士卒带头提着水桶去排水他常常和工人们同吃同住不离开工地。詹天佑对全线工程曾提出“花钱少质量好完工快”三项要求。京张铁路经过工人们几处奋斗终于在年月全线通车。原计划六年完成结果只用了四年就提前完工工程费用只及那些帝国主义国家估价的五分之一。再想想我们自己如果在学习生活上遇到困难也像詹天佑那样有毅力也不退缩的话那么还有什么完成不了的任务和学不会的知识呢,如果我们也像詹天佑一样事事为国家为集体着想身边会有多少活雷锋出现呢,如果我们在学习中也像詹天佑那样有着精密的要求还会有因为粗心出现的错误么,虽然我们不能像詹天佑那样有那么伟大的业绩但我们要学习他的精神和他的优秀品质让“中国近代工程师之父”詹天佑的伟人事迹和他那不屈不挠身先士卒的精神一代代流传下去。世界名着读后感字三《战争与和平》读后感如果说当我手捧《战争与和平》这本书时是怀着崇敬的心情的话那么当我读完《战争与和平》这本书时我的心却久久不能平静。因为在此之前关于俄罗斯大作家列夫,托尔斯泰的《战争与和平》我已经听说不少今天当我完整地学习了《战争与和平》这部小说后对小说及其作者有了更深的认识。《战争与和平》以保尔康斯基、别祖霍夫、罗斯托夫、华西里四大贵族家庭在战争与和平年代里的生活为情节线索生动地展现了年至年间俄奥联军同法军在奥斯特里茨的会战、法军入侵俄国、莫斯科大火、拿破仑军队溃退等一系列重大历史事件表现了战士们的爱国主义和英雄主义精神歌颂了俄国人同仇敌忾精神和人民力量的伟大胜利。场面壮观结构清晰具有强烈时代感。体会最深的是这部小说人物形象非常鲜明、富有个性。如安得烈性格内向意志坚定有较强的社会活动能力彼埃尔心直口快易动感情缺少实际活动能力更侧重于道德理想的追求女主人公娜塔莎则是个情感丰富生机勃勃热爱大自然接近人民具有民族气质的女人。他们在保卫祖国的战争中得到了锻炼和成长这几个主要人物形象都具有较高的认识价值和审美价值。而以库拉金为代表的宫廷贵族的贪婪、虚伪和堕落的个性也被赤裸裸地刻画出来并进行了无情的鞭笞。我觉得《战争与和平》这样的小说对我来说虽然有点深奥而新鲜但通过这次学习我对这样的世界名着有了初步的认识和学习欲望。篇二:名著读后感字名著读后感字目录三国演义读后感《老人与海》读后感四大名著读后感三国演义读后感我已经不知道是看第几遍《三国演义》了每次看三国都有一种新鲜感尤其是在看过易中天先生品的三国后更是对三国很感兴趣。话说“天下大势分久必合合久必分。”这是从周朝以来对于天下的定义周末七国纷争并入于秦。秦灭之后楚、汉对垒又并于汉。汉朝高祖刘邦斩白蛇而起义一统天下传至献帝分为三国最后三国归晋。而《三国演义》一书就呈现给我们东汉末年分三国的史诗。东汉末年卖草鞋为生的落魄贵族刘备与杀人在逃犯关羽屠户张飞结为兄弟共创大业三分天下时刘备也占得一席之地文有伏龙凤雏武有关羽张飞赵云马超黄忠五虎将领盘踞西蜀宁可我负天下人莫教天下人负我的宦官之后曹操发展地方武装拥兵自重割据北魏成为乱世之枭雄孙坚之子孙权坐领父兄遗产占据东吴威震江南其四任都督:周瑜鲁肃吕蒙陆逊也各有千秋。曹操以微弱之身起兵靖难讨董卓伐袁术杀吕布降张绣灭袁绍攻刘表。可谓雄极一时。刘备虽然兵力最弱可是他仁慈所以有人缘谁都喜欢他他投靠的大哥最多:公孙瓒袁绍曹操刘表等等。可是后来诸葛孔明投靠他后一切都改变了他挺进了蜀域有了根据地开始发展兵力扩大地盘雄霸西蜀可是关羽败走麦城被东吴所杀刘备大怒起兵被陆逊火烧七百里连营战败猇亭最后料得白帝托孤。在三国中我是最欣赏关羽的温酒斩华雄过五关斩六将古城相逢斩蔡阳白马坡斩颜良诛文丑忠勇过人最后却料得父子被俘斩首敌营。关公的一世英名在此画上了不圆满的句号。对于人才的求贤若渴,也是曹操值得欣赏的地方,曹操为了选拔更多的人才,打破了依据封建德行和门弟高低任用官吏的标准,提出了唯才是举的用人方针,于公元XX年春天下了一道《求贤令》曹操在令中一开始就总结历史经验,认为自古以来的开国皇帝和中兴之君,没有一个不是得到贤才和他共同来治理好天下的,而所得的贤才,又往往不出里巷,这绝不是机遇,而是当政的人求,访得来的有鉴于此,曹操立足现实,指出现在天下未定,正是求贤最迫切的时刻他希望在左右的人不要考虑出身,帮他把那些出身贫贱而被埋没的贤才发现和推举出来,只要有才能就予以重用后来,曹操于公元和年又下了两道《求贤令》,反复强调他在用人上唯才是举的方针他要求人事主管部门和各级地方官吏在选拔人才上,力戒求全责备,即使有这样那样的缺点也受有关系,只要真有才能就行经过一番努力,曹魏集中了大量人才,当时各地投奔到曹操门下的人很多,形成猛将如云,谋臣如雨的盛况而且对于有才干的人曹操还能做到不计前嫌,比如陈琳本来是袁绍的部下,曾经替袁绍起草檄文,骂了曹操的祖宗三代袁绍失败后,陈琳归降曹操曹操问他说:你从前为袁绍写檄之,骂我一个人就可以了,为什么要骂到我的祖宗三代,陈琳连忙谢罪曹操爱惜他的文才,不仅对他不处罪,还照样任用他。在这方面曹操无疑是成功的。和曹操对应的就是袁绍袁绍与曹操大战官渡由于谋士田丰逢纪许攸郭图暗中相争田丰进谏袁绍不听而逢纪看出这点打田丰的小报告田丰落狱最后袁本处兵败官渡田丰自尽而后袁绍病死袁氏三兄弟明争暗斗为争政权。最后全被曹操所杀。正可谓:滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄。篇三:我与名著我与名著名著指的是世界上经典的文学作品。而我只是几千万甚至几亿个人中最平凡的人。可即便我是一个平凡人但我与名著却又有许多故事。还是先说说我和《西游记》的故事吧。岁玩转《西游记》记得第一次看《西游记》是在我岁的时候。没想到第一次与《西游记》的接触竟然是动画片。那时候每天我都会准点守在电视机前津津有味地看着电视。每当我看到孙悟空斩妖除魔威武不凡的场景时总会拍手称快每当我看到猪八戒被折磨得鼻青脸肿的样子总会笑得前俯后仰每当我看到唐僧快被妖怪吃掉时总会吓得哇哇大哭小小的我想象着有朝一日能有着像孙悟空那样广大的神通在家里常常拿着一根金箍棒带着美猴王的面具学着孙悟空那样“惩恶扬善”尽管没少招来了老爸老妈的训骂可还是继续施展“神通”来表现自己。岁的我玩转了《西游记》在我心里种下了正义与善良的种子。岁读完《西游记》岁那年我第一次拥有了《西游记》这本书。没有了电视里那栩栩如生画面取而代之的是书香四溢的书本我静下心来认真地读完了它。而此时对唐僧这一形象的认识似乎又深了一个层次:西天取经之路漫漫长不知何处是终点,一路之上还有数也数不清的妖魔鬼怪。唐僧坚定的信念不畏艰辛的精神深深震撼着我学习也不知终点如果我能像唐僧一样锲而不舍的话那终有一日会到达属于我的“雷音寺”。岁的我读完了《西游记》在我心里种下了坚持的种子。岁欣赏《西游记》今年暑假我从书架上拿下了《西游记》轻拂去上面的一层尘灰再一次读完了《西游记》。这一次我不禁对吴承恩肃然起敬:《西游记》中的人物形象各有千秋。整本书翻下来竟不曾发现有雷同的人物。吴承恩独特的匠心和整本《西游记》的语言魅力让我为之倾倒。细品之下一个个人物都跃然纸上在我眼前上演这一场属于我自己的《西游记》岁的我欣赏了《西游记》从此在我心里种下了文学的种子。名著,现在我有了新的理解:一本可以使我一生都受益无穷都有不同领悟的文学巨作。我与名著名著与我乐在其中。